바람직한 가치로 여김 -도덕이나 윤리도 변화, 성장. ... 위해 더 많은 돈을 써야 하고, 훌륭한 교사, 수업 보조 자료, 교과서를 충분히 제공 - 조기교육 강조 ④ 교육 내용 - 첫 6년간 가르쳐야 할 것(유아학교) : 경건, 도덕과 덕 ... , 공손, 공정함, 친절, 노동, 수사학, 산수, 음악, 말하기 - [대교수학] 세계 최초의 교육학 i.
덕과 관련해서 공정성, 상호성, 공정한 분배 등의 개념이 나타나긴 하지만 반드시 상거래와 같이 물리적이며 실용적인 차원에서 해석한다. ... 궁극적인 목적은 보편성 있는 윤리적 원리로서 정의를 지향하도록 해야 하나, 구체적인 도덕교육의 목표는 아동의 발달단계에 따라 콜버그의 도덕발달단계의 상위단계로 진입시키도록 촉진되어져야 ... 이것은 3세-7세에서 나타나는 이 단계는 벌과 순종을 향하여 있다. 이 단계의 사회적 조망은 자기본위(ecoentric)관점을 취한다.
보편적 윤리 지향의 단계 (후인습 수준) 이 단계의 성인은 보편적 원리에 따라 행동하는 것을 최상의 도덕이라고 생각하게 되는데, 인간의 존엄성 또는 평등 및 공정성 등이 보편적 원리에 ... 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계 1) 1단계 ? 처벌회피의 단계 (전인습 수준) 2) 2단계 ? 보상지향의 단계 (전인습 수준) 3) 3단계 ? ... 이 시기에는 돌봄의 덕을 키울 수 있게 되며 이것이 어려운 사람들은 자신의 욕구를 충족하기 위해서 다음 세대를 이용하기도 한다. 생산성이라는 다음 세대를 이룩하고 교육하는 일에
이것들은 선천적이기 보다는 교육, 학습으로 변화 가능하다는 전제 - 좁게는 도덕성 사회성 정서 감정, 넓게는 지, 덕, 체를 골고루 갖춘 전인성이다. - 미국 교육부 : 존중, 공정성 ... 자신의 내면적 요구와 사회환경적 요구를 잘 조율하여 세상에 유익함 -교육과학기술부 : 더불어 살아갈 수 있는 품성과 역량으로서 도덕성, 사회성, 감성의 세가지 측면 - 현주 : ... 관리 (법정 수업일수(190일)의 1/3이상 결석할 경우) - 의무교육이므로 ‘학업중단’이라는 단어 사용X - 공식적으로는 ‘유예’나 ‘면제’를 사용 - 유예 : (질병상, 채무 등은
계녀서를 통해 본 조선시대 양반가 여성들의 덕목 -계녀서의 내용과 여성의 제사 참여를 중심으로-- 목 차 - 1. 서론 2. 조선 양반가 여성들이 지켜야 할 덕목 3. ... 이러한 현실적인 상황에서 우리 스스로를 구제하기 위한 급선무는 인간 스스로의 내면성찰과 이성회복을 통하여 사회가강과 윤리를 바로 세우고 인간존중의식과 도덕성을 고취하는 일이다. ... 말과 행실을 아끼고, 덕에 힘쓰며, 출입을 삼가하고, 매사에 성품을 참고 부끄러움이 없도록 하라고 하였다.
도덕윤리과교육연구(50), 163-183 정소흔 (2007). 콜버그 도덕발달의 철학에서 정의의 문제. ... 이는 내면화에서 도덕적인 가치적 덕목을 직접 가르치지 못해 추론능력까지 발달시키지 못하는 ‘덕의 보따리’만 제공하여 도덕교육에는 적합하지 못한다고 비판한다. ... 즉, 공정한 경쟁이나 승리와 관련된 겸손, 패자에 대한 이해, 관용, 자기 통제 및 반성이 도덕성 요인과 잘 어우러진다고 하기 때문이다. Ⅲ.
윤리이론 윤리적 문제를 해결하기 위해서는 중요한 도덕이론에 대한 지식이 요구된다. ... 자율성, 악행금지, 선행의 원칙과 함께 덕 · 정의 · 권리 · 의무 · 공리주의 이론은 윤리문제에 대한 지침이 되는 개념을 제시해준다. ... 간호전문직관 사례보고서 -윤리적 딜레마 사례 - ■ 교과목명: 간호관리학 ■ 지도교수: ■ 제출일자: ■ 00대학교 간호학과 ■ ■ 성명: < 목 차 > Ⅰ 간호업무에 기반이 되는
자유평등주의의 관점으로 본 우리 사회가 정의로운지에 관한 고찰 Michael Sandel - 『JUSTICE』 삶과 윤리 국민대학교 경영학과 20175253 서정아 목차 Ⅰ. ... 자유주의 3. 평등자유주의 4. 공동체주의 및 공화주의 Ⅲ. 결론 참고문헌 Ⅰ. ... 지유지상주의관점에서는 개인의 이익만 추구하게 되어 사회적 미덕을 잃어가며 개인 모두가 이기적인 삶을 살고 이로 인해 공동체 전체가 덕을 상실하게 될 수도 있는 한계점이 있었다.
결함과 속박을 탈피함으로써 완전함, 곧 신적 본성에 가까운 의식 상태에 도달함 3) 스피노자의 윤리론 (1) 윤리와 도덕의 기초 : 자기보전 (2) 윤리적 삶 : 모든 면에서 신체와 ... 중용의 덕을 기 준 삼아 행동을 할 때 그의 행위는 윤리적인 것 아리스토텔레스 - 행복은 윤리적 행동에서 나오는 쾌감에서 비롯됨, 인간은 행복의 인도 아래 외적 · 감각적 · 육체적 ... - 이성의 명령을 따라 자신의 완전성을 추구하고 스스로를 보전하려는 의지 (공정, 순결, 신중, 침착, 자기만족 등) 관대함 - 이성의 규정에 의해서 이웃과 사회의 행복에 기여하는
보편적 윤리 지향의 단계 (후인습 수준) 이 단계의 성인은 보편적 원리에 따라 행동하는 것을 최상의 도덕이라고 생각하게 되는데, 인간의 존엄성 또는 평등 및 공정성 등이 보편적 원리에 ... 이 시기에는 돌봄의 덕을 키울 수 있게 되며 이것이 어려운 사람들은 자신의 욕구를 충족 ... 해당된다. 3단계 : 착한아이 지향의 도덕성 2단계 : 보상 지향의 도덕성 1단계 : 처벌 회피의 도덕성 4단계 : 법과 질서에 대한 비밀을 알아가면서부터 자신의 존재에 대한 혼란과
인성의 구성요소 - 김낙구 인성교육은 좁은 의미로 도덕 논리교육의 한 부분으로 보았으며, 넓은 의미에서는 도덕적, 논리적 인간을 육성하는 교육으로 보았다. ... 인격특성으로는 정직, 존중, 친절, 감정이입 사회와 관련된 인격특성으로는 공정성, 정의, 시민의 덕 - 조난심 개인적 요소로는 생명존중, 성실, 정직, 자주, 절제, 경애, 효도, ... - 대학생은 수동적 대상이 아닌 실천적 주체이다. - 대학생은 자기 책임과 사회적 책임을 다하는 윤리적 주체이다. - 대학생은 책임있는 민주 시민이다. - 대학생은 텍스트의 독자로서
이것을 행함으로 알라의 심판 때에 덕을 쌓는 것이 되어 죄를 탕감 받게 되리라는 의미도 포함되어 있다. ... 자연주의자들에 대한 선교를 수행하기 위해서 선교사의 자질은 교육수준이 높아야 할 것을 전제하고, 일중생과 부처의 구별도 없어지는 일체의 공공(空空)의 상태이다. ... 저들은 인간의 합리성, 경험, 이성, 과학적 발전, 기술 등을 신봉하며 인간의 계속적인 진보를 추구하나, 결국은 현실적으로 생태계의 파괴와 인간 심성의 황폐화와 도덕성의 하락 등으로
유가정치 사상연구 - 충(忠)· 효(孝)의 관념형성과 변천- 목 차 Ⅰ. 충(忠)과 효(孝)의 어원과 해석 1. 충(忠)의 어원과 해석 2. 효(孝)의 어원과 해석 Ⅱ. ... 왜냐하면 이는 인간의 호오를 간과하고 근거 없는 자율성과 도덕성에 지나치게 치우쳐 있기 때문이다. ... 제자백가의 ‘충효’ 관념 3. 제국 시대의 ‘충효’ 관념 Ⅳ. 결 론 참고 문헌 Ⅰ. 충(忠)과 효(孝)의 어원과 해석 1.
매사에 좋은 쪽을 선택하는 훌륭한 성품이 습관처럼 굳건해질 때 나의 덕은 완성될 것이다. Ⅳ. 초등도덕교육에의 덕 윤리 적용 1. 교과서 사례 및 덕 윤리 지도방안 ? ... 아리스토텔레스의 덕 윤리와 도덕교육에의 적용 Ⅰ. 아리스토텔레스의 생애 아리스토텔레스는 희랍 북부 스타기라에서 B.C. 384년에 태어났다. ... 단원소개 * 단원 -3.공정한 생활 * 목표 -공정한 생활태도가 가지는 의미와 중요성을 알고 실천하는 태도를 가진다. ?
초등학교 4학년 2학기 도덕 교과서 3단원 : 공정한 생활 【 까닭 알기】 가) 내용 ? ... 특히 아리스토텔레스의 덕윤리적 도덕교육론의 입장에서는 도덕교과를 이론교과가 아닌 실기교과로서 다루어야 한다고 말한다. ... 행복주의자이자 목적론자, 덕 윤리자인 철학자로서 그는 도덕적 합리성과 공동체적 삶을 위한 오늘날의 덕교육분야와 인격교육에 많은 시사점을 주고 있다.
어떤 점에서 도덕교육에 있어서 덕 윤리, 칸트, 공리주의가 구분되어 사용되어야 하며 가장 적절한 것이지 교수 방법에 있어 어떻게 적용되어야 하는 것인지에 관한 명쾌한 답을 얻고자 하였으나 ... 6.소감 발문함에 있어 덕 윤리적 관점의 도덕수업은 칸트나 공리주의 관점의 도덕수업과 어떻게 다르게 적용해야 하는지 다시 한 번 다른 이론의 개관을 살펴보고 고민해보았다. ... 사 회 생 활 주요가치덕목 3학년 4학년 5학년 6학년 준법 타인배려 환경보호 정의 공동체의식 거리·교통질서 지키기 환경보호하기 공공장소에서 예절과 질서 공정한 생활태도 타인권익존중
되셨던 것이 아니었나 싶다. Ⅱ-3 교과서 사례 출처 : 초등학교 5학년 도덕 교과서 마법의 실 한 소년이 있었습니다. ... 도덕교육의 필요성 또한 보다 더 행복한 삶을 살기 위해서라고 보아도 무방할 것이다. ... 본론 Ⅱ-1 아리스토텔레스의 이론 1. 인간의 삶 아리스토텔레스는 인간의 삶은 크게 3가지로 나눌 수 있다고 보았다.
-『배려 윤리와 도덕교육』 179~180p 위의 글을 통해 배려 윤리가 도덕교육에 주는 시사점을 다음과 같이 도출해 볼 수 있다. ① 정의 윤리에서 간과했던 도덕적 정서와 감정의 ... 초등 도덕교육에의 시사점과 적용 1. 초등 도덕교육에의 시사점 2. 적용 - 내가 만든 수업 지도안 Ⅴ. 마치며 - 참가실습에서 본 것, 배운 것 Ⅰ. ... 왜냐하면 3차 교육 과정 이후 우리나라 도덕과교육은 인지 도덕 발달 이론에 이론적 기초를 둠으로써 정의적인 측면보다는 인지적인 측면에 우선성을 두어 왔기 때문이다.
도덕 영역의 범주에 관계된 주장은 철학적 분석에 근거해야하고 경험적인 증거에 의해 확증되어야 하지만 둘 다 충족하지 못한다. 3) 덕 윤리학 ? ... 거시적 도덕성을 특별히 강조한 결과 → 불편부당성과 & 공유된 이상에 따라 행동(공정성의 원리) ⇒ 미시적 도덕성에 대한 문제를 적절하게 포괄할 수 없음 3) 이론 수정 ① 피험자가 ... 지향할 필요가 있다. 3) 도덕적 사고와 정서의 영역을 도덕적 행동 영역과 연결 및 통합 BUT, 구체적 방법론을 제시하지 못함 튜리엘(Turiel) 윤리교육과 2014060006
