’ 도 사용 - ‘ 결합 ‘ 이 지나쳐 ‘ 제한‘ , ‘ 반대 ’ 의 의미로 가짐 목적격 보어자리에 형용사 가 오는 것을 좋아하는 동사 make, keep, leave, find, ... 온다는 점 주의 S+V+0+0.C 전치사 to - 어떤 지점을 ‘ 향해 ’ 가서 ‘ 도착 ’ 하는 이미지 = 주로 – 에게 , - 로 해석 - ‘ 도착 ’ 을 넘어 ‘ 부착 , 결합 ... 3 인칭 단수 → 동사에 S or es S+V * 해석공식 002 S 가 C 이다 / C 되다 / C 하게 보이다 ( 들리다 ) !
구문에서 추상적인 의미를 가진 “NP”와 결합되면서 “有”의 실질적 의미를 거의 띄지 않는 상태로 나타났으며, 정도부사 “很” 또한 그 기능의 분화된 것으로 나타났다. ... 밝히는 동시에, 보통 심 리동사 외에 일반 동사와 거의 공기하지 않는 정도부사 “很”은 또한 이 구문에서 어떻게 실현될 수 있는지에 대해 분석하였다. ... 이에 따라, “很 有NP”구문에서 대부분 “NP”는 추상적인 의미나 형태를 가지고 있으며, 동사 “有”는 본래 “소유”, “존재” 등의 기본적인 개념을 가지고 있는 일반 동사이나 이
‘弄’은 대다수 동사로 쓰이며 ‘보어’, ‘목적어’와 결합하여 문장을 이룬다. ... 본고는 현대중국어에서 대표적인 형식동사(dummy verb) 중 하나인 ‘弄’이 문장에 서 결합하는 성분에 따라 상이한 의미항을 분석하고 각 의미항이 발생하게 된 연유 를 프레임 의미론을 ... 결과보어와 결합할 때는 선행한 동사를 대체하거나 결과를 나타내는 단어 앞에 쓰여 결과를 강조하기 위한 문법적 장치로 작용하는데, 이때 ‘弄’에는 사동의 의미가 내포 되어 있다.
일반적으로 泛义动词란 동사의 결합능력이 확대되면서 본래의미에서 벗어나 넓고 유동적인 의미를 나타낼 수 있는 성분을 말한다. ... ‘사동 범의동사구조’ 의 각종 양상들은 어근형태소와 결합하여 대량의 파생어를 만들어 낸다는 점에 있어 서 사동 접사와 비슷한 부분이 많음을 파악할 수 있다. ... 본 연구는 소위 V2와의 결합을 통 해 본 의미로부터 다소 허화하여 사동 의미를 나타낼 수 있는 ‘弄’, ‘搞’ 2개의 V1에 대해 사동 범의동사(使動泛義動詞)로 정의하고 연구를 진행한다
저는 또한 처소논항 교체의 의미론: 자동사와 형용사를 중심으로 한 연구, 한국어 이동동사의 논항구조와 사건구조 연구, 시간차 학습을 이용한 단어의 의미 방향 측정 연구, 영화 평론의 ... 저는 또한 한국어 초성-중성 결합의 분포적 특성 및 모음의 군집분석 연구, 한국어 조사 '-man'과 관련된 초점의 음향 특성 연구, 물결 21 코퍼스: 공개 웹 자원 및 활용 도구 ... 의미분류에 관한 연구: '크/작'(크다/작다)과 '만-/첵'(많다/적다)을 중심으로 한 연구, 키워드 및 컨텍스트 임베딩으로 강화된 계약 적격성 검증 연구, 감정 분석을 위한 감성 결합
서술어는 인지동사(알다, 모르다, 생각하다, 상상 하다 등), 전언동사(말하다, 논하다, 전달하다, 보도되다 등), 지각동사 (보다, 듣다, 깨닫다 등), 추상동사(배우다, 속다, ... 이 연구는 다른 성분과의 결합 규칙, 다양한 의미, 화용적 활용이 복잡한 의존명사 ‘바’에 대한 논의를 진행하여 한국어 교수 방안 마련을 위한 시사점을 제안하는 데 목표를 두고 있다 ... 한국어 교재에 제시된 의존명사 ‘바’의 결합형 문법 항목은 형태적, 의미적 제시의 통일이 이루어지지 않았으며, 고정화된 패턴 표현에 대한 제시도 규칙성 없이 혼재되어 있음을 알 수
영어책에 나와 있는 동사들을 분석해본 결과 동사와 전치사가 결합한 구조를 발견하게 되었습니다. ... 결국, 동사와 전치사가 결합한 형태로 이루어진 구동사에서 전치사의 의미는 살아있고 동사의 의미와 융합되어 더 섬세한 표현을 가능하게 함을 알아내었습니다. ... 또한, 이것이 한국어의 합성동사와 비슷한 원리라는 것도 알게 되었습니다.
완료상을 나타내기 위한 표현으로는 타동사와 결합하는‘-고 있-’과 자동사와 결합하는 ‘-어 있-’이 있다. (22) a. 겨울이라 창문을 닫고 있다. ... 그러나 한국어로 쓰인 (26b)는 ‘샀다’ ‘잃어버렸다’ 모두 ‘-었/았’이 결합된 과거시제를 사용한 것으로, 형태는 과거시제이지만 과거와 현재완료의 의미 모두를 전달하고 있다. ... 미래표현은 앞서 이야기했듯이, 과거와 현재시제와는 다르게 동사의 굴절형이 없고, 조동사를 이용한 미래표현이 가능하지만 법조동사로써 다른 의미를 가진 can, must, may 등이
특히 이른바 양용용언으로 구분되는 동사 및 형용사들과 명사-부사 통용어들을 대상으로 하여 이들과 교재 내에서 제시되는 문법항목과의 결합에서 품사 정보의 부족에 기인하는 오용 사례를 ... 또한 수업에서 전달되는 품사 정보의 구 체적 제시와 어휘 확장 활동이 한국어 학습자의 문법 결합 오류 감소와 어휘력 향상에 기여할 수 있는 효과를 정리한다.
현재 진행형 ‘-고 있다’의 결합동사 밥을 먹은 (O) 형용사 키가 작는 (X) 세번째는 명령형 어미 ‘-아라/-어라’와 청유형어미 ‘-자’의 결합 여부이다. ... 동사와 형용사는 크게 4가지 방법으로 구분할 수 있다. 첫 번째로는 현재 진행형 ‘-고 있다’와 결합을 할 수 있는지, 현재시제 선어말어미 ‘-는/ -ㄴ’의 결합 여부이다. ... 현재 진행형 ‘-고 있다’의 결합동사 잠자리가 하늘에서 날고 있다. (O) 형용사 사과가 빨갛고 있다.
현재 종결형 ‘-는다/-ㄴ다’와 결합하지 않고 ‘-다’와 결합하며, 의문형 어미는 ‘-느냐’가 아니라 ‘-(으)냐’가 결합된다. ③ 관형형 어미의 경우에 형용사는 ‘-는’이 아닌 ... ‘-은/ -ㄴ’이 결합된다. ④ 부사형 어미의 경우, 동사는 ‘-아/-어’형이 우세하고, 형용사는 ‘-게’형이 단연 우세한데, 동사의 경우는 서술과 수식하는 기능이 있는데 반하여 부사형 ... 다시 말해서, 형용사의 ‘상태’와 ‘속성’은 동사가 주로 가지는 ‘행위’나 ‘동작’보다는 서술성이 떨어지게 된다. ⑤ 형용사는 일부 연결어미와 결합할 때도 제약을 보이는데, 목적이나
u(wu)결합운모 알기 이것(저것)은 ~입니다 표현 익히기 사물이름 알기 1주 19/20 당신은 어디에 가나요? ... yu 결합운모 알기 ~에 갑니다, ~에 있습니다 표현 익히기 장소 이름 알기 2주 21/22 당신은 여자 친구가 있어요? ... 장소 묻고 답하기 동사 在 ?? ?? 과 那? 4주 41/42 지금 몇 시예요? 시간 묻고 답하기 명사술어문 숫자 읽기 시간표현법 1주 43/44 여기에는 무엇이 있나요?
현재 진행형 ‘-고 있다’의 결합동사 밥을 먹은 (O) 형용사 키가 작는 (X) 세번째는 명령형 어미 ‘-아라/-어라’와 청유형어미 ‘-자’의 결합 여부이다. ... 동사와 형용사는 크게 4가지 방법으로 구분할 수 있다. 첫번째로는 현재 진행형 ‘-고 있다’와 결합을 할 수 있는지, 현재시제 선어말어미 ‘-는/ -ㄴ’의 결합 여부이다. ... 현재 진행형 ‘-고 있다’의 결합동사 잠자리가 하늘에서 날고 있다. (O) 형용사 사과가 빨갛고 있다.
동사 예쁘려고(x), 아름다우러(x) - ‘-려, -러’가 올 수 없으므로 형용사 ⑨ 명령형 어미 ‘-어라’와 청유형 어미 ‘-자’와 결합할 수 있으면 동사, 결합할 수 없으면 형용사이다 ... 일시적 상태로 과정이 없으므로 형용사 ② 기본형에 현재 시제 선어말 어미 ‘-는- / -ㄴ- ’이 결합할 수 있으면 동사, 결합 할 수 없으면 형용사이다. 예) 먹는다, 한다 ? ... 여기서 ‘활용’이라는 것은 어간에 여러 어미가 결합하는 현상을 말한다. 1) 동사의 개념 동사는 사람이나 사물의 움직임 또는 작용을 나타내는 말로 문장의 주체가 되는 말의 서술어 기능을
동사 연어 전치사 around와 결합하는 동사연어는 다음과 같다. ... 전치사 around와 결합하는 동사연어의 발생 빈도수를 통해서 가장 많은 연어 관계를 보이는 동사는 물체의 동작이 지표의 주변에 놓이거나 원모양 원모양의 행로를 보이는 행위 동사로서 ... 두 전치사의 유사한 의미에도 불구하고 실제 사용에 있어서는 몇몇 동사를 제외하고서는 동일한 동사와 결합하더라고 상당히 의미적으로 차별된 의미를 보여준다.
둘째, 동사는 청유형 어미인 ‘-자.’와 결합할 수 있으나 형용사는 결합할 수 없다. ... 셋째, 동사는 명령형 어미인 ‘-어/아라.’와 결합할 수 있으나 형용사는 결합할 수 없다. ... 동사와 형용사의 차이점 동사와 형용사의 차이점은 아래와 같다. 첫째, 동사는 ‘-고 있다.’와 결합하여 진행형으로 사용할 수 있지만 형용사는 진행형으로 사용할 수 없다.
