중급 학습자의 경우 일상생활과 관련된 주제나 기능을 유창하고 정확하게 말할 수 있고 친숙한 사회적·추상적 주제에 대해 간단한 질문과 대답을 하거나 짧은 이야기 또한 구성할 수 있는 ... 그렇다면 앞선 부분을 통해 문장 하나를 통해서 담화 구성을 만드는 역할을 할 수도 있을 것이다 가령 예를 들어 “여기에서 은행으로 어떻게 가요?” ... 라는 문장을 포함하는 10개의 문장 담화를 구성하여 짝과 대화해보기 등의 이야기를 할 수도 있을 것이고 조금 더 어려운 문장으로도 할 수 있을 것이다.
3급1교시학습정보학습주제‘-더니’ 문법을 사용하는 방법과 주의할 점을 배운다.학습목표‘-더니’ 를 다양한 상황에 적용하여 말할 수 있다.교육자료판서, PPT, 빔프로젝터, 주 교재수업전개주요내용도입 ... 제시하고 ‘빈칸 채우기’를 통한 말하기 짝 활동(교사는 돌아다니며 학습자의 오류를 확인하고 지도함)- 한 가지 담화 내에서도 다양한 어휘를 사용할 수 있음을 보여 줌 - 과거와 ... 같이 사용하지 않음을 인지 시켜 줌▣ ‘-더니 (2) 과거 사실 때문에 달라진 현재 사실’의 예문을 제시하고 적용해보기- ‘1인칭 + 동사’를 사용하지 못함을 다시 한번 확인▣ 담화를
담화 이해 능력은 접속어나 담화 표지 등의 이해와 담화주제 및 기능의 이해 등 담화의 기능별 세부 내용의이해 및 전체적인 내용의 이해까지 알아본다. ... 언어적, 비언어적 이해 능력을 모두 평가하며, 담화의 주제와 중심내용을 파악하는 능력을 평가한다. 읽은 내용을 이용해 추론, 종합하는 능력을 평가한다. ... 반복적인 글감 보다는 새로운 주제의 글감이 학습에 더욱 효과적이다. ⑩글의 구조 오류 ‘남자 대학생들을 대상으로 설문 조사를 실시 한 적이 있다.’
또 이야기의 주제에 따라 간접적이고 우회적인 발화 전략을 사용한다. ... 과목명 : 외국어로서의한국어표현교육론- 주제 : 구어의 특성에 대해 기술하시오. 서론 언어를 공부한다는 것은 의사소통을 하기 위해서이다. ... 담화적 차원에서 화제가 되는 것은 자주 생략되기도 한다. 1인 발화자보다는 담화 참여자들이 관례적인 표현이 있다. 또한 한국어 화자 특유의 몸짓 언어가 사용되기도 한다.
담화 이해 능력은 접속어나 담화 표지 등의 이해와 담화주제 및 기능의 이해 등 담화의 기능별 세부 내용의이해 및 전체적인 내용의 이해까지 알아본다. ... 언어적, 비언어적 이해 능력을 모두 평가하며, 담화의 주제와 중심내용을 파악하는 능력을 평가한다. 읽은 내용을 이용해 추론, 종합하는 능력을 평가한다. ... 반복적인 글감 보다는 새로운 주제의 글감이 학습에 더욱 효과적이다. ⑩글의 구조 오류 ‘남자 대학생들을 대상으로 설문 조사를 실시 한 적이 있다.’
상황의 영향을 직접적으로 받기 때문에 상대방에 따라, 다시 이야기되는 주제의 부담에 따라 간접적이고 우회적인 발화 전략을 사용하는 모습도 보인다. ... 대화의 중복이나 순서 교대도 잦고 담화 참여자에 의한 화제 전환도 잦다. ... 또 음성적으로나 화용적으로 축약이 많으며, 계획적인 담화를 제외하고는 화자가 말하면서 도중에 수정하는 일도 잦고 대화 안에 관용적 표현도 자주 들어간다.
과제수행2와 교수학습: 담화를 들려주고 담화에 나타난 어휘의 의미 등을 쉽고 상세하고 설명하여 학습자들의 이해를 높임 3. ... 제시: 목표 문법이 확실히 제시되지 않았으나, 유추하건대‘ ~아서/어등 일상생활에 대한 주제로 자연스레 주제와 목표 문법 제시 2. ... 담화에 나타난 어휘 익히기 - 흰쌀, 백설탕, 씹어야, 삼키다, 예방하다, 골고루 등 2. 내용 파악 - 선다형과 진위형 문제 풀이 과제확장 30:01~47:00 1.
과목명 : 외국어로서의한국어교육개론 주제: 한국어교육 교수법의 개념과 특징을 설명하시오. - 목 차 - Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 한국어 교육 교수법의 개념 2. ... 학문적 담화, 공동체의 담화, 업무적 담화 등은 각각 구조나 언어 형식 면에서 다르며 또 학문적 담화라 하더라도 전공분야에 따라 용어나 발화 맥락의 이해, 구조나 언어형식 등이 달라지게 ... 외국어를 배운다는 것은 해당 언어의 어휘와 문법만을 배우는 것이 아니라, 그 언어로 문장 간의 관계나 문장 전체의 담화구조, 전체 맥락 속의 담화의 적절성이 이루어져 있는가가 중요하게
주제 : 집 ? 기능 : 사물과 장소의 위치 말하기 ? 문법 : -에, 와/과 ? 어휘 : 집의 구조, 사물, 위치 ① 도입 □ 주제로 도입하기 : 어디에 살아요? ... 주제 : 사건과 사고 ? 기능 : 정보 전달하기, 사고 설명하기 ? 문법 : -다고 하다 / -대요 ? ... 또한 하향식 접근 방식으로 전체 담화와 텍스트 속에서 학습자간의 상호작용을 통해 의사소통 능력을 습득한다.
--------------------------------------------------------------------------------------------------- 주제 ... 필요한 오류를 선택하여 수정하는 것이 필수적이기에 다음과 같은 사항은 오류를 수정하여야 한다. (1) 출현빈도가 높은 오류 (2) 의미 전달이나 이해에 지장을 주는 오류 (3) 주제 ... 이러한 지식과 기술을 바탕으로 담화를 나누어 정보를 얻고 부족한 부분을 확인하여 정보의 공백을 채워나가는 과정이라고 할 수 있다. 2.
이러한 학습 내용을 볼 때 다양한 주제, 상황에서의 실제적 과제와 기능, 담화 상황의 이해가 포함되어있을 뿐만 아니라 특정 언어 기술에 편중되지 않고 읽기, 쓰기, 말하기가 통합된 ... 즉, 어느 특정 언어 기술에 편중되지 않고 읽기, 쓰기, 듣기, 말하기가 통합된 교육이며, 다양한 주제 및 상황에서의 실제적 과제와 기능, 담화 상황의 이해, 어휘, 문법, 문화 등이 ... 언어, 문법, 문화 등의 언어 기술 요소와 총체적 한국어 의사소통 능력 향상에 초점을 맞춘 일반 목적 한국어 교재이기 때문에 실제적 과제와 기능, 담화 상황의 이해, 문법, 문화 학습을
상대와의 사회관계적 어법과 공식적, 비공식적 어휘, 문화적 지시어 등이다. 3) 담화적 능력 ? ... 주제 : 초급 말하기 능력 평가에 대한 세부 계획서를 작성해 보시오. Ⅰ. 서론 말하기란 의사소통의 위해 화자가 자신의 생각을 음성언어를 통해 표현하는 방법이다. ... 담화 구성 능력 ·기초적인 어휘, 문법을 활용하여 간단한 문장 확장을 할 수 있다. ·간단한 문장간의 연계를 할 수 있다.
과제 주제: 초급 말하기 능력 평가에 대한 세부 계획서를 작성해보시오. ... 담화 구성 능력 측면에서는 일상생활에서 자주 접하는 화제 및 기본적이고 공식적인 상황에서 접하는 화제에 대해 내용을 구성하고 적절한 응집 장치 또는 담화 표지를 사용하여 담화를 구성할 ... 초급 말하기 능력 평가 세부계획서 1) 학습 단계 : 초급 2) 평가 목적 : 성취도 평가 3) 평가 영역 : 말하기 4) 평가 내용(주제) 및 기능: 인상 깊었던 여행지 묘사하기,
따라서 전문적인 주제에 대한 대화 및 담화를 듣고 자신의 의견을 말하거나 쓸 수 있도록 수업을 구성해야 한다. ... 먼저 초급단계에서는 정확한 발음을 구분하거나 간단한 대화 및 담화를 인지하는 것을 목표로 해야 한다. ... 과제 주제: 효율적인 한국어 듣기 교육을 위한 교수 학습 설계 및 활용 방안에 대해 서술하시오. Ⅰ. 서론 듣기는 모든 언어활동 중 가장 기본적인 활동이다.
주제 : 쇼핑 목표내용 : 쇼핑과 관련된 활동을 이해하고 들을 수 있다 1. ... 초급 단계의 수업 사례 목표 활동 : 학습자가 주어진 내용을 이해하고 담화에서 요구하는 행동을 완수 할 수 있다. ... --------------------------------------------------------------------------------------------------- 주제
한국어능력평가 홈페이지의 쓰기 영역 평가 기준을 살펴보면 적절한 문장 구성 능력, 맥락, 격식에 맞게 표현하는 능력, 일관성 있고 조리 있게 담화를 구성하는 능력, 한국어 담화 구조에 ... 외국어로서의 한국어능력평가론 주제 : 한국어능력시험(TOPIK)의 쓰기 유형을 분석해 봅시다. ... (시험 시간, 과제 선택지 제시, 주제를 먼저 공개하는 등의 해결 방안에 대한 논의가 필요하다.)
고급의 경우 담화 맥락, 상황, 담화 참여자, 주제 등에 따라 격식과 화법을 적절히 구사하며 문화적 지시어, 의성어, 의태어를 자유롭게 구사하는 것을 목표로 하고 있다. ... 학습자의 주제와 관련된 배경지식의 부족도 어려움을 느끼는 주요 요인이었다. ... 제3목표는 정보 파악 능력으로 1급은 간단한 대화와 담화, 2급의 경우도 간단한 대화 담화, 실용적 담화로서 안내 방송의 이해가 예시된다. 3급의 경우 대화는 비교적 복잡한 맥락의
언어학개론 주제: 한국어 대화에서 나타나는 화행적 특징에 대해 3가지 이상 예를 들고, 이에 대한 자신의 생각을 기술하시오. -목차- Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. ... 그럼에도 한국인은 비록 담화의 전체 맥락은 다 알지 못해도 이 표현이 어떠한 대립적 상황에서 일어나는 담화의 일부로 격한 감정이 화행에 이입되어 상대방을 저주하는 표현으로 발화된 것임을 ... 이와 같은 경우 외국인 학습자가 오류를 발생시킨다면 교사는 담화 상황과 맥락을 설명해줌으로써 오류를 바로잡아 주어야 한다. 3.
