의미 관계에 따른 유의어와 반의어, 다의어와 동음어, 상하위어로 분류하였 다. 교육 방안은 각 어휘 특성과 상황에 맞게 의미 발견 전략, 기억 강화 전략 등을 활용하였다. ... 이에 본고에서는 어휘교육 현황을 살펴보고, 어휘 교수 이론과 전략을 정리하였다. 어휘는 한국 어 교육에서 기본이 되는 어종에 따른 고유어, 한자어, 외래어. ... 본 연구의 목적은 한국어 교육에서 어종과 의미 관계에 따 른 어휘교육 방안을 제시하고자 하는 데에 있다. 현재 어휘교육은 과목과 교재, 교수 전략이 부족한 편이다.
셋째, 단어들의 의미파악을 쉽게 할 수 있도록, 단어의 의미관계에 따라 유의어와 반의관계(대립관계), 다의어와 동음관계, 상․하위어관계 등으로 나뉘어 어휘를 조직화하였다. ... 둘째, 단어의 어종에 따른 어휘교육은 원활한 구어 사용을 위한 고유어, 포괄적이고 전문적인 어휘 확장을 위한 한자어, 문화 접촉의 다변화로 증가 추세를 보이고 있는 외래어의 내용을 ... 본 연구의 목적은 한국어 어휘교육을 위한 단어의 내용 구성을 체계적인 집합 안에서 어휘를 조직화하고 범주화하는데 있다.
외국어로서의 한국어어휘교육론 3주 학습 내용인 ‘한국어 어휘의 의미’를 요약 정리하되 강의안에 제시되지 않은 예를 포함하여 요약하시오. 목 차 1. 서론 2. ... 참고문헌 1) 외국어로서의 한국어어휘교육론 교안 2) 신현숙, 김영란. (2013). 『의미와 의미분석』. 푸른사상. ... 본고에서는 그리하여 3주차에 배운 한국어 어휘의 의미’ 중 의미장과 어휘장, 성분분석, 동의관계와 반의관계, 상하관계와 부분관계, 다의어와 동음어에 대해서 알아보고자 한다.
외국어로서의 한국어어휘교육론 [외국어로서의 한국어어휘교육론] ? ... 어휘의 의미 관계에 따라 동의 관계, 반의관계, 상하관계, 부분관계, 다의어 관계, 동음어 관계로 나눌 수 있다. ... ] [네이버 국어사전, 출처 : https://dict.naver.com/ ] [외국어로서의 한국어어휘교육론_토론] 어휘는 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기의 통합 수업에서 자연스럽게
주요 연구(관심)분야 또는 희망전공 저는 구어체 말뭉치의 어휘 사용 특징 분석 및 감정 어휘 사전의 자동 구축, 외국어로서의 독일어 강의실 앱, 외국어 교육에서 일상적인 스마트폰 애플리케이션 ... 구현을 위한 모델, 글쓰기 혹은 데이터 프로세싱 기술의 계보학 - 프리드리히 키틀러의 매체이론, 독일어 어휘 Gesicht의 다의성 연구 - 코퍼스언어학적 접근 등에 관심이 있습니다 ... 특히 최근 독일어교육이나 철학 같은 요소에도 관심이 있으며 기초적인 독일문법, 독일어학을 파고들어서 이런 분야를 제대로 이해, 연구하고자 합니다. 3.
한국어교육에서는 어휘의 형태와 소리뿐만 아니라 내용을 구성하는 의미에 대한 교육도 중요하게 다뤄져야 하는데, 그 이유는 한 단어의 의미가 다른 어휘들과 유기적인 관계를 맺어 어휘의 ... 결론 지금까지 본론의 내용을 통해 어휘의미의 구조적인 분석을 돕는 어휘장과 성분분석 이론, 그리고 한국어 어휘의미의 특징을 보여주는 다의어와 동음어를 설명해 보았다. ... 『외국어로서의 한국어어휘교육론』. 해커스원격평생교육원. 국립국어원. 『표준국어대사전』, 문화체육관광부.
이런 어휘교육에서 많이 다루어지는 것이 다의어와 동음이의어입니다. ... 주제 - 다의어와 동음이의어의 형성배경과 이 둘 사이의 공통점과 차이점을 설명하시오. Ⅰ.서론 대부분의 언어는 어휘를 많이 알고 있으면 훨씬 더 자연스럽게 의사소통을 할 수 있습니다 ... 동음이의어는 한 가지 소리로 표현된 말이 서로 별개의 의미를 가진 어휘로, ①동철자 동음이의어, ②이철자 동음이의어, ③불규칙 활용, ④유사모음의 발음에 의해서 발생합니다.
외국어로서의 한국어어휘교육론 주제: 3주 학습 내용인 ‘한국어 어휘의 의미’를 요약 정리하되 강의안에 제시되지 않은 예를 포함하여 요약하시오. I. 서론 II. 본론 1. ... 한국어 어휘의 의미관계 2. 다의어와 동음어 III. 결론 IV. 참고문헌 I. 서론 한국어 어휘와 의미를 이해하기 위해서 알아야 하는 다양한 개념들이 있다. ... 결론 본론에서는 한국어 어휘의 의미관계, 다의어와 동의어를 중심으로 관련 개념들을 정리해 보고 예시를 들어 보았다.
어휘적 특성 1) 다의성 한국어는 동음이의어와 다의어가 풍부하게 존재한다. ... 풍부한 어휘 동음이의어와 다의어가 풍부하게 존재 어휘 선택이 의미를 명확히 하는 데 중요한 역할 언어적 차이 문장 구조와 어조에 높임법을 사용하여 사회적 관계를 표현 주어의 생략이 ... 동음이의어는 같은 발음을 가지지만 다른 의미를 가진 단어를 나타내며, 다의어는 같은 단어가 문맥에 따라 다른 의미로 해석된다. 2) 한자어와 순우리말 한국어 어휘는 한자어와 순우리말
새로운 의미를 갖는 모든 어휘를 새롭게 만들 수는 없기 때문에 다의어 역할이 매우 중요한 것이다. ... 기본적으로 어휘는 다의어의 특징을 갖는다. 다시 말해서 모든 상황에서 같은 의미를 유지하는 어휘는 거의 찾아볼 수 없는 것이다. ... 특히 한국어를 학습하는 경우 많은 새 어휘를 가르치는 것보다는 다양한 다의어 쓰임을 배우는 것이 학습에 효과적이라고 말할 수 있다.
-한국어 어휘는 동의어와 반의어 그리고 다의어가 발달하였음은 물론 유의어도 발달하였다는 특징이 있다. ... 한국어 어휘는 외국어와는 달리 유의어, 다의의, 동의어가 많기 때문에 한국어를 습득하는 것이 힘들지만 그만큼 언어적으로 다채로운 표현을 할 수 있다는 장점이 있다는 생각이 들었다. ... 어휘를 알아야 문법교육을 이해할 수 있음은 물론 쓰기와 듣기도 할 수 있기 때문에 외국인 학습자에게 있어 어휘를 습득하는 것은 한국어 교육에 있어 가장 중요한 부분이라 할 것이다.
모국어의 경우 성장 과정에서 다양한 어휘 경험을 하면서 자연스럽게 다어의 다양한 뜻이 익혀진다. 하지만 외국인 학습자에게 다의어는 부담스러운 어휘가 아닐 수 없다. ... 참고문헌 - 이충우 외, 한국어의 교육 연구(어휘 문제를 중심으로), 박이정, 2016. - 강경민, 한국어 초급 학습자를 위한 서술어 교육 내용 연구, 서울대학교, 2013. - ... 따라서 교사는 외국인 학습자들에게 다의어에 대한 다양한 사례를 들어 줄 수 있어야 한다. 사례를 통해 어휘를 학습하도록 만들어야 하는 것이다.
이를 통해 알 수 있는 것은 언어를 단순 암기나 제한적인 교수법으로는 어휘를 향상시킬 수 없다는 것을 의미하며 유의어와 높임표현, 다의어 등과 같은 형태적 특징을 지닌 한국어일 경우 ... 의미적으로 보았을 때 동의어, 반의어, 다의어 등이 발달하였으며, 개념의 차이에 따라서 상의어와 하의어가 발달하였다는 특징도 지니고 있다. ... 비단 어휘교육이 학문적인 목적을 갖는 교육에서 뿐만 아니라 일반 목적의 한국어 교육에서도 어휘는 매우 중요한 영역이다.
한국어 교육에서 다의어는 의미 빈도를 최우선 하여 제시합니다 -. 기본 의미를 먼저 교육해야 하고 확장 어휘 및 관용 표현을 교육 해야 합니다. ... > 서론 초급 어휘교육의 특징 초급에서는 새로운 단어에 대한 뜻풀이와 설명, 의미가 관련된 어휘에 대한 교육이 시작되며, 반의어 교육이나 유의어 대응 쌍의 차이를 구별 할 수 있는 ... 본론 다의어로서의'쓰다' 를 초급 학습자에게 교수하는 구체적 방안 -.
그러나 의사소통 능력을 중시하는 최근의 교수동향으로 볼 때, 어휘교육은 매우 중요한 역할이라 할 수 있다. 어휘는 다의어의 특징을 기본적으로 갖는다 . ... 특히 외국어로서 한국어를 배우는 경우 학습자에게 많은 새 어휘를 교육하는 것보다 다양한 다의어의 쓰임을 배우는 것이 오히려 학습에 효과적이라고 할 수 있다. ... 모든 상황에서 동일한 의미를 갖는 어휘는 거의 없을 것이다. 새로운 의미에 따른 모든 어휘를 새로 만들 수 없으므로 다의어의 역할은 매우 중요하다.
5강-한국어 어휘의 교육과 연구 5강-한국어 어휘의 교육과 연구 1. ... 곧 고유어 L은 다의성의 특징을 가진다는 것이다. (7) (7)과 같이 고유어 L은 다의성을 가지는데, 이 다의성은 장점인 동시에 모호성을 야기 시킬 수 있으므로 단점이 될 수도 있다 ... [푸르다(blue, green)/한자어가 1 : 다로 대응되는 현상이 일반적이라는 것은, 고유어는 다의적인 경향이 있는 데에 반해 한자어는 분화적인 경향이 있다는 말이 된다.
참고문헌 - 이충우 외, 한국어의 교육 연구(어휘 문제를 중심으로), 박이정, 2016. - 강경민, 한국어 초급 학습자를 위한 서술어 교육 내용 연구, 서울대학교, 2013. - ... 후성, 다의어 '쓰다'의 중국어 대응 표현 연구, 동국대학교, 2018. ... 세 권의 사전을 통해 다의어 ‘쓰다’의 의미는 대부분 실려 있다.
