또한, 공자는 “나의 도(道)는 하나의 원칙으로 일관되어 있다.”고 말하였는데, 그 일관된 道(忠恕)가 곧 인(仁)을 의미한다고 해석되고 있다. ... 충서(忠恕)는 보통 인(仁)으로 해석되고 있다. 3) 學而時習之, 不亦說乎. 有朋自遠方來, 不亦樂乎. 人不知而不?, 不亦君子乎.(학이 1:1) 4) 不患人之不己知, 患不知人也. ... 인(仁)은 논어 전체를 일관하고 있다 하겠다.
국경의 감각에 관한 연구, 아리랑 아카이브와 자원화에 관한 연구, 6세기 신라 금석문들의 고유명사 표기자 분석 연구, 함안 성산산성 목간의 고유명사 표기자 분석 연구, 부여 쌍북리 논어목간에 ... 대한 심층 분석 연구, 大谷大學藏 [判比量論] 角筆點의 언어문화사적 의의 분석 연구, 신출토 함안 목간에 대한 언어문화사적 연구, 집안고구려비문의 판독과 해석 연구, 출토 문자자료로 ... 고대 동아시아의 합문에 대한 일고찰 연구, 한자사전 字音 處理의 原則과 實際에 대한 比 연구, 東大寺圖書館藏 華嚴經의 각필로 본 신라한자음 분석 연구, ‘거라 불규칙’의 문법적 해석
논어에서는 공자의 말씀들이 매우 간략하게 구어체로 적혀 있어 읽는 사람들에 따라 그 해석이 다양하고 그에 관한 생각도 다양합니다. ... 논어 감상문 어떤 책을 읽을까 고민하다가 수업 시간에 가장 먼저 배웠던 논어가 좋을 것 같아 논어를 선택했습니다. ... 공자가 쓴 논어라는 책은 제목만 들어도 누가 썼는지 알고 있으며, 대부분 사람들은 논어가 되게 철학적이고 지루하며 딱딱한 내용이라고 떠오르리라 생각합니다.
이러한 바탕에서 지금까지 논어의 내용을 현대적으로 재해석해보고, 스스로의 경험까지 재고해보았다. ... 공자가 말한 군자의 면모에 대한 현대적 재구성 위에서 언급한 군자의 모습을 현대적으로 해석해본다면, 다음과 같은 모습으로 해석할 수 있을 것이다. ... 우선 첫째로, ‘학이편’에서 소개되는 ‘배움의 기쁨’이 지니는 여러 모습을 구절별로 인용하여 살펴보고, 각 구절을 해석하며 담긴 의미들을 수용할 수 있도록 할 것이다.
충은 마음이 중심에 있어 치우치지 않고 공평하며, 정성을 들인다는 의미로 해석될 수 있다. 즉, 옳음을 위한 굳은 마음을 뜻하여, 적극적으로 인을 실천하는 행위이다. ... 서는 타인과 같은 마음을 내어 타인의 입장을 생각하고, 용서한다는 의미로 해석될 수 있다. 즉, 타인의 마음과 동일시하여, 소극적으로 너그러운 마음을 내는 행위이다. ... , 「위령공」 24 4) 논어 , 「이인」 15 5) 대학 , 「치국 평천하」 1
반면에 일부 사람들은 관저에 대해 전혀 새로운 해석을 내놓기도 했다. 이 시를 남녀의 성행위를 비유하는 것으로 본다면 전혀 다른 해석이 될 수 있다는 내용이었다. ... 參差荇菜(참치행채) 左右採之(좌우채지)는 여성의 음모를 이리저리 헤치는 모습으로 해석된다. ... 현재에는 寤寐(오매)를 자나 깨나라고 해석하지만, 본래 ‘오매’는 잠자리에 누워있는 모습을 뜻하는 한자라고 한다.
기회가 되면 논어 전체를 읽어보는 시간을 가지고 싶다. ... 누구나 한번쯤은 흘려서라도 들어봤음직한 논어 학이편 첫 장의 내용이다. ... 여기서 時는 "때에 맞추어" 라는 것으로 해석된다. 곧, "배우고 때에 맞추어 그러한 배움을 익히니 얼마나 기쁜가" 라고 해석한다. 2.
이러한 군자는 시대에 따라 조금씩 해석이 달라지고 있으나, 우리가 올바른 삶을 살아가기 위하여 목표로 삼아야 할 인물상임은 달라지지 않고 있다. ... 결론 논어를 읽으면 여러 번 군자에 대한 설명이 나온다. 군자는 우리가 살면서 따라야 할 이상적인 인간상다. ... 군자가 되기 위한 방법은 공자가 논어 학이편에 아주 잘 설명해 놓았다. 군자로 나아가는 방법은 바로 배움이다.
내가 읽은 논어는 우리말로 해석이 되어 있는 본문과 함께 뒷부분에 한자로 표기되어 있어서 한자를 잘 모르는 나에게는 부담이 적었다. ... 독후감 도서명 논어 읽은 기간 (날짜) 11.2~11.30 출판 연도 1999 지은이 공자 출 판 사 홍익출판사 관련 과목 독서 줄거리 요약 논어는 전체 20편으로 되어 있으며 공자님이 ... 논어를 읽었다고 해서 뭔가 거창해지는 느낌은 없다. 그러나 계속해서 여러 번 읽다 보면 분명 나에게 도움이 될 것이라는 생각이 든다.
느낀점 제목: 논어 저자: 공자 책 소개 고전이라고 하는 단어에 가장 잘 어울리는게 논어가 아닐까 싶다. ... 그래서 아무리 공자일지라도 자신의 생각이 틀릴수도 있음을 염두에 두고 있다는 것으로 ‘나’는 해석했다. ... 라고 해석 할 수 있을 것이다. ‘군자는 자기 말이 행동보다 앞서는 것을 부끄러워한다.’ 자신의 계획을 먼저 말하지 말고, 그것을 먼저 이루고나서야 말 해야한다.
논어는 효경과 더불어 한나라 이후에 지식인의 필수 서책이 되고 있다. 그 해석의 기준이 된 것은 ‘논어집해’이다. 송나라 때에는 유교의 공맹사상에 의한 집주 통일화가 이루어졌다. ... 논어에 관하여 1) 개념 먼저 우리가 알고 있던 논어의 부분에 대해서 정확하게 인식하고 있는가를 확인하는 것이 중요하다. “논어는 유가(儒家)의 성전(聖典)이라고도 할 수 있다. ... 논어에 관련해서는 공자와 공자의 제자들의 언어록 이라고 할 수 있다. 우리는 흔히 논어의 주인공은 공자로 알고 있지만 사실은 그렇지 않다.
주희는 사서를 집주하면서 인간 본성을 재해석함으로써 성리학의 기반을 다졌습니다. ... 논어], [맹자], [중용]을 사자(四子)라는 이름으로 한데 모아 12세기 말엽에 새롭게 간행 하였습니다. ... ●오경 중심의 유학에서 사서 중심의 유학으로 사서와 오경 사서 [대학], [논어], [맹자], [중용] 오경 시경, 서경, 역경, 예기, 춘추 남송시대의 학자인 주희는 [대학], [
이를 위해 정국채가 남긴 문집인 『함인재유고(단)』에 수록된 『논어』⋅『맹자』⋅『대학』⋅『중용』 방면의 기록들을 대상으로 한 검토 작업을 수행하게 되었다. ... 그런데 정국채가 선보인 사서경학은 정치한 담론들을 결집시킨 경전 해석학의 세계와는 대조를 연출하고 있다. ... 특히 정국채는 『중용』에 큰 의미를 부여한 특징이 발견되며, 『논어』⋅『맹자』⋅『대학』의 경우는 그가 착지했던 사상적 입각점이 원시유학이었다는 사실을 확인시켜준다.
그리고, 화이부동(和而不同)에서 부동을 해석하면 각각의 다양성과 다름을 인정하는, 차별화를 받아들이는 가치이다. ... 『논어』 중 자로 편에서 공자는 이렇게 말한다. “군자는 ‘화이부동’하고 소인은 동이부화니라.” ... 논어의 주소를 찾아보면 그 의미가 더 명확히 드러난다. ‘군자는 화평한 마음을 지닌다. 소견이 각각 다르기에 뇌화부동하지 않는다.
논어나 맹자를 볼 때 전통 사회의 관점이 담겨 있지만 논어나 맹자도 사회가 혼란한 시기에 나왔던 책이다. ... 이런 해결방법들을 우리 사회의 요구를 담아내며 시대에 맞게 재해석해서 습득하는 것이 좋을 것 같다고 생각한다. ... 그러므로 논어나 맹자에도 문제를 해결할 수 있는 방법이 제시되어 있을 것이다.
『논어』: 공자 사후 제자들이 편찬한 언행록2. ... 제1장 공자 - 논어 1. 생애와 활동1) 생애① 춘추시대 말엽 B.C551- B.C478. ... #10230; 유교 - 제자백가 중 대표적 세력 형성⟶ 중국 등 동아시아 역사와 사상, 교육에 큰 영향② 『시경』,『서경』,『예기』,『주역』 등 경서 정리 및 해석③
공자시대에 전통적인 관습문화와 더불어 예와 관련된 제도가 만연했지만, 공자는 전통적인 관습에 국한하지 않고, 예(禮)를 확장적으로 해석함으로써 인간에 대한 혁신적인 해석을 했다고 평가받는다 ... 공자와 그가 주장했던 내용을 알아보기 위해서는 『논어』를 살펴봐야한다. 논어는 현존하는 도서로서, 상(上)권과 하(下)권으로 각각 10편으로 구성되어 있다. ... 논어에 의하면, 공자께서 말씀하시길, ‘자기를 이겨내고 예로 돌아가는 것이 인이다.’ 라고 언급했다.
남들이 해석해놓은 책이 아닌 원문 말이다. 대단하다. 부터 읽었다고 하며 심심풀이로 시작했는데 읽고 또 읽게 되면서 일상 생활에서도 고전 문장이 떠오르는 상태에 이르렀다고 한다. ... 은 논어의 핵심 개념이다. 인이란 무엇일까? 저자는 말한다. 인이란 남에게 가닿는 마음, 공감하는 마음, 사랑하는 마음이라고 말이다. ... ‘그 지위에 있지 않으면, 그 정사(일)를 도모하지 않는다’는 논어 태백편에 나오는 표현이다. 콜센터가 할 일을 라이더가 나서서 해결할 필요는 없다는 것이다.
아침 독서 시간을(매일 오전 8:00~8:10 ) 운영하여 논어를 원문(한문)을 직접 쓰고 해석해보고 이를 현대적인 의미, 학생의 관점에서 재해석해보며 인문학적 사고의 확장을 한다. ... 운영 내용 1) 인(仁: 인간다움) 활동 (1) 아침 독서(논어 강독) 활동 인(仁)이라는 한자 그대로 두 사람 간의 관계 즉 사회적 관계를 형성하기 위한 인간으로서 갖추어야 할 기본 ... 지키미 16 ○○○ 과학 도우미 17 ○○○ 교실 쓰레기 분리배출 18 ○○○ 학급 도서 도우미, 총무부장 19 ○○○ 과학 도우미 20 ○○○ 학예부장, 과학 도우미 21 ○○○ 논어
