따라서 지속가능하고 효율적인 평생교육 학제를 구축하기 위해서는 학교 교육과 학교 외 교육에서 이수한 교육을 국가적 수준에서 통합적으로 인증하고 관리하는 체제가 도입되어야 하며, 평생학습 ... 정하도록 하되, 학습자의 학습권과 학습선택권을 보장하고 평생교육의 사회적 기여와 효용을 높이기 위하여 학습자의 필요와 실용성을 존중하고 이를 반영하도록 규정하고 있다(국가평생교육진흥원 ... 이러한 교육체제의 변화에 따라 학령인구의 감소, 공교육 위기의 지속, 자기 주도적 학습과 문제해결력 등의 강조와 함께 국민의 평생학습 수요에 따른 학교의 역할 제고가 요구된다.
참고문헌 박인섭(2018), 미래사회 패러다임 전환에 따른 평생학습체제 재구축의 전략과 과제, 국가평생교육진흥원. ... 따라 이를 습득할 수 있는 평생학습체제를 적극적으로 실행하고 있다. ... 우리나라는 헌법 제31조에서 모든 국민의 능력에 따라 교육받을 권리, 국가의 평생교육 진흥 의무를 규정하고 있으며 이에 따라 평생교육은 국민의 기본권이자 나아가 능력개발과 자아실현,
궁극적으로 평생교육 서비스 제고를 위해서 국가평생 교육정보망인 ‘국가평생학습지도’를 구축하는 노력도 나타났다. 3) 3차 기본계획 2013년부터 2017년까지 진행된 평생교육 진흥 ... 둘째, 온·오프라인의 평생학습 종합지원체제를 구축하는 것이었다. 온라인 평생학습 통합 서비스체제를 구축하고, 동시에 오프라인에서 연계와 네트워크를 강화하기 위한 노력을 더 했다. ... 기초 광역지자체의 평생교육 추진 체제를 강화하기 위해서 행복학습센터를 설치하거나 지정하여 지원했다.
: 평생학습체제 구축 원년 2/ 평생학습 지원체제 구축 3/ 평생학습도시 선정 및 평생학습축제 개최 4/ 평생학습진흥 종합계획 수립·추진 5/ 평생교육법 개정과 평생?? ... 평생학습축제사업은 학습의 즐거움과 학습 결과를 나누고, 평생교육기관 간의 연계체제 구축을 목표로 2001년 천안을 시작으로 매년 전국평생학습축제를 개최하고 있으며, 지역별로 특색을 ... 평생교육법에서는 국가 수준의 평생교육센터와 시 ? 도 수준의 지역평생교육정보센터, 그리고 시 ?군 ?구 지역에 평생학습관을 설치 ?
둘째, 2000년 이후 평생교육학은, 평생교육학회가 매개가 되어. 국가의 평생학습지원체제의 구축과 실현에 평생교육학계가 크게 기여하였다. ... 평생교육의 필요성이 아무리 강조된다하더라도 학습자들이 일상의 삶에서 학습활동을 전개할 수 있도록 평생학습체제가 정비되지 않고서는 학습권의 보장을 기대할 수 없다는 점에서, 평생교육학계가 ... 국가와 지방자치단체가 평생학습지원시스템을 구축하는 과정에 적극적으로 참여하여 평생교육의 실천현장을 확대하고 공고히한 것은 주목할 만한 것이다.
따라서 평생교육 시설 확충 방안 마련, 지역사회 중심의 평생학습체제 구축, 학습형 일자리 창출 프로그램 개발, 생애주기별 맞춤형 평생학습 제공 등 지속가능한 평생학습 환경 조성을 ... 그리고 2014년 9월 발표된 「제3차 평생교육진흥기본계획」 역시 생애주기별 맞춤형 평생학습체제 구축을 주요 목표로 삼고 있다. ... 여섯째, 성인학습자들의 특성을 고려한 맞춤형 서비스 제공이 필요하다. 일곱째, 지속가능한 평생교육 체제 마련이 시급하다. 여덟째, 생애주기별 평생교육 접근성이 제고되어야 한다.
평생교육 정보망과 평생학습 상담체제 구축 학습자가 다양한 평생학습 정보를 신속하게 작성하고 교육에 보다 적극적으로 참여하도록 장려하기 위해 종합적인 평생학습 데이터베이스를 구축하기 ... 제안했다.평생학습은 말 그대로 사회의 교육자원의 효율성을 향상시키고 비효율적인 국가에서 사회교육의 기능을 재설계하고 강화함으로써 교육능력을 극대화하기 위한 시도이다. 2. ... 이 정보 컴퓨터 네트워크는 별도의 컴퓨터 네트워크가 아닌 국가 컴퓨터 네트워크에 연결되어 있다. 그것은 그 지역의 평생학습과 교육기관의 보급과 사용을 위한 네트워크를 구축한다.
평생학습 중심대학) 5 1) 대학의 평생교육체제 지원사업의 개념 5 2) 대학의 평생교육체제 지원사업의 장점 5 3) 대학의 평생교육체제 지원사업의 단점 6 4. ... 평생학습계좌제 4 1) 평생학습계좌제의 개념 4 2) 평생학습계좌제의 장점 4 3) 평생학습계좌제의 단점 4 3. 대학의 평생교육체제 지원사업(구. ... 학점은행제가 학위 취득형인 개방형 고등교육제도라면 평생학습계좌제는 학창 시절부터 시작된 다양한 교육부터 노년 시절까지 계속될 학습을 하나로 모아주고 이를 국가가 누적ㆍ관리해 주는 제도이다
평생직업교육 체제 구축 사업으로 추진되는 평생학습진흥 지원, 국가평생교육통계 ... 평생교육법은 평생교육진흥기본계획의 수립 심의 시행을 위한 체제로 구성되어 있다고 해도 과언이 아닐 정도로 국가-광역-기초자치단체 수준별 뿐 아니라 행정 심의 집행이란 기능별 체제로 ... 기초-광역 지자체의 평생교육 추진체제 강화를 통하여 읍 면 동 단위의 행복학습센터가 운영됨으로써 지역주민들에게 보다 밀착된 학습기회 제공이 가능해졌을 뿐 아니라 우리나라의 평생교육
이것은 전반적으로 교육에 대한 인식이 인생의 초기에 국한된 학습으로 보기 보다는 계속적인 평생학습의 과정으로 보게 된 것을 의미한다. ... 우리나라의 경우에도 2000년 평생교육법 시행령을 기점으로 평생교육사회의평생교육 확대 및 참여를 촉진하는 국가 차원의 교육 지원 사업을 통하여 평생교육을 담당하는 민 · 관의 기관들이 ... 이처럼 평생학습사회로의 이행을 겪으며 국민들의 평생교육 참여율이 다소 증가하고 있지만, 선진국들에 비교하면 우리나라의 평생교육 참여율은 아직 낮은 편이다. 3) 산업화 및 탈산업화
평생학습의 지역화 정책은 결국 지역평생학습의 체제구축을 기반으로 하여서 추진이 된다. ... 즉, 학교와 가정, 기업, 지역사회 등 지역의 모든 교육 기반이 하나의 종합적인 체제인 평생학습체제를 구축하게 되는 것이다. ... 하지만 대규모 디지털 학습 제공체제만으로 평생학습이 가능한 것은 아니다. 디지털 평생학습 그리고 지역활동이 연계가 된 평생학습 프로그램이 필요하다.
추진전략은 “일-학습-능력 연계”, “국가재정 지원 확충”, “생애단계별 · 계층별 맞춤형 지원”, “협업과 네트워크 강화”로 세웠고, 추진과제는 “대학 중심이 평생교육체제 실현”, ... “온 · 오프라인 평생학습 종합지원체제 구축”, “사회통합을 위한 맞춤형 평생학습 지원”, “지역사회의 학습 역량 강화” 등 4대 영역에서 총 12개 분야 29개 세부 추진과제를 ... 제4차 평생교육진흥 기본계획 제4차 산업혁명 등 기술혁신에 따라 새로운 직무능력 습득과 업무환경에 적응할 수 있는 유연한 학습체제가 요구되었다.
이에 따라 노인 평생교육은 노인복지서비스 중 중요한 요소로 국가의 의무조항이라는 사실을 밝힌다. ... 노인교육 과정의 편성 운영에서도 노인 학습자 의견을 충분하게 반영해 학습자 중심으로 구성된 교육과정 운영체제를 갖출 필요가 있다. ... 정부는 국가 차원에서 노인 평생교육 과정 연구기관을 설치해 노인교육 교육과정에 관하여 연구하도록 지원해야 하고 대학과 지자체, 노인 평생교육기관, 관련 단체 등은 교육과정의 운영과
특히 시행 초기인 평생학습계좌제는 유인체제가 부족해 학습자의 활용도가 아직까지 다소 낮은 편이다. ... 특히 시행 초기인 평생학습계좌제는 유인체제가 부족해 학습자의 활용도가 아직까지 다소 낮은 편이다. ... 우리나라의 평생교육법은 1980년대 사회교육법이 제정된 뒤 세 차례 개정을 거쳐 1999년 평생교육의 진흥을 국가의 의무로 규정한 헌법 및 교육기본법에 따라 전문 개정되었다.
평생교육이라는 새로운 개념을 창안하여 평생교육을 원리로 하는 교육 체제 재편을 시도했던 공과는 분명 유네스코의 몫이다. ... 여기서 순환교육은 일과 학습의 긴밀한 연계를 통해 “교육과 직업 사이의 연계 통로와 전 생애에 따른 전환 체제 구축 모델”을 의미한다. ... 이것은 기존의 학교 교육체제가 이러한 대응에 실패한 점에 대해 비판받고 있다는 것을 중시하면서 일의 세계와 노동시장으로부터 외면당하는 현재의 교육체제는 생애주기 별 교육기회의 재분배와
장애인 평생교육기관 사이의 연계체제 구축업무를 국가와 시도에서 이루어질 수 있도록 해야 한다. 3) 기관 지금 장애인 평생교육은 지역사회 안에서 이용할 수 있는 평생교육기관이 많이 ... 국가평생교육진흥원처럼 국가가 출연, 출자한 재단법인으로써 국가장애인평생교육센터를 국립특수교육원에서 분리하여 국가장애인 평생교육진흥원으로 설치할 수 있도록 하는 방법도 생각해야 한다. ... 기존 국가평생교육진흥원 운영, 예산, 국가 책무성, 특수교육, 장애인 평생교육과 차별성 등에 대해 생각했을 때 국립장애인평생교육원을 따로 설치하면 장애인 평생교육의 육성과 진흥에 국가의
그러나 학교 교육은 사회체제의 영속과 안전이라는 뚜렷한 공헌에도 불구하고 지방정부와 국가의 교육에 책임을 강조하여 공급자 중심의 교육 실천이 관행적으로 정당화되고 그로 인하여 사회구성원들의 ... 평생교육 평생교육은 학교 교육의 중심 교육체제를 넘어서서 교육의 실천, 교육원리를 새롭게 바라보는 관점이라고 할 수가 있겠다. ... 학교교육 근대 사회로 접어들게 되면서 교육에 있어서 국가와 지방 정부의 역할을 강조하는 공교육의 개념이 등장하게 된다.
오이시디(OECD)의 학습경제론은 국가인적자원 개발 정책과 인적자본 및 사회적 자본 축적을 위한 평생 직업교육훈련 체제를 구축하는 데 기본적 준거의 틀을 제공한다. ... 추진하기 위해서는 국가 수준의 평생교육 실상 파악을 위한 평생교육 참여 실태와 정기적인 전국민의 평생교육 요구 및 수요 조사가 필요하다. ... 그럼에도 불구하고, 두 기구는 모두 기본적으로 학습과 교육이 기존의 학교 중심 교육체제로부터 벗어나야 한다는 관점을 공유하고 있다.
공교육은 국가체제에 알맞은 훌륭한 시민을 길러내기 위해 국가적 계획을 통해서 시행된다. ... 하지만 실질적으로 국가가 국민들의 평생학습의 필요에 응답해 인적·물적 자원을 투자하고 새로운 평생학습 방안을 만들어 내는 수준에는 도달하지 못했기 때문에 아직 평생학습 분야에서 국가가 ... 따라서 평생학습에 대한 수요를 충분히 충족시키는 한편, 평생학습을 통한 사회복지가 이뤄질 수 있도록 국가가 주도해 평생학습 기반을 형성할 수 있도록 해야한다.
변화가 극심한 사회의 평생교육체제에서는 항상 교사가 있는 수업이 아니라 학습자 스스로가 학습을 꾸려가야 하기 때문에 스스로 문제를 해결하고 학습하는 능력을 길러야 한다. ... 따라서 변화하는 사회와 더불어 자기 개발과 적응을 위한 교육이 언제 어디서나 이루어질 수 있는 평생학습체제가 구축?확대되어야 할 것이다. ... 지식정보사회의 특성과 평생교육사회의 도래를 다음과 같이 살펴볼 수 있다. 21세기 사회 변화의 양상을 살펴보면 각 사회나 국가가 처한 상황에 따라 학자들의 주장이 달라진다.
