대본 읽기, 나는 어떤 샘물을 마시고 싶은지 이야기하기 활동 등을, 미술 영역에서는 한복 물들이기, 동극 소품 만들기, 뒷이야기 그림으로 표현하기 활동을, 컴퓨터 영역에서는 혹부리 ... 이러한 책중심 동화 통합방법의 예를 들면 동화 ‘젊어지는 샘물’을 통해 우리문화를 이해하기라는 친사회성을 증진하려는 통합 활동을 계획한다면, 사회영역에서는 민속촌 견학, 동극, 욕심에 ... 놓아보기, 그림과 숫자 짝짓기 등의 활동을, 언어 영역에서는 뒷이야기 지어보기, 등장인물에 편지쓰기, 동화 재구성하기, 주인공에게 이름 지어주기, 책 읽고 느낀 점 이야기하기, 동극
동극(인형극) 동화와 같은 문학 작품을 감상하고 등장 인물의 입장이 되어 생각해 보고, 다른 친구들과 협력하여 동극이나 인형극에 사용할 대본이나 도구를 준비한다. ... 동극을 준비하면서 힘들었던 과정도 유아들이 겪게 됨으로써 정서의 전환과 조절을 경험하도록 한다. 다.
동극을 해본다. 마 무 리 7. 동극을 하고 난 후 소감을 이야기해 본다. T: 동극을 해보니 어땠니? T: 어떤 점이 재미있었니? ... 동화 ‘무지개 꽃이 피었어요’ 내용을 회상하고 동극을 해보기로 한다. T: 지난번 들었던 동화 기억나니? 오늘은 이 동화로 동극을 해볼 거야. ... 활 동 계 획 안 작성자 : 지도교사 : 활 동 명 동극 무지개 꽃이 피었어요 일 시 월 주(20. . ) 소요시간 30분 주 제 그룹형태 1/3집단 활동유형 동극 그룹배치도 대상유아
마무리 ♣ 동극을 평가하며 이야기를 나눈다. -어떤 동화로 동극을 해보았지요? -악어, 하마, 거북이가 되어보니 어땠어요? -동극을 할 때 가면 말고 또 필요한 것이 있나요? ... ♣ 교사가 각색한 대본에 맞춰 막대인형으로 동화를 다시 듣는다. ♣ 동화내용을 다시 회상해 본다. - 어떤 동물들이 나왔나요? - 코끼리는 어떤 동물을 만났나요?
동극(인형극) 동화와 같은 문학 작품을 감상하고 등장 인물의 입장이 되어 생각해 보고, 다른 친구들과 협력하여 동극이나 인형극에 사용할 대본이나 도구를 준비한다. ... 동극을 준비하면서 힘들었던 과정도 유아들이 겪게 됨으로써 정서의 전환과 조절을 경험하도록 한다. 다.
다음으로 인형극을 들 수 있는데 동화와 같은 문학 작품을 감상하고 등장 인물의 입장이 되어 생각해 보고, 다른 친구들과 협력하여 동극이나 인형극에 사용할 대본이나 도구를 준비한다. ... 자신이 작품의 내용에 대해 느꼈던 정서를 다른 사람들과 공유하기 위해 자신의 정서를 다양한 방법으로 표현하도록 돕고, 동극을 준비하면서 힘들었던 과정도 유아들이 겪게 됨으로써 정서의
글자 카드 , 활동지, 풀, 가위, 신문,잡지 교구 영화나 동극, 뮤지컬 등에는 대본이 있음을 알고 대본을 대사에 맞게 읽어보면서 대본을 녹음해볼 수 있도록 하였다. 2수준-미디어에 ... 글자 카드 , 활동지, 풀, 가위, 신문,잡지 교구 대화를 녹음하면서 다양한 내용의 대본에 관심을 가지고 상황과 역할에 맞게 대사를 나누어 해보았다. 2수준-활동지에 미디어과 관련된
그 전에 간단한 그림 네 가지로 이야기 만들기 ) - 등장인물에게 편지쓰기 / 작가에게 편지쓰기 / 이야기 제목 짓기 / 주인공이나 등장인물에 대한 생각 모으기 / 동시 짓기 / 동극대본 ... 극화활동 - 무언극 - 인형극 - 동극 【정리】 - 반응 중심문학 활동이란 독자 반응 이론과 발달심리학을 문학 교육에 적용한 것. ... 만들기 / 이야기에 대한 느낌 적어보기 - 다양한 차트활동 (2) 미술활동 - 그림그리기(제일 재미있었던 장면 그려보기) - 조형 활동(동극소품, 인형, 등장인물 만들기) (3)
계획 및 준비(행사에 따라 필요한 것은 모두 기록) 동극대본 및 소품, 풍선장식, 플랭카드(어린이날을 축하합니다.) ... (동극대본 및 소품), 풍선장식(풍선), 플랭카드, 간식 - 교사가 아이들에게 들려줄 이야기 *어린이날의 유래 이야기 4) 가정통신문 매주 금요일에 나가는 것으로 보고, 4월 28일 ... 참고하세요. > 우리 집이 최고야!
- 동극 효과음 만들기 ③ 무대를 꾸미고 배역을 정한 후 동극을 한다. ?동극 대본을 보고 함께 동극해 보기 ?배우와 관객의 약속의논하기 ?서로 잘 한점 칭찬해주기 ? ... 6) 동극하기 원작 ‘무지개 물고기’와 유아들이 창작한 ‘중간?뒷?첫 이야기’ 지은 그림책 중 동극을 하고 싶은 그림책을 선정하여 활동한다. ① 동극대본 만들기 ? ... 유아들이 자연스럽게 표현할수 있는 구어체로 동극대본을 만든다. - 무지개 물고기가 뭐라고 할까? - 문어 할머니가 어떻게 움직이며 나타날까?
·동극대본 ·동극용 머 리띠 ·동극 물품 · 동극배경 음악 ▷안전:동극물품으로 위험한 장난을 하지 않아요. ... 동극용 머리띠를 쓰고, 역할에 알맞게 동극을 한다. ?자기가 맡은 역할을 소개하고 각자 위치로 간다. ?해설에 따라 적절하게 동극을 한다. ?동극이 끝난 뒤 평가를 한다. ... 활동 ·활동목표 ·역할을 정하여 동극을 한다. ?
동극 대본을 보며 동극의 스토리에 대하여 이야기 나눈다. - ‘맨드라미와 쇠똥벌레’동극에는 어떤 등장인물이 나왔지요? ... - 동극대본의 그림을 보며 어떤 상황인지 이야기 나눈다. - 동극의 대사를 유아들과 함께 생각해본다. 5. ... 배경도 그렸고, 머리띠도 만들었고, 대본도 만들어 보았어요. - 역할도 정했고, 동극을 할 팀을 나누기도 했었지요. 4.
한 배역에 여러명이 이름을 적은 경우는 친구들 앞에 나와서 대본의 한 대목을 발표해 본 후 다수결에 의해 배역을 정하였습니다. (2) 동극 대본 들려주기 (3) 동극에 필요한 소품 ... 만들기 동극을 하기 위해서 우리가 준비해야 할 것은 무엇인지? ... 아이들이 직접 한지에 물들이기를 하면서 한지의 특성을 알 수가 있었습니다. 7) 7단계 : 마무리 단계 ( 동극준비) (1) 배역정하기 내가 하고 싶은 배역은?
동극(인형극) 동화와 같은 문학 작품을 감상하고 등장 인물의 입장이 되어 생각해 보고, 다른 친구들과 협력하여 동극이나 인형극에 사용할 대본이나 도구를 준비한다. ... 동극을 준비하면서 힘들었던 과정도 유아들이 겪게 됨으로써 정서의 전환과 조절을 경험하도록 한다. 다.
동극(인형극) 동화와 같은 문학 작품을 감상하고 등장 인물의 입장이 되어 생각해 보고, 다른 친구들과 협력하여 동극이나 인형극에 사용할 대본이나 도구를 준비한다. ... 동극을 준비하면서 힘들었던 과정도 유아들이 겪게 됨으로써 정서의 전환과 조절을 경험하도록 한다. 다.
관련활동 • 새로이 만든 ‘동래야류’ 동화 대본을 이용하여 동극하기 생활 주제 가 을 주 제 풍요로운 가을(과일과 곡식) 활동명 사과가 쿵 활동 유형 동화듣기 언어생활 ... 사과의 겉과 속, 도구(혹은 기계)와 시간에 의한 변화 관찰하기 • 가정연계학습- ‘사과가 쿵’ 동화책을 듣고(읽어 주는 글 듣기) 부모님 과 상호작용하기 [사후활동] • 사과가 쿵 동극하기
동극(인형극) 동화와 같은 문학 작품을 감상하고 등장 인물의 입장이 되어 생각해 보고, 다른 친구들과 협력하여 동극이나 인형극에 사용할 대본이나 도구를 준비한다. ... 동극을 준비하면서 힘들었던 과정도 유아들이 겪게 됨으로써 정서의 전환과 조절을 경험하도록 한다. 다.
둘째, 극활동을 위한 대본을 준비한다. 극활동의 대본은 대화를 짧고 반복적으로 조절하여 유아가 쉽게 대사를 기억할 수 있도록 각색한다. 셋째, 동화를 들려준다. 넷째, 회상한다. ... 교사가 들려주는 그림책이나 동화 내용을 중심으로 유아들과 교사가 등장인물의 배역을 맡아서 함께 무대도 꾸며보고 여러 가지 대사와 행동을 유아의 생각과 느낌으로 자연스럽게 극화해 보는 동극활동을
동극을 바른 자세로 듣을 수 있다. ? 가족과 함께 동극 줄거리 이야기를 나눌 수 있다. ... 선생님이 오늘 어린이 날을 기념해 엄마, 아 빠와 함께 재미있는 동극을 준비했어요. 오늘 동극 멋진 모습으로 잘 들어줄 수 있어요? ... 이제 엄마 아빠가 동극을 들려 줄텐데, 들을 땐 어떤 자세로 들어야 할까요? T: 그래요. 오늘 엄마, 아빠가 들려줄 동극은 ‘유리공주와 마귀 할멈’이예요.
