과목명 : 외국어로서의한국어발음교육론 과제주제 : 다음 한국어 교재 중 두 권을 선택하여 한글 자모 교육과 그 발음 교육을 위해 교재가 어떻게 구성되어 있는지 그 차이점과 공통 ... 인지하고 있다면 이후에는 화석화 현상이 일어나서 교정하기 어려운 단계까지 갈 수 있다. 위와 같이 초급 수준의 한국어 교육에서 자모 교육과 발음 교육의 중요성을 상기시키며 한국어 교재
외국어로서의 한국어표현교육론 한국어 말하기 교육 시 TTT교수법을 활용할 때 PPP교수법을 활용한 교육과 어떻게 다른지 각 항목별로 비교.대조하여 설명하시오. 외국어로서의 한국어 ... 표현교육론 한국어 말하기 교육 시 TTT교수법을 활용할 때 PPP교수법을 활용한 교육과 어떻게 다른지 각 항목별로 비교.대조하여 설명하시오. 목차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. TTT
. 물론 외래어가 필요하지만 무분별하게 남발하는 것이 문제의 본질이라 생각합니다. 저는 우리의 글과 문학을 지키고, 청소년들에게 올바른 국어를 가르치기 위해 국어교육과에 지원하게 ... 1. 진학동기 세종 대왕께서 한글을 창제하신지 572년이라는 세월이 흘렀습니다. 그간 우여곡절도 많이 겪었지만 세계에서 가장 우수한 문자 중에 하나로 자리매김 하였습니다. 국어
문화 / 다문화 / 부진아 교육 1. 국어교육과 대중문화 (1) 대중문화? 대중문화 : 일반적인 대중들이 선호하는 문화 특징: 상업적 성격, 대량전달 → 문화에 대한 비판적 ... 한다. - 대중문화의 의미를 탐구하고 더 좋은 문화를 만들어가는 창조적 관점에서 대중문화를 바라봐야 한다. 2. 다문화 가정 자녀를 위한 한국어 교육 (1) 국어교육과한국어교육
- 38/47 - 원고지 쓰기 교육의 문제점과 개선 방안 OO대학 국어교육과 OOO 표 및 그림 차례ⅲ 국문요약ⅳ 제1장 서 론1 1.1. 연구목적1 1.2. 선행 연구의 검토2 ... 11 2.3. 사회 · 문화적 측면의 문제13 2.3.1. 한글의 탈(脫) 네모꼴화 양상에 따른 문제13 2.3.2. 출판 형태의 다양화 양상에 따른 비효용성15 제3장 원고
제목 : 토론의 종류 (2009 국어 교육 과정) 토론의 종류 Ⅰ. 교차심문토론 (1) 개념 1) 양 팀에 2명의 토론자가 있으며, 각 토론자는 입론-질문-반박을 각 한 번씩 ... 해설-국어 · 박재현, 2011, 설득화법 교육론, 태학사 · 윤영숙, 2012, 교사 화법교육론, 지식과교양 · 이상철(2006), 스피치와 토론, 성균관대학교 출판부 · 이창덕
Report A+ ㅇ과 목 명 : 외국어로서의한국어표현교육론) ㅇ주 제 명 : 한국어 말하기 교육시 TTT교육법을 활용할때 PPP교수법을 활용한 교육과 어떻게 다른지 각 항목별로 ... 비교 대조하여 설명하시오. 전 공 : 학 번 : 성 명 : 연 락 처 : 외국어로서의한국어표현교육론 한국어 말하기 교육시 TTT교육법을 활용할때 PPP교수법을 활용한 교육과
한국어 교육 문화교류 봉사 프로그램에 참여하여 제 꿈에 한 발짝 나아가는 기회가 되었으면 좋겠습니다. 2. 한국어교육과 관련된 경험 대학교 2학년에 재학 중 고등학교 친구가 댄스 ... 자기소개서 대학 조선대학교 학부(과) 국어국문학과 학년 학기 학번 성명(한글) 1. 한국어교원 양성과정 지원 동기 처음 국어국문학과에 입학하면서 출판편집자라는 꿈을 가지고
제안해 봅시다. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 한국어교육과 관련한 한국 문학 교육의 현황 (1) 한국어 교재 속 문학 작품 분석 (2) 한국어교육과 한국 문학 교육의 현황 2 ... 사용되는 한국어 교재에 어떤 작품들이 실려 있는지 살펴보고, 초, 중, 고급 학습자 수준에 맞는 한국 문학 작품에는 어떤 것이 있을지 제안해 보고자 한다. Ⅱ. 본론 1. 한국어교육과
아동문학의 국어교육적 활용방안 실과교육과 20180150 최아정 1. 알사탕 「알사탕」 이란 작품은 그림책으로 백희나 작가님이 저자이시고, 백희나 작가님은 2005년 그림 ... 수 있다고 생각한다. 나는 「알사탕」이라는 책을 초등학교 1~2학년 학생들의 국어 수업에서 가르쳐야 한다고 생각한다. 1~2학년 학생들은 아직 국어 자체가 낯설 수 있기 때문에
교육실습소감문 저는 국어교육과를 복수 전공을 하고 있어서 교생실습을 국어로 다녀왔습니다. 교육실습을 가기 전에는 요즘 아이들이 무섭다는 말에 두려움을 갖기도 했지만 제 자신이 ... 시간에 긴장과 떨림 등 다양한 감정들이 오갔지만 이 아이들을 위해서 한 달을 최선을 다해야겠다는 마음만은 굳게 제 마음을 지켰습니다. 저를 포함한 스무 명의 교생선생님들은 국어
교과서의 어휘 분석과 바른 교육의 방향 제시연구 - 고유어와 한자어 중심으로 - 차 례 1. 머리 2. 국어교육과 어휘 교 3. 국어교과서 속 어휘 교육의 양 4. 바람직한 어휘 ... 이해와 지도 방법」, 청람어문교육 27, 청람어문교육학회. 김정우(2010), 「문학 교육과 어휘 교육」, 국어교육학연구 40, 서울대학교 국어교육 연구소. 김혜숙(2009
* 과제 주제 : 한국어 말하기 교육 시 TTT교수법을 활용할 때 PPP교수법을 활용한 교육과 어떻게 다른지 각 항목별로 비교·대조하여 설명하시오. 과목명:외국어로서의 한국어 ... 표현 교육론 1.서론: 한국어 수업 모형중에 PPP수업 모형과 TTT 수업 모형이 있다. PPP는 Presentatation, Practice,Production 의 앞 글자를 딴
실시할 수 있는 교육 프로그램으로 나누었다. Ⅰ. 국어교육과 학교폭력 예방 교육의 연계 나의 전공이 국어교육이기 때문에 국어교육과 학교폭력 예방 교육을 연계할 수 있을 것 같다. 학교 ... 해야 한다. 국어교육에서 비문학과 문학 영역에서 각각 교육을 실시할 수 있다. 첫째, 비문학 영역에서의 학교폭력 예방 교육은, 학교폭력의 심각성이나 인권, 배려 등과 관련된
. 2. 한국어 교육에서의 문화 교육의 필요성 언어 교육과 문화 교육은 밀접한 관계에서 이루어지고 있으며, 한국어 교육에 있어서 문화 교육도 서로 독립적으로 이루어지는 게 아니라 ... (외국어로서의 한국어교육개론) 제목 : 현재 한국어 교육에서 주로 교육되는 한국 문화의 내용의 장점과 단점을 파악하고, 이를 보완할 수 있는 문화 교육의 방안과 제재에 대해
한국어 말하기 교육 시 TTT교수법을 활용할 때 PPP교수법을 활용한 교육과 어떻게 다른지 각 항목별로 비교·대조하여 설명하시오. 1. 말하기 교육의 필요성론 말하기는 인간이 ... 비해 말하기의 의존도가 훨씬 큼을 강조했다. 1) 말하기의 교육목표 한국어를 사용하여 자신의 생각이나 느낌을 표현하며 타인과 원활하게 의사소통하는데 있으며 숙달도별로 보면, 초급
하에, 국외에서 사용되는 국립국어원 [세종한국어 1]과 대학기관 어학당 교재 중 하나인 [서울대 한국어 1A]를 선택하여 과제의 주제에 맞추어 한글 자모 교육과 발음 교육의 내용이 ... 가. 서론 한국어를 처음 배우는 국내, 국외 외국인 학습자들은 한글 자모를 익히면서 동시에 그 음가로서 모음과 자음의 발음을 배우게 되므로 한글 자모 교욱과 개별 음가 및 발음
과제제출 (한국어 문법 교육론) < 결과 중심 문법 교육과 과정 중심 문법 교육의 차이점에 대한 본인의 생각을 서술하시오. (교안의 내용을 그대로 요약하여 옮기지 마시오 > 1 ... , 그 집단 내부에서 문법적으로 옳다고 여기는 모든 발화에 대해 규칙을 제공 - 예를 들면 한국어의 방언 중 다수에서 두음 경음화 현상 등- 규정적인 한국어 문법의 관점에서 보면
외국어로서의 교육과정 및 교수 요목 설계 -서론- 1.한국어교육과교육과정 -본론- 1. 요구분석 1-1. 언어적 요구와 상황적 요구 2. 교육 목적과 목표 3. 교수 요목 선정 ... 중심 교수 요목 3-7. 절차 중심 교수 요목 -결론- -참고문헌- -서론- 1. 한국어교육과교육과정 최근에는 인터넷, 클라우드 서비스의 발달로 다양한 컨텐츠들이 나라 간의 거리에
[외국어로서의 한국어어휘교육론] 1. 한국어 숙달도별 어휘 교육의 내용 / 읽기 교육과 어휘 교육 1) 보다 효과적인 어휘 습득을 이끌 수 있는 듣기 활동의 조건을 나열하시오 ... 어휘 교육 / 어휘 학습 전략 1) 고급 단계에 적합한 어휘 게임에 대해 설명하시오. 고급 단계 학습자들은 한국어로 의사소통이 원활한 편이고 학습량도 많아 배운 어휘 실력을 발휘해서
