제재의 개관 1) 제재의 지도 핵심 이 제재는 ‘사회·국가·지구 공동체와의 관계’ 영역으로 교육과정의 주제는 ‘공정한 행동’이며 내용요소는 ‘공정의 의미와 중요성, 일상생활에서 공정하게 ... 생할 하려는 자세, 공정하게 행동하고 공정한 사회를 만들기 위한 실천 방안, 공정한 삶의 모습과 공정한 사회를 위해 노력한 모범 사례’이다. ... 그만큼 공정에 대한 관심이 높고 공정하지 못한 것에 대해 사람들은 잘못되었다고 느낀다.
교과서 사례 4학년 2학기 도덕 3. 공정한생활 밀려난 야구고 있는데…….” 영환이가 따져 물었으나, 몸집이 큰 형들의 모습을 본 영환이의 목소리는 점점 작아졌습니다. ... 덕윤리에 대한 이론적 개관 덕윤리는 행위를 지도하여 줄 도덕 원리 또는 규칙보다는 도덕 행위자 자체를 중시하는 이론으로서 도덕 행위를 실천할 수 있는 사람의 품성인 덕이 중요시 되는 ... [왜 ‘덕윤리’로 이것을 지도해야 하는가] 도덕과제를 위해 도덕교과서를 여러 번 살펴보았는데, 덕윤리로 지도할 수 있을 사례들은 사실 굉장히 많았다.
공정한생활 (2)공정한 판단, 올바른 선택 ♠ 공정한생활과 관련하여 깊이 생각하고, 바르게 판단한다. 【활동 1】 지혜의 고민은 무엇일까? ... 도덕과 교수ㆍ학습 지도안 역할놀이 수업모형 1. ... 역할놀이에서 낮게 평가받고 있던 학 문제 확인하기 ♠ 공정한생활과 관련하여 깊이 생각하고, 바르게 판단한다. ? 학습 활동 안내하기 【활동 1】 지혜의 고민은 무엇일까?
1차시 2차시 3차시 공정의 의미와 중요성을 알고 공정하게 생활하려는 마음을 다진다. 공정한생활과 관련하여 깊이 생각하고 바르게 판단한다. ... 그리고 공정한생활을 하기 위한 행동을 알아보고, 공정하게 생활하려는 마음을 다진다. ‘소단원 2. ... 또한 실제 또는 가상의 문제에 대해 옳고 그름을 논의해 보거나 문제 해결의 학습 활동을 하면서 올바른 도덕 판단 및 합리적 의사 결정의 능력과 태도를 기르는 것을 지도한다.
공정한생활 차시 1/3 교과서 도덕 146～150쪽 학습 주제 공정의 의미 알기 수업 모형 지식 이해 중심 수업 모형 학습 목표 공정의 의미를 알고 공정하게 생활하려는 마음을 가질 ... 상 공정한생활의 의미를 알고 있고, 이를 실천하려는 강한 의지를 표현한다. 토의 중 공정한생활의 의미를 알고 있지만, 이를 실천하려는 의지를 표현하지 못한다. ... ppt 사진 제시하면서 교사가 줄거리 설명 공정의 의미를 알고 공정하게 생활하려는 마음을 가질 수 있다.
도덕과 교수학습 과정안 일시 2013. 11월 25일 학년 반 6-1 장소 교실 교 생 단원 8. ... 공정한생활 교과서 교과서 86~89쪽 차 시 2/6 학습목표 공정한생활을 실제로 경험하면서 익히고, 공정한 사회를 만들기 위해 노력하는 자세를 가진다. ... 학습목표 확인 활동1 활동2 활동3 정리 ♣ 동기유발 혈액형에 관한 자료를 보여주며 불공정한 상황을 만든다. ♣ 학습목표 확인 공정한생활을 실제로 경험하면서 익히고, 공정한 사회를
도덕과 교수?학습 과정안 일 시 2011. 대상 (장소) 6-3 (교실) 수업자 단 원 (제재) 8. ... 생활 속에서 공정하지 않았던 상황에 적절한 행동 알 아보기 10′ 실천 동기 강화 활동 3 【활동 3】공정한생활하려는 마음 다지기 ? 공정한생활을 위한 행동 다짐을 포스트? ... 공정한생활 차시 1/3 학 습 목 표 공정의 의미와 중요성을 알고 공정하게 생활하려는 태도를 가질 수 있다. 단 계 학습 내용 교수?학습 활동 시간 교구?
일시 2009.10.26(월)2교시 대상 4학년 3반 장소 교실 지도교사: 백 규 성 수업자 김 영 범 단원 3.공정한생활 교과서 도덕:42~49 생길:40~44 본시 주제 공정한 ... 공정한생활의 중요성 이야기해보기 ▶도덕 48쪽 인터넷에서 베낀 과자 읽어보기 교: 선생님께서 선영이를 칭찬하신 이유는 무엇입니까? ... ▶학습목표 읽어보기 공정한생활 태도의 중요성을 알고 공정한생활을 해야 하는 이유를 알아봅시다. ?공정한생활에 대하여 토론 해보기!
결 재 지도교사 협력교사 ( 도덕 )과 교수-학습 과정안 수 업 일 수업자 단 원 8. ... 공정한생활 교과서 146~153쪽 학습형태 전체학습 수업모형 개념 분석 모형 학습주제 공정의 의미와 중요성을 알고 공정하게 생활하려는 마음알기 학습자료 ppt자료, 학습목표 공정의 ... 의미와 중요성을 알고 공정하게 생활하려는 마음을 다한다.
도덕과 교수 ? 학습 지도안 가. 본시 교수 ? 학습개요 제재 3. ... 일상생활에서 공정하게 행동해야 하는 까닭을 안다. ... 공정한생활 일시 ○년 ○월 ○일 ○ 교시 장소 4-○교실 차시 1/3 소요 시간 40분 지도 교사 ○○○ 학습 목표 ? 공정한생활 태도의 의미와 중요성을 안다. ?
결 재 지도교사 (도덕)과 교수-학습 과정안 수 업 일 수업자 단 원 3. ... 오늘 공부할 내용은 바로 입니다. ▣ 학습 안내 [활동 1] 역할극으로 일상생활에서 공정하지 못한 사례 알아보기 [활동 2] 나의 생활 반성하기 [활동 3] “공정의 타임캡슐”만들어 ... 평소에 공정한생활을 했는지 반성해 보기 학습목표 ? 평소 남에게 공정하게 행동했는지 반성해 보고, 공정한 행동을 실천하려는 마음을 다질 수 있다.
공정한생활 일시 2007년 10월 1일 월요일 8교시 차시 1/3 학습목표 ? 공정한생활태도의 의미와 중요성을 안다. ? 일상생활에서 공정하게 행동해야 하는 까닭을 안다. ... 공정하지 못하다. -오늘 우리가 배울 내용은 무엇일까요? 공정한생활이 무엇일까 생각해 보는 것입니다. 공정한생활을 실천해야 하는 이유를 알아봅니다. ? ... 공정한생활태도의 의미와 중요성을 안다. ?
따라서 공정의 의미와 공정한생활의 중요성을 알아보는 활동으로 구성하고 이 활동을 통해 생활 속에서 제기되는 여러 가지 도덕 문제를 합리적으로 해결해 나갈 수 있는 도덕적 사고력과 ... 수업시간, 교실 안에만 있는 도덕이 아닌 실제 생활에서 느끼고 판단하고 실천할 수 있었으면 하는 바람으로 이 개념들의 의미를 점차 높은 수준에서 사고해 내도록 도와주고 유도한다. ... 구술 평가 정의적 영역 공정의 내면화와 공정한생활에 대한 실천 의지 자신의 생활을 반성하고 공정한생활을 실천하려는 마음을 갖고 있다.
도덕과 교수 ? 학습 과정안 제 6학년 반 지도교생 : 지도교사 : 단 원 8. 공정한생활 일 시 2012. 11. 05. ... (월) 장 소 2학년 1반 교실 학습주제 공정한생활과 관련하여 깊이 생각하고 바르게 판단하기 쪽수 및 차시 154~159(2/3) 학습목표 공정한생활과 관련하여 깊이 생각하고 바르게 ... 공정한생활 만드는 방법 생각하기 ?교사의 설명을 듣고 모둠활동 한다. ?
도덕과 교수 ? 학습 시나리오 1. 수업의 개요 단 원 명 3. ... 공정한생활 일시 11월 장 소 4학년 2반 학습주제 공정한생활 실천하기 교과서쪽 도 57～63 생 51～57 차 시 3/3 학습목표 역할극을 통하여 어떠한 생활이 진정으로 공정한 ... 【역할극 상황 설정과 시연】 역할극을 통한 공정한생활을 시연하고 실천의지 다지기 ⓣ : 그래서 오늘은 어떤 생활이 진정으로 공정한생활인지 깨닫고 생활 속에서 실천할 수 있도록 역할극을
결 재 지도교사 교과팀장 연구부장 교 감 교 장 년 월 일 도덕과 교수?학습 과정안 1. 단원(제재) : 3. 공정한생활 2. 학급 : 제4 학년 반 3. ... 또한 학생들은 도덕이 재미는 없지만 생활하는데 도덕의 중요성을 매우 크게 보고 있다. 따라서 도덕 수업을 학생들의 관심과 흥미를 끌 수 있도록 해야겠다. 내용면에서도 가정?이웃? ... 【활동2】공정한생활의 의미와 필요성 알기 【활동3】공정한생활에 대한 판단 내리기 3. 공정한생활공정한생활이란?
결 재 지도교사 교과팀장 연구부장 교 감 교 장 년 월 일 도덕과 교수?학습 과정안 1. 단원(제재) : 3. 공정한생활 2. 학급 : 제 4 학년 반 3. ... 일반수업모형 이 수업모형은 도덕과 수업의 인지적 측면의 절차에 주로 쓰이는 모형 단계는 다음과 같다. ... 제시된 도덕 문제 사태에서 어떻게 해야 좋은가 찾기 ?문제 사태가 가지고 있는 도덕적 문제 명확히 하기 ?관련 그의 상관이 이를 거절합니다.
마음을 가지고 이를 생활 속에서 실천 ♡ : 앞에서 배운 공정한생활의 실천 원리를 구체적 실천 방법으로 적용시켜봄으로써 인공정함의 속성과 특징을 알아보기 -(생활의 길잡이 p134 ... 우리 조가 생각한 의미에서 ‘정의’에 ‘책임’, ‘배려’가 연관된다. 4학년 (2) 우리ㆍ타인ㆍ사회와의 관계 ㈏ 공중도덕 지키기 여러 사람이 모여 생활하는 곳에서의 공중도덕의 필요성을 ... 사례 ② 우리들이 자주 가는 장소와 그 곳에서 필요한 공중도덕 ③ 공중도덕을 지키지 않는 이유 6학년 (2) 우리ㆍ타인ㆍ사회와의 관계 ㈏ 공정한 행동 다른 사람과의 갈등을 줄이고 조화롭게
생활에서 다양한 공정한생활을 알고 실천 할 수 있다. 공정한생활에 대한 개념은 알고 있지만 이를 실천하지 못한다. 공정에 대한 개념을 이해하지 못한다. < 도덕 개별 ? ... 공정한생활도덕 57～63쪽 3/3차시 도덕 4학년 반 번 이름 < 토의 주제 : > 여러 가지 방법 ? ? ? - 가장 공정한 방법은? - 왜 그렇게 생각하나요? ... 공정한생활 본시주제 승진이의 깨달음 차 시 3/3 교과서 도덕 57～63쪽 생?길 51～57쪽 수업유형 토의 학습 학습목표 ?
