제 12 장 문법요소의 통사적 기능과 그 의미 12. 1 사동과 피동 (1) 사동문 1) 사동과 주동 ① 주동 : 주체가 되는 주어가 직접 동작이나 행위를 하는 것 예) 아이가 사과를 ... 관형사형의 시제는 복합관형사형(시제기능 요소+관형사형 기능 요소)에 의존한다. 3) 과거시제(발화시사건시)발화시가 사건시보다 앞선 것 선어말 어미 : -겠-, -리- 관형사형 어미 ... 객체높임법 - 객어가 지시하는 대상을 높임. 2) 높임법을 실현하는 방법에 따른 갈래 ① 규칙적인 용언의 활용에 의한 문법적인 높임법. ㄱ.
문법론 구성 국어학의 이해 구성과 구성요소 직접구성요소 구성요소와 형식류 조사와 어미의 구성 목차 구성 구성요소 직접구성요소 구성요소 형식류 조사와 어미의 구성 구성 ▸ 구성 : 구성요소들이 ... 모여 이루어진 큰 문법단위 구성에 참여한 작은 문법 단위들 구성 형태소 단어 구 절 문장 구성 구성요소 구성 구성요소 직접구성요소 구성요소 형식류 조사와 어미의 구성 구성 ▸ 구 ... 구성 구성요소 직접구성요소 구성요소 형식류 조사와 어미의 구성 구성 국어 문장의 IC 분석은 문장이나 절의 종결어미 와 그 나머지 부분 으로 나누는 것이다 .
국어가 변화하는 실체임을 이해하고 국어 생활을 한다. 2. 문법요소의 특성을 탐구하고 상황에 맞게 사용한다. 3. ... 국어를 바르게 사용하기 위해서는 다양한 문법요소를 탐구하고 관습적으로 사용하는 언어 표현을 성창해야 한다. ... 본 단원에서는 중세 국어와 현대 국어의 특징을 비교하여 국어의 변화 양상을 이해하고, 담화 상황에 맞게 문법요소를 사용하여 원활하게 소통하는 능력을 기른다.
능동문이 피동문으로 바뀔 때 문장의 구성 요소가 변하는 양상을 설명하시오. 가. ... 오늘은 문법책을 잘 읽었다. (능동문) 오늘은 문법책이 잘 읽힌다. (파생적 피동문) 오늘은 문법책이 잘 읽어진다. (통사적 피동문) ?오늘은 문법책이 잘 읽혀진다. ... 능동문의 주어는 피동문에서는 부사어로 바뀌는데 이때 피동문의 부사어는 체언에 ‘-에게, -한테, -에, -에 의해서’ 등 의 다양한 요소가 붙어서 실현된다.
이것은 종래 시+아 로 인식되던 것으로, 현행 학교문법에서는 본래 샤+아 구성인데 여기서 -아 가 탈락한 것이라고 설명하고 있다. ... 주체 높임 선어말 어미 -시- 주체 높임 선어말 어미 -시- 는 현대 국어에까지 그대로 계승되고 있다. 그러나, -샤- 에 대해서는 설명이 필요하다. ... 묏고래, 나라해, 毗羅國에, 불법에, 시절에 속격조사와 같은 형태이나 처격을 나타내 는 특수한 처격조사 : 잎/의 얄하, 아칭밑, 지비, 저긔, 쩌긔, 우희 ·世世예, 아힝예 {중세국어석보상절
관계언 조사 개념 주로 체언 뒤에 붙어 그 말과 다른 말과의 문법적 관계를 표시하거나 의미를 더해줌 종류 격 조사 앞말이 문장 안에서 가지는 일정한 자격을 나타내 주는 조사. ... 함께 들어와 국어 어휘의 일부가 됨) 외래어 표기법 원칙 [1항] 외래어는 국어의 현용 24자모만으로 적는다 ☞ 외국어 소리를 적기 위해 별도의 문자를 만들지 않겠다 [2항] 외래어의 ... 머릿속의 생각을 종이 혹은 이와 유사한 대어) ㅎㆍㄴ 겨지블 맛나니 일후미 광목 이러니 (현대역) 한 여자를 만나니 이름이 광목인데 (중세국어) 불휘 기픈 남ㄱㆍㄴ ㅂㆍㄹㆍ매 아니
어휘 및 문법요소의 일치 5. ... 알타이조어와 고대 국어의 자음대응 3.3. 문법 체계 3.3.1. 곡용 조사 3.3.2. 동사의 활용 체계 3.4. 어휘 4. 국어와 일본어의 비교 4.1. ... 따라서 모음교체, 자음교체가 문법적 기능을 가지지 않음 5) 관계대명사 및 접속사가 없다 ? 관계대명사와 접속사가 없고, 이들을 보충하는 방법도 같음 6) 부동사가 있다 ?
문법요소 (1) 종결 표현 (2) 높임 표현 (3) 시간 표현 (4) 피동 표현 (5) 사동 표현 (6) 부정 표현 1. 언어와 의미 (1) 언어의 의미 Ⅵ. ... 문법교육론 Ⅰ. 언어와 국어 1. 언어의 본질 (1) 언어의 기호적 특성 (2) 언어의 구조적 특성 (3) 음성언어와 문자언어 2. ... 이야기의 요소 (1) 이야기의 구성 요소 (2) 지시 표현 (3) 높임 표현 (4) 심리적 태도 (5) 생략 표현 3.
東都書籍. 1-165쪽. (5) 박진호, ‘한국어의 동사와 문법요소의 결합 양상’, 2003년 한국대학교 박사학위논문. p. 1-356쪽. (6) 梅田博之, 2000. ... ‘국어학논총’은 총 450쪽에 달하는 책이다. (8) 임홍빈. 2000. 학교문법, 표준문법, 규범문법의 개념과 정의 . 국립국어연구원. ... ‘국어학논총’은 총 450쪽에 달하는 책이다. (8) 임홍빈. 2000. 학교문법, 표준문법, 규범문법의 개념과 정의 . 국립국어연구원.
연구, 토픽 모델링을 활용한 한국콘텐츠학회 논문지 연구 동향 탐색 연구, 한국어교육에서의 문법요소 위계화 양상 및 쟁점 연구, 비판적 사고 향상을 위한 쓰기 교육 방안 연구 - 비판적 ... 학습목표 및 계획 저는 연세대학교 교육대학원 국어교육 전공에서 국어과 문법 영역 교육과정 개정의 순(順)방향 연구, 2022년 교육국제화역량 인증제 및 국제교류 활성화 방안에 관한 ... 저는 또한 한국어 학습자의 문법 지식 측정을 위한 문법성 판단 테스트 개발의 쟁점과 과제 연구, 중국어권 한국 유학생의 조사 중첩 습득 양상 연구, 한국 청소년을 위한 적응형 독서
문법 교육의 필요성과 개선방안 -교육 과정을 중심으로- 문법 교육과정에서는 핵심 개념으로 ‘국어의 본질, 국어 구조의 탐구와 활용, 국어 규범과 국어 생활, 국어에 대한 태도’를 제시하고 ... 국어국문학과 혹은 국어교육과에서 이루어지는 문법 교육 이외에 일반 대학생을 위한 문법 교육이 필요하다. ... 또한 현행 문법 교육과정이 어떠한 방식으로 구성되어 있는지를 살피고 각각의 요소들이 의미하는 바가 무엇인지, 문법이라는 영역과 교육과정의 체계가 어떻게 관련성을 맺고 구성되었는지 고찰하는
