T : 그럼 아쉬운 친구들은 놀이시간에 또 다시 동극 놀이를 해 보도록 해요. 활동의 유의점 활동 전 유아들의 동선을 고려하여 동화 대본을 적절히 수정한다. ... 그런데 오늘은 여러분 모두가 동극을 하기 위해서 두 팀으로 나누어서 동극을 해 보도록 할게요. ... 여러분들이 각자 생각한 대로 동극 할 때 표현해 보도록 해요. T : 이제 동극을 시작하도록 할게요.
동극자료 마무리 * 동극을 마무리 한다. - 우리 즐겁게 동극 활동을 해준 친구들에게 박수~~ * 동극에 대해 평가한다. ... *동극을 하기 위하여 지켜야 할 약속을 정한다. -이제 동극을 시작해보려고 해. 우리가 즐겁게 동극 활동을 하려면 앞에 나와서 동물이 되어보는 사람들은 어떤 약속을 지켜야 할까? ... =바른 자세로 앉아야 해요. / 다 끝날 때 까지 기다려요. / 너무 큰 소리로 이야기 하면 동극을 하는 사람의 목소리가 들리지 않아요. * 동극을 한다.
-> 효과음, 관객이 대사 함께, 노래부르기 등) (대본 PPT로 준비) 5. 무대와 이동 동선 확인 (대기 하는 곳, 무대, 퇴장하는 곳 / 관객들 앉아 있는 곳) 6. ... 동극 방법 이야기 나누기 (소품 어떻게? 우리가 만든 소품 알아보기 / *동극을 더 재미있게 할 수 있는 방법? ... 동극 도입 1. 주의집중 / 모여 앉기 2. 사전에 동화 읽음 3.
활동 자료 사진 및 그림 자료, 배역을 정하는 판, 아동 이름표, 동극 진행에 필요한 소품과 무대 장치 및 배경(초가집), 대본, 머리띠(늑대, 할머니, 알밤, 자라, 물찌똥, 송곳 ... 鍮 어린이들의『호박죽 할멈과 늑대』 동극을 시작하겠습니다. ⑧동극 하기 : 동극이 끝난 후 각자 맡았던 역할을 소개하면서 인사한다. ... -동극 활동에 적극적으로 즐겁게 참여한다.
-동극 대본을 암기하기 보다?상황에 맞게 자신의 생각을 창의적으로 표현 할 수 있도록 한다. -동극활동 시 필요한 간단한 규칙을 만들어 인지시킨다. ... -동화를 읽은 후 동극활동을 할 것이라는 걸 미리 알려 동화에 더욱 집중할 수 있도록 한다. -동화 대본을 이야기할 때 간접화법을 직접화법으로 바꾼다. ... 동극활동 대상 만 4세 아동 동극활동 목표 1. 나의 경험을 또래와 공유한다. 2. 증기기관차의 특징을 이해한다. 3. 동극활동을 통해 협동심을 기른다.
동화를 선정하면 반복적으로 내용을 듣고 익숙해지도록 하며 동극에 적절하게 대본을 작성한다. ... 동극활동에서도 동극활동에서 머무는 것이 아닌 대본을 쓰며 의사소통, 소품을 만들며 예술경험의 영역과 통합된 활동이 제시될 수 있고 통합교육을 염두에 두고 이를 잘 활용할 수 있어야 ... 동극을 위한 연습을 하고 동극을 해본다. - 교사는 동극의 나래이션을 맡고 동극이 원활히 진행되도록 돕는다. 마무리 1. 동극을 평가한다. T.
- 대본은 다같이 만들까요? 4) 동극을 하기 위해 필요한 사람들에 대해 알아본다. - 배역은 어떻게 정하는 게 좋을까요? - 같은 배역을 서로 하고 싶어 하면 어떻게 할까요? ... 대사를 유아들의 수준에 맞게 각색해 대본을 만든다. ?유아들이 주도해서 활동을 할 수 있도록 격려해준다. ?모든 유아들이 등장인물 또는 스탭이 되어서 함께 작업하도록 한다. ? ... 6) 동극을 한다 (배역을 맡은 유아는 자기소개를 한 후 동극을 진행한다). 7) 동극을 감상한 후 평가를 한다. - 동극을 보고나니 어떤 생각이 드나요?
‘민들레와 애벌레’ 동극 대본을회상한다. T : 그럼 먼저, 동극을 시작하기 전에 동화내용을 잘 기억하기 위해서 먼저 ‘민들레와 애벌레’ 동극 대본에 대해 이야기를 나눌 거예요. ... 사후활동 (언어영역에 녹음기와 헤드폰을 배치) 동극 대본 바꾸어 보기 활동 평가 ? 변화된 봄 풍경을 떠올릴 수 있는가? ? ... T: 동극을 시작하겠습니다~ (동극의 시작을 알리는 유아가 트라이앵글을 치며 시작을 알린다.) 4.(동극활동을 한다.)
동극을 하기 위해 준비할 것은 무엇이 있는지 이야기 해보는 시간을 갖는다. ① 대본은 어떻게 만드는 것이 좋을까? ② 푹푹호는 어떻게 꾸미는 게 좋을까? ... 대본은 유아의 언어발달 수준에 맞추어 각색한다. ... ④ 동극에 참여하지 않고 보는 친구들은 어떻게 해야할까? 6. 동극을 진행한 뒤 평가하는 시간을 가진다. ① 아쉬운 부분은 어떤 것이 있니?
모든 유아가 참여할 수 있도록 대본을 재구성하거나, 동극을 여러 차례 진행한다. ? ... 동극을 계획할 때에는 적절한 동화를 선정하고, 내용을 재구성하고 유아가 따라하기 쉽도록 대본을 작성해 두는 것이 좋다. ... 하기 전, 각자 하고싶은 역할을 나누어 정해본다. ⑤ 동극에 필요한 소품들을 찾아본다. ⑥ 역할을 나누어 동극을 해본다. ⑦ 동극을 마무리하고 동극에 대한 평가를 한다.
T:친구들이랑 역할 나눠서 동극활동을 할 거에요.여기에 여러분이 대본을 짤거에요. C:대본이 뭐에요? T:여기에 나오는 인물들이 하는 말을 글로 적어놓은 것을 대본이라고 해요. ... 그럼 동극 활동할 때 이렇게 큰 모자를 쓰고 할 수 있을까? C: 배에요! T:OO이의 말처럼 오늘은 선생님과 함께 동극에 필요한 배를 만들어보려고 해요. ... T:색칠 된 배는 동극활동을 할 때 사용 하도록 해요. 동극 -심청이, 눈먼 아버지, 마을 사람들, 물고기, 용왕님, 원님, 스님 역할 분담 . T:역할 목걸이를 해주세요.
(대본) #01 엄마와 소녀가 장을 보고 집으로 들어가는 장면 #02 소녀가 들고 온 봉지 속에서 감자와 파가 떨어져 나온다. #03 구겨지고 돌돌 말리고 … 봉지들은 이제 끝이라고 ... 추가 활동으로 ‘나도 봉지’ 동극 활동을 진행한다. T: ‘나는 봉지’ 동화를 듣고 난 후 무엇을 하기로 했었지요? C3: 동극이요. C5: 그래요. ... -노란색 망토로 쓰일 노란색 담요나 이불 -동극에 필요한 소품들 ( 의상, 무대장치 등)
‘날 좀 도와줘, 무지개 물고기’동화를 바탕으로 동극을 할 수 있도록 유아들과 대본을 만들어 본다. - 처음에 꼬마 물고기는 어떻게 말했니? ... 동극에 필요한 소품을 준비한다. ?각자 역할을 정하고 이번에 못한 유아들은 다음에 다시 한 번 할 수 있도록 한다. .? ... ㆍ 대화내용을 이해하고 갈등 상황을 동극으로 적절히 표현하였는지 평가한다. ㆍ 역할극에 즐겁게 참여하였는지 평가한다.
V 대본의 적절성 ?설명 부분이 삭제되었는가? V ?간접화법을 직접화법으로 바꾸었는가? V ?대사가 짧고 반복되는가? V ?동화를 들려주는가? V 동극 지도 과정 ? ... 교사로서 동극을 준비할 때 유아들처럼 동극을 먼저 즐기는 태도를 지니고 동극을 준비해야겠다는 생각이 들었다. ... 동극이 끝났음을 알리고 다음 활동을 소개하는가? V 동극을 하기 전 동화를 들려주고, 동화를 회상할 때는 동극의 등장인물이 되어 다함께 대사를 이야기해보며 동극을 준비하였다.
① 동극 대본 만들기 해설: 검피아저씨는 자동차를 타고 드라이브를 하려고 해요 자동차 모형에 검피아저씨가 들어간다. ... 만5세‘검피아저씨의 드라이브’동극활동 계획안 1) 동화내용 2) 동극활동 과정 (1) 동화듣기 (2) 동화 회상하고 이야기 나누기 (3) 동극활동 준비하기 (4) 동극공연하기 (5) ... 동극활동을 진행하려면 이야기 선정과 제시, 동극 환경 구성, 동극 실행하기, 평가하기, 재공연하기, 정리하기 단계를 거치는데 가장 중요한 것은 좋은 이야기를 선정해 나가는 것이다.
동극 대본을 보여준다. “ 물방울의 여행” T: 역할에 맞게 읽어볼까요? (교사는 동극 대본을 보여준다) 2. ... ======================== ▶ 동극 대본 {물방울의 여행} 해설: 계속 모양을 바꾸면서 하늘에서 내려와 다시 하늘로 올라가고 또다시 하늘로 내려오는 것은 무엇일까요 ... 친구가 동극하는데 웃거나 놀리면 안돼요. 4. 동극을 공연해보도록 한다. T: 동극을 공연해 보도록 할까요? 관객 친구들은 바른 자세로 관람해주세요.
T : 동극을 하려면 무엇이 필요하지? C : 소품이요. 대본이요. T : 어디를 무대로 하면 좋을까? C : 여기요. ... 마무리 (5분) ⑦ 동극 활동을 평가한다. T: 친구들과 함께 동극 공연을 해보니 기분이 어떠니? C : 좋아요. 재밌었어요. ... C : 동극이요. ⑤ 다음 활동을 소개한다. T : 다음시간은 점심식사시간이에요. 손 씻고 올게요. 점심 먹고 와서 해와 달이 된 오누이 동극을 하도록 해요.
