"담화표지어/학습자 인식/말하기"의 검색결과 입니다.

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구어의 특성 2013 국어 임용 한국어 관용 표현 읽기활동 작문교육론 10장 평생교육원 주제 단계별 읽기원리 평가원기출 2002 국어 임용

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"담화표지어/학습자 인식/말하기" 검색결과 1-20 / 129건

EFL 학습자의 영어 발화에 나타난담화표지어의 사용 양상과 인식 (Korean EFL students’ use and perceptions of discourse markers)

한국영어교과교육학회 김소정

논문 | 26페이지 | 무료 | 등록일 2025.07.18 | 수정일 2025.07.21

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한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고

다. 란 요소 일반적으로 모국어 화자, 그리고 외국인 학습자들의 듣기는 듣기가 갖는 속성상 몇 가지의 공통점을 갖는다. 우선 언어를 사용해 말을 하게 되기까지 어느 정도의 듣기 과정 ... 이 필요하고, 그들에게서 말이 산출되기 이전까지 많은 양의 듣기 입력이 수반되어야 한다는 점이다. 이는 모국어 화자와 외국인 학습자들에게서 나타나는 공통적인 특징이다. 또 듣 ... 상호작용적 담화 요소 등으로 인하여 어려움을 겪는 것 또한 공통적이다. 하지만 외국인 학습자들은 모국어 학습자들에 비하여 언어 자체에 따른 어려움을 더 많이 겪게 된다는 차이점

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.06

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[한국어능력평가론] 학문 목적 학습자의 듣기 능력 평가 5문항을 만들고자 합니다

, 2018-02-12, 생글생글, 진학길잡이, 학습진로, https://sgsg.hankyung.com/article/2018020949001 담화 표지어 활용 전략이 한국어 읽 ... 을 둔다. 세 번째 문항은 학술 발표나 강의에서 흔히 나타나는 ‘담화 구조 인식’ 능력을 측정하기 위해 개발되었다. 발화자는 발표의 순서를 “주제의 필요성 설명 → 이론적 배경 ... ? 134,141pg 3) 교재 안 내용 : 외국어로서의 한국어능력평가론_1~14주.pdf ? 147pg 4) 논문 : 담화 표지어 활용 전략이 한국어 읽기 이해에 미치는 영향

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.08.04

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다음 문법의 유사점과 차이점에 대해 설명해 보십시오

, 기분이 나쁘다)② 서술어와 연결지어 학습하거나 관용적인 표현을 통해 교육한다.- 예시 : OO이 있다/없다, OO이 좋다- 예시 : OO이 생각하기에, 그도 그럴 것이- 예시 ... 로서 목표어 체계에 지속적으로 접근해 나가는 중간단계의 언어체계를 말한다. 따라서 모국어에서 목표어(여기서는 한국어)에 이르는 중간에 걸쳐져 있어서 두 가지 언어 속성을 모두 가진고 있 ... 언어적인 항목이 상이한 형태로 나타나는 것을 말한다.셋째, 중간언어는 어느 단계에서 학습자의 지식이 멈추지 않고 계속적인 수정 및 확장을 하며 정상적인 어법을 향해 지속적으로 변화

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.01

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한국어어문규범_지금까지 학습한 어문 규범 중에서 외국인 학습자들이 어려움을 겪을 세 가지 사례를 듣고, 그것을 개선할 수 있는 방법에 대해 논의하시오. (3)

학습자에게 더욱 이해하기 어려운 문제로 작용한다. 또한 서술격 조사 ‘은/는’의 문장에서의 정확한 위치 선택, 서로 비슷한 뜻을 가진 어미와 조사의 미묘한 차이 이해도 외국인 ... 이다. 한국어 받침은 규칙 자체가 복잡할 뿐 아니라 예외가 많아 외국인 학습자들이 이해하기 어렵다. 한국어 받침은 홑받침과 쌍받침 17개와 11개의 겹받침으로 구성되어 있 ... . 또한‘ㄹ’이나 ‘ㅎ’과 같은 받침이 탈락되는 경우도 흔한데, 이 또한 규칙과 예외가 복잡하게 얽혀있어 외국인 학습자의 이해를 어렵게 만드는 요인이 된다. 이는 모국어 화자

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.26

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외국어로서한국어의미론_실제 언어자료(한국어 교재 활용)를 통해 신정보와 구정보 표지를 찾아 분석하시오.

. "담화 표지어 활용 전략이 한국어 읽기 이해에 미치는 영향." 국내석사학위논문 이화여자대학교 교육대학원, 2012. 서울 ... ’와 ‘은/는’을 분석해 보고자 한다.Ⅱ. 본론(1) 원인 분석‘이/가’나 ‘은/는’은 모두 주격 조사라는 점은 모두가 초보 단계에서 학습하기 때문에 알고 있는 내용이다. 따라서 ... 만 다른 두 문장을 제시하고 있어 학습자들에게 오히려 더 혼란만 줄 뿐이다. 명확하게 인식하고 구분하는 게 아니라 감으로 구분할 수밖에 없는 상황을 만든 셈이다.Ⅲ. 결론본 글

리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.05.13

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한국어교원2급, 한국어문법교육론

또는 문장의 주어나 목적어로 등장하는 사람의 지위, 나이, 신분, 상황의 격식성의 정도네 따라 높임의 표현이 달라지는 것을 말한다. 각 나라의 언어마다 존대의 표지는 존재하지 ... 만 한국에서는 문법 표지도 드러나기 때문에 학습자들은 이 부분을 문법으로 학습하게 된다. 존대의 표현은 언어 요소 간의 문법 문제라기보다는 화자와 청자와의 관계에서 나타나는 담화적 상황 ... 하는 항목을 3개 이상 선정하여 그 이유를 2개 이상 기술하십시오.Ⅰ. 서론한국어 능력 시험은 한국어를 모국어로 하지 않는 재외 동포, 외국인의 한국어 학습 방해 제시 및 한국어 보금

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.10.05

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외국어로서의한국어표현교육론_구어의 특성에 대해 기술하시오.

, 관용어, 은어, 사회문화적 의미가 함축된 말, 간접 표현들이 활발하게 사용된다니 리포트에서는 말하기의 이러한 의미와 중요성을 인식하면서 구어의 특성에 대해 한번 말해보겠다.Ⅱ. 본론 ... 적인 특징(4) 우리말 구어의 담화적 특징Ⅲ.결론Ⅳ.참고문헌Ⅰ. 서론말하기 교육론에서는 표현영역과 이해 영역 그리고 말하기와 듣기 영역이 있다. 말하기와 듣기 영역은 의사소통 ... . 그러나 모든 구어가 대화 참여자나 상황에 밀접하게 연결되는 것은 아니다. 구어는 주변 소음과 참여자 간의 순서 없이 끼어듦, 중복, 축약과 생략, 감탄사나 담화 표지, 머뭇거리는 말

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.08.03

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실제 언어자료를 통해 신정보와 구정보 표지 분석

.③ A의‘누구’가 신정보를 요구하기 때문에 그에 호응하는 대답은 신정보이어야 한다. 따라서 신정보 표지인‘가’가 쓰인 (Bㄱ)은 자연스럽지만 구정보 표지인‘는’이 쓰인(Bㄴ)은 담화 ... 라는 신정보를 요구하기 때문에 그에 호응하는 대답은 신정보이어야 한다. 따라서 신정보 표지인‘이’가 쓰인 (Bㄱ)은 자연스럽지만 구정보 표지인‘은’이 쓰인 (Bㄴ)은 담화의 맥락 ... 언어자료에서 두 정보의 표지를 찾아 분석하고자 한다.Ⅱ. 본론화자는 말을 할 때 청자가 전혀 모르는 사실을 나열하는 것이 아니라 청자가 의식하고 있는 지식을 토대로 하여 거기

리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.10.10

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외국인 학습자의 모국어를 상정하여, 그 학생들에게 초급 문법을 가르칠 때 고려할 사항을 찾아보고, 교수 방안을 제시하시오.

중심적인 영역임에도 문법 교육이 언어 습득에 큰 기여를 하지 않았다는 의견이 있었다"고 말했다. 하지만 지금은 외국인 학습자를 위한 문법 교육의 필요성을 인식하고 있다. 문법 ... 에서 다루어졌다. 하지만 의사소통은 글쓰기 층이 아니라 말하기 층에서 이루어진다. 이에 의하여, 문중의 문법을 담화층 상에서 교시함으로써 문법의 지식과 사용의 간격을 짧게 할 수 ... 외국어로서의 한국어 문법교육론외국인 학습자의 모국어를 상정하여, 그 학생들에게 초급 문법을 가르칠 때 고려할 사항을 찾아보고, 교수 방안을 제시하시오.서론외국인 학습자를 위한

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.18

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다음 문법의 유사점과 차이점에 대해 설명해 보십시오.

-는 중이다'로 표지할 수 없다. '이/가'와 '은/는'은 한국어에서 복잡한 통사, 의미, 화용적인 기능을 담당하는 조사들이다. 학습자들은 두 조사를 동일한 주어를 표시하는 형태로 인식 ... 담화를 통해 체계적으로 학습하는 것이 좋다. 결론적으로, 한국어에서 진행상과 연속상의 구분은 동사의 결합 가능성에 따라 다르며, '-고 있다'와 '-는 중이다'는 그 표지하는 상 ... 대부분 성인 학습자이고 성인 학습자의 특징은 해당 문법 구조에 초점을 두면서 의미를 알고 싶어하는 경향이 강하기 때문이다. 그리고 학생의 경우 상당수가 발화에 있어서 문법 실수

리포트 | 3페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2025.02.14

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듣기와 읽기의 공통점과 차이점에 대해 설명하라

되어 있기 때문에 이러한 과정에 있어 자연스러운 문화습득 및 어휘습득, 문장 구성력이 형성된다. 그래서 학령기 이전 모국어 학습에서는 듣기, 말하기가 분리되기 않고 이루어지며 학교 ... 입학 후에는 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기의 체계적 교육이 이루어진다.외국인의 한국어 학습은 아이들이 태어나서 자연스럽게 언어를 발달하게 되는 모국어 습득의 원리를 적용하기 어렵 ... 다. 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 분야를 나누어 학습하게 되며 단계가 높아질수록 이러한 분야별 통합이 이루어질 수 있다. 본론에서는 듣기의 개념과 특징, 읽기의 개념과 특징을 각각

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.28

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신정보와 구정보 표지

과 제신정보와 구정보 표지과 목한국어의미론지도교수OOO 교수님학과한국어교원자격2급기 수2-1성 명이OO제출일2023.09.ㅇⅠ.머리말화용론(話用論,Pragmatics 또는 어용론 ... .언어의 사용은 원칙적으로 화자와 청자 사이에서 일어나며 화자가 그의 의식 속에 있는 어떤 정보를 청자에게 전달하는 과정을 의사소통이라고 말한다. 정보의 전달은 담화 상황에서 문장 ... 에 대해 가지고 있는 배경지식이나 화자와 함께 공유하는 사전지식에 대해 추측하고 판단해야 하기 때문이다.Ⅲ. 정보표지로서의 ‘은/는, 이/가’한국어에서는 일반적으로 조사를 통해 신정보

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.12.17

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구어의 특성에 대해 기술하시오

를 어렵게 만드는 요인을 이해하고 그걸 바탕으로 해서 전략적 기술들을 개발, 말하기 학습 지도를 효율적으로 할 수 있다는 점에서 의미가 있다고 하겠다. 말하기는 시간적 제약 아래 ... 전략으로 간접 표현 자주 사용.·‘ 글쎄, 뭐, 그런데 말이야, 그야 그렇지만, 자’ 등 구어체 담화 표지사용.·한국어 화자 특유의 몸짓 언어가 사용.2.3. 문금현(2001 ... 자신의 의사를 전달하기 위해 음성적 기호를 매개 수단으로 사용한 경우를 구어라고 한다. 일반적으로 구어는 논리적이지 않은 것처럼 보이면서 군더더기 말도 섞여 있어 과거에는 구어

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.10.06

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[A+리포트]인터넷에서 최신 뉴스 기사문을 하나 선정하여 중급 학습자 수준에 맞게 수정한 후 수업 시간에 기사문을 가지고 할 수 있는 읽기 과제를 하나 설계해 보세요.

할 필요가 없지. 모두에게 좋은 변화네.)담화 구성하는 방법 학습1.글의 구성 유형 파악하기 위한 담화 표지어 학습어미 -면서: 두 가지 이상의 움직임이나 사태가 서로 맞서는 관계 ... 관계에 있음을 나타내는 의미의 어미인 담화 표지어 ‘-면서’를 학습하고 활용할 수 있다.단계전략교수, 학습 활동읽기 전 단계그림 보고 내용 예측, 핵심 어휘로 글의 주제를 추측 ... 기 효율성을 극대화하기 위해 학습자들을 도와 수업 구성 원칙에 맞게 전략적 읽기 능력을 개발시키고, 정보가 구성되는 요소들을 살펴 이야기 흐름을 머릿속에 이미지화 하여 이해 가능

리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.05.02 | 수정일 2023.05.05

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외국어로서의 한국어이해교육론 ) 듣기와 다른 영역을 결합하여 교육한다고 할 때 가장 관련성이 높은 영역이 무엇인지 자신의 의견과 함께 서술해보세요.

성을 추론하기, 사원의 원인 및 결과 추론하기, 문자의 의미 및 내포된 의미를 구분하기, 여러 대화에 숨겨진 구조를 찾고 재구성하기, 담화의 표지를 인식하고 여러 관계를 찾기, 다양 ... 하여 단어 찾아내기, 축약된 어휘를 식별하기, 단어의 경계를 구별하기, 단어의 배열 유형을 인식하기, 담화 시 주요 어휘를 인식하기, 담화에 있는 응집장치를 인식하기, 문장의 생략 형태 ... . Paulston and Bruder의 이론Paulston and Bruder(1976)은 말하기 학습에 대하여 두 단계로 나누어 설명하였다. 첫 번째는 구조적인 유형 연습의 단계(s

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.07.26

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구어의 특성

포함한다. 따라서 말하기 교육에서는 축약 표현을 적절하게 사용하도록 해야 자연스러운 발화를 유도할 수 있다.넷째, 수행변인이다. 계획적인 담화를 제외한 구어에서는 화자가 말 ... , 순서 교대 등이 일어나며, 화자에 의한 갑작스런 화제 전환도 잦다. 또한 ‘글쎄, 뭐, 그런데 말이야, 자’ 등 구어 담화표지가 사용되며, 한국어 화자 특유의 몸짓 언어도 사용 ... 적 특징2) 음운적 특징3) 담화·화용적 특징Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론언어는 생각이나 느낌을 나타내거나 전달하기 위하여 사용하는 음성·문자·몸짓 등의 수단 또는 그 사회

리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.10.10

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1주차~14주차 수업 내용에서 서술형논술형 시험 문제 1개를 자가 출제한 후, 답안을 기술하여 제출

, 하향식, 상호작용식), 초인지 전략, 보조 전략 (표시하기 및 메모하기), 문장 간의 관계 파악 전략(인과 관계, 설명 및 예시, 설명 및 부연, 담화 표지어 이용)등이 있 ... 라고 설명할 수 있는 것이다. 한 편의 글은 저자가 세계를 해석한 결과물이라고 생각한다. 따라서 이는 추상적인 구조물이라고 볼 수 있다. 읽기 활동은 이와 같은 글을 학습자의 인식체계 ... 로 해석해 나가는 과정이다. 다시 말해서 글의 생산자는 사회적 및 문화적인 맥락 속에서 본인의 세계를 해석하여 글의 의미를 조직하고, 글을 읽는 학습자는 사회적 및 문화적인 맥락

리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.13

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한국어 교육 교재 요약_ 읽기 듣기 교육론

론 (과제: 학습자이 목표어 사용 능력을 배양하기 위한 모든 종류이 구조화된 활동)- 과제 기반 듣기 교수: 말하기, 읽기, 쓰기와 관련한 통합적 과제 제시 필요, 실제적 듣 ... 적 규칙 및 언어 외적 지식을 통해 전반적으로 모국어 청자들은 듣고 이해하기 때문이에 따라 상향 과정의 전략으로서 음소 단위 이해하는 것에 초점 no 전체 담화 상황 이해하고 그 ... 읽기 듣기 교육론제 1장 듣기 교육론 개괄- 의사소통이란의사소통언어적의사 전달 여부표현 행위 – 의사 전달이해 행위 – 의사 받아들임매개체음성 언어 의사소통 – 말하기(표현

리포트 | 15페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.01.26 | 수정일 2024.10.18

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초급 말하기 능력 평가에 대한 세부 계획서를 작성해보시오.

는 상황 속에서 질문의 내용을 이해하고 적절하게 대답할 수 있는가?- 학습한 어휘와 문법을 활용하여 창의적으로 담화를 구성할 수 있는가?1 ㆍ 2 ㆍ 33) 초급 말하기 능력 평가 ... 계획서 작성하기지금까지 살펴본 말하기 평가 측정 범주와 평가 항목을 활용하여 초급 말하기 평가 세부계획서를 작성하면 아래와 같다.1) 평가 기획영역학습단계평가목적평가내용평가형태평가 ... 문항시간말하기초급성취도평가발음 및 억양어휘의 다양성문법 표현의 정확성담화 구성 능력구술시험8문항15분2) 평가 항목과 내용평가 항목평가 내용평가발음 및 억양- 자음과 모음, 받침

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.05.31

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