한 학년이라고는 하지만 다양한 도덕성 발달 단계를 가지고 있을 것으로 생각하고 이를 바탕으로 토론을 구성하였습니다. 2. ... 나의 의도 위 글은 학생들에게 신뢰와 우정이라는 두 가치관 사이에 있는 딜레마를 제시해 주었습니다. ... 대상 : 초등학교 5학년 학생 도덕성 발달 단계 1~3단계 추정+약간의 4단계 : 아동은 다양한 성장 배경과 가치관을 가지고 있고, 아직 도덕성이나 인지적 사고가 발달하는 단계 이므로
도덕과 교육1 콜버그의 도덕발달이론을 바탕으로 한 딜레마토론 사례) 은진이에게 주희는 가장 친한 친구이다. 은진이는 몸이 약해서 친구들과 잘 어울리지 못한다. ... 실생활에서 일어날 수 있는 딜레마 상황을 들려주어 아이들에게 더 강한 동기를 부여하고 토론에 더 적극적으로 참여할 수 있도록 하였다. ... 이러한 딜레마토론들을 통해 학생들의 사고의 체계를 잡아보고 행동 뒤에 얼마나 논리적인 생각들이 있는지를 스스로 느끼게 할 수 있을 것 같다.
* 콜버그의 도덕발달이론을 바탕으로 한 딜레마토론 사례 (수업 진행 상황을 극본처럼 작성하였습니다.)· ------------------------------------------ ... ---- * 딜레마 구성과 토론 사례에 대한 나의 의도 갈등하는 가치는 정직과 우정이다. ... 흔히 아이들이 갈등할 수 있는 가치이자, 실제적으로 발생할 수 있는 딜레마를 만들어 가설 딜레마토론의 단점인 판단과 행위사이의 괴리를 줄여보고자 하였다.
- 딜레마토론 - 교사: 여러분이 영희라면 어떻게 하시겠습니까? 가게 주인에게 순희의 이름을 말하겠습니까? 말하지 않겠습니까? 왜 그렇게 생각하는 지도 말해주세요. ... 도덕발달을 자극하는 것. "도덕발달"은 도덕적 추론의 단계를 통한 향상이란 관점에서 객관적으로, 과학적으로 규정될 수 있는 것이다. ... 도덕적 딜레마와 씨름하면 아이들이 입으로만 "옳은 대답"을 하는 것이 아니라 실질적으로 "옳은 대답"을 생각해내게 될 것이라고 콜버그는 생각했다.
도덕 딜레마 토론 모형 1. ... 도덕적 문제 부각시키기 문제 사태에서 중요한 논의거리를 드러내며 제시한 도덕적 문제가 갈등의 해결 도는 선택을 요구하는 딜레마라는 것을 인식할 수 있도록 하고, 문제 사태에 대한 자신의 ... 2 도덕적 토론의 도입 ▷ 이 단계에서 가장 중요한 것은 교사의 발문 ▷ 발문은 도덕적 측면에서 초점을 두고 학생들로 하여금 그들의 추론을 탐구하도록 유도 ?
도덕 교육의 효과적인 방법들 ? 딜레마토론은 효과적인가? ? ... 낮을 수록 실험의 성공에 좋은 영향을 미침(실험의 성공이 실험자의 자질에 많이 달리게 됨) ② 지속적 효과를 위한 : 도덕적 딜레마토론은 청소년의 도덕 역량을 증진시키는 강력한 ... - 현실의 삶에서 선명한 옳고 그름의 도덕적 해결책이 존재하는 경우 드묾. - 딜레마에 대한 충분한 토론 시간의 부재. => 하지만 우리는 결정을 내려야만 함. -> 어떤 경우에도
콜버그의 딜레마토론 수업 모형의 교사 유의점 12. + 1 전략의 핵심적 특징 13. 딜레마토론 수업의 장점과 단점 14. ... 그 가상적인 문제 상황이 바로 딜레마이다. 딜레마토론에서 무엇보다 교사가 유의해야 하는 것은 개방적인 토론 분위기이다. ... 그리고 딜레마 안에 도덕적 요소를 학생들이 이해했는지 확인한 후 토론을 진행한다.
팀 프로젝트를 진행하며 배운 바와 깨달은 점 많은 윤리적 문제를 토론하고 하나의 의견으로 정하는 과정에서 ‘콜버그의 도덕성 발달 이론’의 개념을 정립하는 데에 큰 도움이 되었다. ... 하인츠 딜레마의 내용과 유사한 이야기를 담고 있는 프랑스 소설 레미제라블이 있다. ... 그리고 결과를 공유하면서 후인습적 수준인 6단계:보편적 도덕 원리 지향 단계로써 법보다 인간의 평등과 존엄성을 존중하는 원리에 따라 문제를 바라보는 연습을 할 수 있었다.
[도덕 딜레마 토론 vs 정의 공동체 접근] 도덕 딜레마 토론(초기) 정의 공동체 접근(후기) 도덕 교육에 있어서의 ‘교화’ 도덕 교육에 있어서 교화는 절대 금지 도덕 교육에 있어서 ... 자아와 타인에 대한 권리, 개별성에 대한 신성함, 공정성, 존경, 호혜성, 규칙성(법칙성) : 도덕성은 형식적 합리성만을 포함 도덕딜레마의 본질 조화와 관계성에 대한 위협 갈등을 ... 인지적 과정을 넘어서 실제 행동을 지향해야 함 딜레마 가상적 딜레마를 사용 실생활의 문제를 다루는 것이 더 효과적 목표 6단계의 원리적 추론에 이르는 것이 목표 4단계(사회 체제의
방법 : 입장채택 (2) 도덕적 판단 ① 역할 : 문제해결을 위한 행동의 경로들이 정당하고 정의로운지를 판단하는 요소 ② 도덕교육 방법 : 도덕 딜레마 토론 (3) 도덕적 동기화 ... 도덕 딜레마 토론 수업 모형 32. 가치명료화 수업 모형 33. 이론적 근거 정립 모형, 가치 갈등 수업 모형, 가치 분석 수업 모형 34. 개념 분석 수업 모형 35. ... 준수 - 도덕규칙의 권위의 존중 : 도덕규칙의 내면화 ③ 도덕성의 요소로 규율정신이 갖는 개인적·사회적 기능과 그것의 형성을 위한 도덕교육의 방법으로 뒤르켐이 강조한 것을 이유와 함께
도덕 딜레마 토론 수업 모형 32. 가치명료화 수업 모형 33. 이론적 근거 정립 모형, 가치 갈등 수업 모형, 가치 분석 수업 모형 34. 개념 분석 수업 모형 35. ... : 도덕성의 본질은 공감능력임. 2) 도덕적 문제 상황의 성격과 그것의 해결 (1) 콜버그 : 도덕적 문제 상황이란 정의가 무엇인지를 판단해야 하는 도덕적 딜레마 상황임. ... 이 상황은 합리적인 논쟁을 통해 딜레마에 접근하고 원리적인 추론을 통해 합의를 모색함으로서 해결됨. (2) 호프만 : 도덕적 문제 상황이란 다른 사람이 위험이나 곤경에 빠져 있고,
도덕적 딜레마 스토리와 콜버그 도덕발달단계 응용 1. 도덕적 딜레마 스토리 주인공은 자취를 하며 대학을 다니는 중인 평범한 학생이다. ... 주인공의 정상적인 출석은 이러한 도덕 행동에 부합한다. 2-2. ... 콜버그 도덕발달 6단계에 따른 긍정논변 6개, 부정논변 6개 2-1.
딜레마토론은 논리과학적 사고의 발달에만 편향된 것으로, 내러티브적 사고에 의한 도덕교육의 중요성을 간과한 것으로 볼 수 있다 ③길리건과 나딩스 : 내러티브에 대한 길리건과 나딩스의 ... [도덕? ... 교육을 보다 발전적으로 진보시켜 갈 수 있다는 데 의의 ③도덕교육의 최근 동향에 부응하면서 도덕과 교육의 본질과 특성을 구현하는 데 기여 ④종래의 도덕과 교육을 보다 현대화하는 데
◎도덕 딜레마 토론 수업 모형 도덕적 문제 사태의 제시 가상적 딜레마, 실생활 딜레마, 내용에 근거한 딜레마 중에서 딜레마토론을 위해 가장 적합한 딜레마 유형을 선정한다. ... ◎도덕 딜레마 토론 수업 모형 도덕적 문제 사태의 제시 가상적 딜레마, 실생활 딜레마, 내용에 근거한 딜레마 중에서 딜레마토론을 위해 가장 적합한 딜레마 유형을 선정한다. ... 딜레마토론 수업 모형을 적용하되, 적절한 발문을 구상하여 실연할 것 ◎을 활용하여 동기유발하고, 학습목표를 반드시 제시할 것.
콜버그는 개인이 도덕적 딜레마 상황에 처하게 되면 어떻게 반응하고, 자신의 행동을 어떻게 정당화시키는지를 통해 도덕발달을 측정할 수 있다고 주장하고, 하인즈 딜레마와 같은 도덕적 딜레마를 ... 토론이라는 말은 토의와 거의 유사한 말이지만 토의라는 말은 서로 의견을 교환한다는 뜻이 강하고 토론은 각기 대립되는 의견을 교환한다는 의미가 강하다. ... , 발달 단계별 도덕적 딜레마 상황에 대해 제시하고 그러한 딜레마 상황 속에서 인간이 어떤 판단을 하고 어떻게 행동하는지를 규명하는 이론이라 정리할 수 있다.
