학습 과정안 지도교사 수석교사 교감 일 시 대 상 지도교생 단 원 10-4. ... 그림 글자를 스케치할 때, 밑그림을 옅게 하여 채색할 때 지저분해지지 않도록 지도한다. ... ·대상의 특징을 살려 그림 글자를 만들 때는 모양뿐만 아니라 전달 기능도 고려하여 꾸미도록 지도한다. ※ 평가 계획 평가 내용 척도 평가 기준 평가방법 대상에 어울리는 글자의 모양과
학습 지도의 실제 미술과 교수?학습 과정안 교 과 명 미 술 차 시 6/6 일 시 11월 2일 4교시 단 원 명 10-4. ... 그림글자 교과서 101쪽 장 소 본시 주제 다양한 그림 글자 작품을 감상하고 일상 생활에 활용하기 지도교사 학습 목표 다양한 그림 글자 작품을 감상하고 일상 생활에 활용할 수 있다. ... 환류 2 모둠장 뿐만 아니라 서로 돌아가며 진행할 수 있도록 세심하게 지도 필요. 수업 분위기면 ?
학생들이 그림을 보고 말할 수 있는 글자는 학생들에게 익숙한 어휘들이고, 기초 문식성 지도에서는 익숙한 어휘를 사용하여 읽고 쓰는 활동을 진행해야 발음, 글자, 의미가 연결될 수 있기 ... 學士學位請求論文 指導敎授 OOO 글자의 짜임에 대한 지도방안 연구 - 초등 1학년을 대상으로 - OO敎育大學校 국어교육과 2022년 2월 글자의 짜임에 대한 지도방안 연구 - 초등 ... 교수-학습 과정안 10 2. 교재 및 자료 13 Ⅳ. 수업의 결과 및 논의 14 1. 수업의 결과 및 해석 14 2. 논의 14 Ⅴ.
실습생 지도교사 부장 원장 교구 계획안 (언어 - 어떤 글자일까요?) 일시 생활주제 학교명 학번 이름 지도교사 ... 유아 한 명이 그림이 그려져 있는 카드를 탐색한다. ? 과일 그림을 보고 나서 과일을 이름을 알아맞힌다. ? 과일카드를 접어서 어떤 글자인지 확인한다. 유의점 ? ... 교구명 어떤 글자일까요? 준비물 ? 도화지, 시트지, 마스킹테이프, 과일 그림, 과일 글씨, 까슬이 보슬이 활동목표 ? 다양한 과일의 종류에 대해서 안다. ?
세세한 부분은 A반 담임교사의 도움을 받아 작성한 지도안의 형식으로 안내하고자 한다. ... 또한 독후활동을 통해 자신의 생각을 글로 쓰며 생각과 감정을 정리하고 표현할 수 있었다. 모둠 안에서 소외되는 학생이 없도록 서로 참여를 독려하고 존중하는 모습이었다. ... 본 지도안이 학생들과 즐겁고 창의적인 연극의 세계에서 넓은 배움이 일어나는 경험을 하는 데 도움이 되었으면 한다. 2. 학생교육연극을 위한 교수?
1) 군사적 예비조치는 국가가 자신의 안전을 위해 필요한 적절한 수단을 미리 마련해 두는 것을 허용하는 원리이다.2) 공적자본 이론은 국제체제에서의 공공재 제공에 대한 이론이다.3) 세계체제의 불균형은 부자 국가와 가난한 국가 간의 격차를 지적하는 비판적 시각이다.4)..
학생 실태 분석 및 지도 대책 7. 단원 전개 계획 8. 지도상 유의점 9. 교재연구 본시 교수 학습 설계 1. 본시 교수 학습 과정안 2. 학습 판 활용 계획 3. ... 학습 과정안 단 원 5. ... 마지막 5차시에서는 4차시에서 읽은 글을 참고하여 다섯 문장 정도의 주말여행 계획을 나타내는 글을 쓸 수 있도록 구성되었다.
내면화 과정의 이론을 이용한 한시 지도 방법 4. 그림을 이용한 한시 지도 방법 5. CAI 프로그램을 이용한 한시학습 6. 기타 한시 지도 방안 소개 Ⅲ. ... 한시 수업은 단순히 한자 익히기의 도구여서는 안 되고, 한문 구절의 번역만 하고 지나가서도 안 되며, 무엇보다도 이해와 감상에 중점을 두어야 한다. ... 한시에서는 낮고 평평한 소리인 평성에 해당하는 글자와, 올라가거나 낮아지거나 하는 소리인 측성에 해당하는 글자를 일정하게 배치하는 방식이 있는데, 이를 ‘평측법’이라 한다.
다음에 제시된 두 개의 글을 읽고, 질문에 대해 답하시오. (1) 2022년 2월 우크라이나는 러시아군이 침공한 뒤 일주일도 안 되어 유럽연합(EU) 가입을 신청했고, 이례적으로 4개월 ... 7강을 참고하여, 괄호 안을 알맞게 채우시오. ... (총 15문항, 문항당 1점) (1) 우랄산맥이 유럽과 아시아의 경계가 되도록 러시아의 지도를 만들게 했으며, 강력한 서구화 정책을 추진했던 인물은 18세기 러시아 황제였던 (표토르
이유도 함께 말해봅시다. ☆☆☆☆☆ 학 습 지 도 안 대상 초등 3~4학년 지도 유형 집단 장소 교실 시간 2시간 선정도서 「돌 씹어 먹는 아이」 중 송미경 글/안경미 그림/문학동네 ... 책을 읽은 후 가장 기억에 남는 글이나 장면을 골라보세요. 이유도 적어봅시다. 인상적인 이유 글/장면 3. 그림을 보며 친구들과 이야기 릴레이를 해보세요. 4. ... 돌 씹어 먹는 아이 중 송미경 글/안경미 그림/문학동네 학교에 지각한 ‘지은’이를 ‘아비가일’이라고 부르는 고양이부부가 찾아옵니다.
공감독서 수업 계획안 제출일자 8월 19일 수요일 교육기관 ***도서관 수업실시 날 8월 17일 월요일 지도 강사 ***강사, *** 강사 수업 장소 집 수업 대상 *** 실습생 이름 ... 그림책 스토리텔링을 할 때 글자 그대로 읽는 읽기의 방법의 사용해서 담담한 느낌이라서 느린 편이었다. ... 수업안 평가 및 조언 * 공감독서 에세이 평소 공감능력이 떨어지는 편이라서 그림책을 통한 공감독서를 배워 나의 공감능력을 향상시키고 싶었다.
추석과 관련 된 글자를 찾아보고 관련 된 글자를 써보았는데 글자쓰는 순서에 맞춰 써볼 수 있도록 지도해주었다. 전통놀이 그림을 보며 사람의 수를 세어록해 보았다. ... 모래놀이를 하는데 모래를 너무 높이 뿌리면서 놀아서 모래를 높이 뿌리면 친구들에게 모래가 날아가서 안 좋다고 이야기를 해주고 놀이를 할 수 있도록 지도하였다. ... 글자 따라 쓰기 활동을 할 때 글자를 쓰는 순서를 알려주면 순서대로 쓰려고 노력을 하며 글자를 다 쓸 때까지 집중을 한다.
학 습 지 도 안 대상 초등 3~4학년 지도 유형 집단 장소 교실 시 간 2시간 선정도서 김유 글/최미란 그림/책읽는 곰 학습목표 1. ... 준비물 책·필기구·활동지 / 참고도서 채인선 글/한울림어린이 지도방법 및 내용 활동지 교사 똑똑! 생각을 열어요 1. 두려웠던 경험 나누기 2. 인상적인 글·장면·인물 찾기 1. ... 겁보 만보 김유 글/ 최미란 그림/ 책읽는곰 한 고개 넘고, 두 고개 넘고, 세 고개 넘어 겁보딱지 떼러 가자! 만보는 엄마 아빠가 다 늦게 얻은 외아들이야.
(책읽기, 책 읽어주기, 함께읽기, 읽기와 관련된 언어상호작용 -이름카드 활용, 그림과 글시카드 활용, 촉감통해 글자 맞추기, 수수께끼, 단어찾기) 쓰기지도- 자발적으로 쓰기가 이루어지도록 ... (단어쓰기, 편지쓰기, 동시짓기, 이야기 지어보기, 이야기 지도 만들기, 책 만들기, 놀이경험) 영유아 언어교육 방법 (주제에 따른 통합적 접근, 언어영역 안에서 통합적 접근, 다른 ... 하기, 글자의 의미를 강조하는 쓰기지도, 영유아의 발달적 특징을 잘 이해하고 지도, 통합적 방법으로 쓰기 지도.
책을 지속적으로 읽으며 글자를 알아갈 수 있도록 지도를 하며 언어 영역에 있는 단어카드를 보며 글자를 익힐 수 있도록 지도중에 있다. ... 의사소통 겨울 단어 맞히기를 하며 보기를 보고 그림과 단어를 짝지어야하지만 글자를 잘 읽지 못해 교사가 옆에서 보기의 단어를 읽어주면 그림을 보고 찾아 글자를 적어볼 수 있었음. ... 표준보육과정 (누리과정) 관련영역 관찰내용 12월 기본생활/ 일상생활관찰 식사를 하고 다 먹었다고 도시락을 확인하는데 깨끗이 먹지 않아 깨끗이 먹도록 하였더니 숟가락으로 도시락 안의
이때 반드시 개별 지도가 필요하다. 2) 교수 학습 활동 (본시 학습 지도안) 지도 일시 20 . . .( ) 교시 지도 대상 수업자 단원 1-1-셋째 마당. ... 이때 그림 카드를 함께 사용하면 소리 나는 대로 쓰거나 글자의 오류를 정확하게 지도할 수 있다. ... 학습 과정안 일 시 년 월 일 ( 요일) 교시 장 소 1 - 교실 단 원 1-1-셋째 마당. 이렇게 생각해요 1.
찾아 바르게 고쳐 쓰기 - 문장을 보고 잘못 쓴 글자 찾기 - 잘못 쓴 글자에 해당하는 바른 낱말 카드 찾기 - 그림 및 수화를 보고 낱말 카드 바르게 배열하기 ◎ 글자의 짜임을 ... 활동지, 낱말 카드, 도덕/사회 교과서, 집에서 학교까지 등하교하는 지도 안내판, 그림 카드, 쓰기학습지, 2) 내가 생활하는 공간에 편리한 시설을 만들게 된다면 어떠한 것을 우선적으로 ... (3) 프로그램 구성Ⅱ ▶ 학교 건물 안과 밖 사진 8장을 학생들에게 배부한다. ▶ 학교 건물 안과 밖 사진 8장을 배부 받으며 3인 1조로 자리를 앉는다.
학 습 지 도 안 대상 초등 3~4학년 지도 유형 집단 장소 교실 시 간 1시간 30분 선정도서 송언 글/윤정주 그림/문학동네 학습목표 1. ... 잘한다 오광명 송언 글/윤정주 그림/ 문학동네 나는 절대 기죽지 않아! 공부는 좀 못해도, 잘한다 오광명! 말썽은 좀 피워도, 잘한다 오광명! ... 마음을 전하는 편지글을 쓸 수 있다. 2. 책을 추천해주는 글(서평)을 쓸 수 있다. 주제 선생님의 따듯한 사랑을 발견할 수 있다.
지속적인 생활지도가 필요. ... 도형의 이름을 말하고 쓸 수 있음. ② 국 어: 받침이 없는 글자는 쉽게 읽을 수 있지만 받침이 있는 글자를 어려워 함. 글자를 나누어서 읽으면 유창하게 읽을 수 있음. ... 점선으로 시각 단서가 제시된 글자를 따라 쓰고 읽을 수 있음.
