이러한 도덕적 가치를 습득하기 위해 필요한 교육으로는 사회집단의 법, 관습, 규칙을 배우고, 양심을 발달시키며, 개인의 행동이 집단의 기대에 일치하지 못했을 대 죄의식 내지는 수치심을 ... 본론 1) 영아기(신뢰 대 불신) 2) 유아기 초기(자율성 대 수치심과 회의감) 3) 유아기(주도성 대 죄의식) 4) 학동기(근면성 대 열등감) 5) 청소년기(정체감 대 역할혼란) ... 어머니가 기본적인 욕구를공하고 한계에 부딪히게 될 때 격려와 도움을 주며, 자율적인 행동에 대해 칭찬하고, 격려한다면 유아는 이 시기에 자율성을 습득하게 되지만, 그렇지 않을 경우 수치심과
또한 유아들은 라이벌 의식이나 질투심이라는 감정을 느끼게 되는 시기이다. ... 이 시기의 유아들은 부모가 원하는 행동을 스스로 수행하지 못하였을 때 수치심을 느끼게 된다. ㄷ. ... 이 시기에 신뢰감의 발달은 매우 중요하나 불신감 또한 경험을 통하여 불심감에 대해서도 발달은 필요하다.
심리사회적 갈등은 자율성(autonomy) 대 수치심(shame)이다. ... 법과 의무는 전체의 유용성, 최대다수의 최대행복에 기초하고 있다. ⑥ 6단계: 보편적 도덕원리에 기초한 단계 옳은 것이란 보편적 도덕원리에 근거하여 판단한다. ... ●후인습적 도덕기(Postconventional level) 13세 이후의 원리적 도덕성 단계로서 이때의 옳은 것, 즉, 도덕적 행위란 개인이 가치기준에 의해 결정되는 것이지 사회나
느끼게 되면서 자율성 보다는 수치심을 형성하게 된다고 하였다. ③ 3단계 ? ... 자율성 대 수치심 이 시기의 유아는 다양한 신체적 능력이 발달하게 되면서 주체적인 행동을 하고자 하는 욕구가 증가하게 된다. ... 용변훈련에서부터 스스로 식사하기 등에 대한 교육이 이 시기에 이루어지는데, 이 과정에서 아이의 실수에 대해서 양육자가 너무 엄격하게 훈육을 하게 되면 유아는 자신의 실수에 대한 수치심을
양육 방식에 의해 자녀의 신뢰를 받게 되고 이 속에서 유아가 일관성, 신뢰성, 예측성을 느끼게 되면 다른 사람에 대한 확신 및 신뢰감을 발달시킨다. 2) 초기아동기(자율성 대 수치심) ... 콜버그 도덕성 발달 단계의 특징 4. 콜버그 도덕성 발달단계이론의 한계 5. 콜버그 도덕성 발달단계이론의 교육적 시사점 Ⅲ. 결론 Ⅳ. ... 콜버그 도덕성 발달단계이론의 교육적 시사점 콜버그의 도덕성 발달단계이론은 다음과 같은 교육적 시사점을 갖는다.
이제는 활동, 호기심, 탐색의 방법으로 세상을 향해 돌진하는 것과 두려움이나 죄책감으로 인해 주저하는 것 사이에 갈등이 발생한다.3세에서 6세 사이의 아동은 보통 생기와 활력, 호기심이 ... 이러한 자율성과 수치심 사이의 위기 극복 양상은 일생 동안 지속되는 자기 통제력의 기초가 된다. ... 자율성 대 수치심과 회의감의 갈등을 성공적으로 해결한 결과로 나타나는 덕목이 ‘의지(will)'이다.
인지적 기술과 사회적 기술을 습득하는 중요한 시기로, 지적 호기심과 성취동기에 의해 다양한 활동에 능동적으로 참여한다. ... 전달을 도덕 교육으로 이해해왔다. ... 교육적 시사점 3에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론 1단계: 기본적 신뢰감 대 불신감(0~1세) 2단계: 자율성 대 수치심과 회의감(2~3세) 3단계: 주도성 대 죄책감(4~5세
애국심은 고귀한 감정인가 6. 혁명이냐 개량이냐 7. 진보정치란 무엇인가 8. 국가의 도덕적 이상은 무엇인가 9. 정치인은 어떤 도덕법을 따라야 하는가 1. ... 정치인은 어떤 도덕법을 따라야 하는가 칸트의 도덕법 베버의 책임 윤리 베른슈타인의 개량주의 연합정치에 대한 내용을 담고 있다. ... 애국심은 고귀한 감정인가 괴테는 언어에 의해 르낭은 개인의 의지에 따른 귀속에 의하여 애국심이 진정한 가치를 가진다고 보았다.
알려줌 - 도덕적 사고와 정서의 영역을 도덕적 행동 영역과 연결 및 통합 했다는 점에서 시사점을 줌 레이첼즈의 도덕철학(자만심 없는 도덕) 1. ... (자만심 없는 도덕) 로저스의 인간주의 심리학>(실존주의와 유사 루소 루스넥 리코나 멕페일의 고려모델 - 인본주의 + 행동주의 도덕교육과 관련된 민주주의 교육 이론들> 사회학습이론 ... 행동이 도덕교육의 최종 목표라면 도덕교육은 인간 심리기능의 다른 부분들이 도덕 영역에 관련되어 있다는 것을 수용하면서 도덕성에 대한 보다 포괄적인 관점을 지향할 필요가 있다는 점을
이렇게 할 때, 이들은 자율성을 얻게 되고, 제대로 못할 시 수치심과 회의감을 얻게 되는 것이다. ... 성격발달단계이론의 내용 1) 1단계: 신뢰감인지 불신감인지를 판가름(0 ~ 1세) 2) 2단계: 자율성인지 수치심과 회의감인지를 판가름(2 ~ 3세) 3) 3단계: 주도성인지 죄책감인지를 ... 서 엄마가 영아를 제대로 케어하지 못하면, 영아들은 신뢰를 잃어버리고 불신을 얻고 크면서도 움츠러들고 부정적이고 비판적으로 크게 되는 것이다. 2) 2단계: 자율성인지 수치심과 회의감인지를
이러한 기회를 제공해주지 못하게 되면 아동이 의심과 수치심 등을 가지면서 자신의 능력을 의심하고 무능함에 대한 수치심이 형성된다. 3) 주도성 대 죄책감 놀이기로 4세~5세의 아동이 ... 아동은 호기심이 많아지고 자신의 책임에 대한 관심을 가지게 된다. ... 에릭슨의 성격발달단계이론 1) 신뢰감 대 불신감 2) 자율성 대 수치심 3) 주도성 대 죄책감 4) 근면성 대 열등감 5) 정체성 대 정체성 혼미 6) 친밀감 대 고립감 7) 생산성
에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설 1) 기본적 신뢰감 대 불신감 2) 자율성 대 수치심과 의심 3) 솔선선 대 죄 의식 4) 근면성 대 열등감 5) 자아정체감 대 정체감 혼란 ... 표현이라고 하며, 도덕성 발달 단계는 타율적 도덕 단계로부터 자율적 도덕 단계로 이행, 발달 한다고 보았다. ... 서론 피아제는 도덕성은 규칙의 체계로 되어 있으며, 도덕성의 본질은 개인이 규칙에 따라 합리적으로 판단하는 능력이며, 아동의 도덕 판단은 그 내부에 자리 잡고 있는 인지 구조의 한
실패와 불행을 되돌릴 수 없음을 인정하고 앞으로의 시간을 만족스럽게 보내는 것이 중요하다는 것이다. 1 단계 → 2 단계 → 3 단계 → 4 단계 신뢰감 대 불신감 자율성대 수치심 ... 우선 도덕성의 영역을 확장시키고 일반적인 용어를 사용해서 도덕성을 정의하였다는 점이다. ... 도덕성 발달단계 ① 1단계 ?
또한 이 시기에는 자신이 살아온 삶에 대해서 뒤돌아보는 시기로 자아통합을 이룬 사람은 자신의 삶에서 만족과 함께 자긍심을 갖게 되지만, 그렇지 못한 사람은 절망과 자기경멸의 감정을 ... 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 1) 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론 2) 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 ... 보통 3세에서 7세에 나타나는 도덕성 단계로 이 단계에 있는 사람은 다 도덕성 성장의 필수요소가 된다고 할 수 있다.
긍정적인 성격발달을 위해서는 불신감보다 기본적 신뢰감을 많이 경험해야 한다는 것이 그의 주장이다. 2) 제2단계 : 자율성 vs 수치심 (1-3 세) 이 단계는 만 1세부터 3세까지의 ... PAGEREF _Toc55163020 \h 9 1) 제1단계 : 기본적 믿음 VS 기본적 불신 (0-1세) PAGEREF _Toc55163021 \h 9 2) 제2단계 : 자율성 vs 수치심이란 ... 도덕발달 수준 사회적 조망 도덕발달 단계 사회적 관점 전인습 수준 현실적 개인 조망 1단계: 타율적 도덕성 타인의 이해를 고려하지 않고, 자기 와 타인간 이해의 차이를 인지하지 못함
이 시기를 잘 보내면 유아는 신뢰감의 획득으로 생의 후기에 맡는 사회관계에서의 성공적인 적응과 희망을 발견할 수 있다고 하였다. (2) 제 2단계 : 자율성 대 수치심 및 의심 (초기 ... 콜버그는도덕성 발달단계이론에서 주장하기를 도덕적 딜레마에 대한 10, 13, 16세의 소년들의 반응을 토대로 Piaget의 도덕발달이론을 정교화하고 확장시켜왔다. ... 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 2.
수치심이 발달된 아동은 자신의 환경에 효과적으로 대처하는 능력에 대해 자신감을 갖지 못하고 오히려 무능한 평가를 받는 무기력한 존재로 느낀다. ... 에릭슨 성격발달단계이론 설명 1) 제1단계:신뢰감 대 불신감 2) 제2단계:자율성 대 수치심과 회의감 3) 제3단계:주도성 대 죄책감 4) 제4단계:근면성 대 열등감 5) 제5단계: ... 『콜버그의 도덕발달이론을 통해 본 청소년 도덕행동 연구』. 호남신학대학교. 이성미(2009). 『콜버그의 도덕발달 이론과 도덕교육에 관한 연구』. 공주대 교육대학원.
유아기 - 자율감 대 수치심 단계 3. 아동기 - 주도성 대 죄의식 단계 4. 근면성 대 열등감 단계 5. 청소년기 - 자아정체감 대 역할 혼미 단계 6. ... 유아기 - 자율성 대 수치심 단계 유아기에 접어들면서 아동들은 자신의 신체를 조금이나마 통제할 수 있게 되면서 자신의 욕구를 좀 더 적극적으로 표출할 수 있게 된다. ... 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 도덕성의 발달 2.
