지시적인 교수 행동으로서는 유아가 결과를 지켜보는 과정에서 일어나는 행동으로서, 교사가 먼저 적극적으로 유아가 할 행동을 미리 시범을 보여주는 역할을 해야 한다. ... 흥미 영역에서의 교재교구 1) 실내 흥미 영역 2) 실외 흥미 영역 3) 멀티미디어 교재교구 및 활용사례 주제3. 1. 탐색 교재교구 2. 감상 교재교구 3. 구성 교재교구 4. ... 그래서 구성 교재교구는 종이상자와 골판지, 나무토막과 도르래 같은 교구들을 제공하는 것이 가장 좋다.
패턴을 읽어낼 수 있도록 아동에게 색상과 크기, 모양 등을 구별해서 분류할 수 있는 사물을 다양하게 제공하도록 하고, 더 나아가 패턴을 구별해낼 수 있도록 시범을 보이면서 아동이 직접 ... 수의 패턴에 익숙해지도록 다양한 교구를 제공하여 손으로 직접 만질 수 있도록 하고, 각 교구에 숫자를 나타낼 수 있는 기회를 제공하여 아동의 수학능력 발달에 도움을 줄 수 있다. ... 또한, 발달을 자극할 수 있는 다양한 경험과 교구가 마련되는 것도 중요하다.
한편, 교수 유형의 분류를 앞서 언급한 바와 같이 8가지 유형으로 분류할 수 있는데, 인정하기, 모델 보이기, 촉진 유도, 지원 하기, 비계 설정, 함께 구성, 시범, 지시 등이 있다 ... 이러한 교재교구는 질문에 대한 해답을 제시하게도 하며 또 새로운 질문을 야기하는 매개가 되기도 한다. 아이들의 창의성을 향상시키기에 아주 적합한 교재교구로 볼 수 있다. ... 유아의 지각원리에 따라 유아에게 적합한 교재교구의 특성을 기술하시오. (10점) 2.
-오늘의 활동과 교구에 대한 교사의 소개를 집중하여 듣는다. 나의 마음을 편지지에 표현해 보아요. ... -교사의 시범을 보고 주의 깊게 바라보고 고개를 끄덕인다. -편지쓰기 활동에 대한 교사의 설명을 듣고 고개를 끄덕거리며 반응한다. -교사의 시범을 주의 깊게 바라본다. ... -유아에게 편지 쓰기 활동을 시범 보인다. -편지쓰기 활동 중 지켜야 할 규칙을 유아와 이야기 나눈다. -교사의 활동방법 소개를 집중하여 듣는다. -교사의 시범을 집중하여 본다.
시범 보이기는 공동 구성 유형에서 주도권이 교사에게 넘어간 상태의 유형을 가리키는데, 이 교수법은 먼저 교사가 유아의 주의집중을 유도한 뒤 관찰을 지시하면서 모범이 되는 행동을 보임으로써 ... 이곳에서 사용되는 교재교구가 바로 구성 교재교구이다. ... 때문에 교사는 양질의 감상 교재교구를 선정하고 준비할 수 있도록 안목을 갖추고 길러야 하며, 각종 교재교구에 대해 지속적으로 관심을 갖고 또한 다양한 교재교구를 적극적이고 수용적으로
교사는 영유아랑 교구 간의 상호작용을 촉진하기 위하여 영유아가 선택을 한 교구에 대해서 정확한 시범을 보이지게 학습을 강요를 할 필요가 없으며 발달 수준에 맞춰서 적절한 교구를 제공만 ... 몬테소리 교구는 주로 물리적인 것이며 어린이는 물리적인 교구랑 작업을 하지, 다른 어린이 혹은 교1 ... 교구랑 유아간의 상호 작용에서 교구가 유아 스스로 교육을 도울 수 있으며 착오도 지적을 해주니 유아는 스스로 자기 수정을 할 수 있게 된다.
놀이활동 친구가 태권무의 동작을 헷갈려하자 “내가 알려줄게”라고 말하며 태권무 시범을 보인다.. ... 놀이활동 곤충의 성장과정교구를 친구와 함께 맞춰보는 활동 시간이다. OO가 친구가 맞추는 곤충의 성장과정 교구를 하나 가져가자 OO가 가져간 교구를 친구가 다시 빼앗는다. ... 블랙홀 굴리기를 해보며 OO 차례가 되자 앞에 나와 중심을 잡으며 앞으로 직진하며 블랙홀 교구를 굴려 본다.
후 따라 써보자고 하자 글자를 따라 쓰며 “맞다 나 사랑해, 글자 쓸 수 있는데” 라고 하며 종이에 글자를 쓰고 사인펜으로 꾸미기를 한다. 1학기 발달평가 교사가 활동을 제안하고 시범을 ... 만3세반 1학기 OOO 관찰일지 반명 OOO반 아동명 OOO 담임교사 OOO 관찰기간 3월 2일 ~ 8월 31일 영역 구분 관찰내용 놀이활동 OO는 미술영역 교구장 바구니 속의 교구가 ... 친구들과 얼음땡 놀이를 하던 OO는 기구가 있는 바구니에 가서 파란색 사다리 모양의 교구를 가지고 온다.
일곱 번째는 시범 보이기이다. ... 따라서 교사는 긍정적인 양상의 자극의 유아에게 주기 위해 감상 교재교구를 엄선하여 제공해 줄 수 있어야 한다. 셋째, 구성 교재교구이다. ... 그에서 활용 가능한 교재교구로는 유니트 블록, 공간 블록, 종이상자, 골판지, 도르래, 나무토막 등이 있다. 마지막 넷째, 표상 교재교구이다.
궁금해하는 영아를 위해 교사는 시범을 보여주었고, 두 영아는 하나의 반환점을 돌아와 바구니에 공을 옮길 수 있도록 하였다. ... 물비누 개인수건 - 간식그릇 숟가락 포크 바나나가 포크로 찍혀지지 않는다고 교사에게 말하는 영아에게 포크로 바나나를 찍는 방법을 시범을 보여주며 알려주었다. ... 맞춤반 등원 9:30~10:00 15:00~18:00 오전/오후 실내자유놀이 - 개인의 흥미에 따라 영역별 교구 활동을 한다.
교사는 될 수 있으면 설명을 적게 하고 실제 시범을 하여 모형을 보여 주는 방법을 주로 사용 . ... 촉각교구 청각교구 미각교구 후각교구 형태지각교육 • 물건의 크기 , 색 , 모양을 식별 • 4 종류의 3 종류차원지각을 위한 교구 • 색깔지각교육 • 근육촉각 구별을 위한 거칠고 ... • 입체감을 위한 교구 • 온도 감을 위한 교구 • 중량감을 위한 교구 • 실생활에서 나는 여러 음과 악기를 통해서 듣는 음을 구별하는 연습 • 기본적인 맛의 종류와 감각을 훈련
학습자료의 지원 - 교수학습에 필요한 CD 자료, 모형, 학습 교구 등 지원 ② 2) 학교 시설 및 자원의 효율적 활용 ① 평생학습을 위한 POP 반 개설(미술실) 자 기 평 가 목표달성도 ... 평가 1회, 연수 및 홍보(2회) ② 연구 시범학교 운영을 위한 학생에 의한 수업 만족도 조사 - 조사 및 연수, 홍보 다. 행정?사무관리 ○ 행정? ... 교육활동 지원 및 교육연수 ○ 교육활동 지원 및 교육연수 추진 목표 1) 자율장학 활성화를 통한 교원 능력개발 증진과 학력 향상 지원 2) 경기도 교육청 연구 시범학교를 통한 실천
수학영역에서는 발달수준에 적합한 수활동 교구, 교재를 제공하되 조용하고 건조한 쪽으로 배치하는 것이 좋다. ... 시범보이기는 함께 구성하기보다 지시적인 교수유형으로 교사가 능동적으로 참여하고 유아는 결과를 관찰하는 방식으로 활동이 유아가 하기에 적절하지 않거나 위험할 경우 적절한 유형이다. ... 교구와 자료를 개인적으로 탐색할 수 있는 공간과 소집단으로 활동할 수 있는 공간을 갖추도록 책상과 의자를 적절하게 배치하고 셀 수 있는 물체, 퍼즐, 다양한 도형, 수놀이, 수세기,
앞서 탐색을 통해 알아본 나뭇잎을 활용한 교구로 수학적 활동을 해 본다. -이 교구는 은행잎과 단풍잎을 활용한 교구인데 여기에는 무엇이 있나요? ... 참고사항이나 유의점 -교사는 놀이를 할 때 구체적인 활동 방안과 놀이 시범을 보여야 아이들이 쉽게 이해할 수 있을 것이다. ... 탐구하기 > 공간, 도형의 기초적 개념 형성하기 -자연탐구 > 탐구하는 태도 기르기 > 호기심 유지, 확장하기 -신체운동과 건강 > 신체 인식하기 > 감각기관 활용하기 활동자료 판게임 교구
T : 교사가 시범을 보여준다. 1. 4명의 친구가 2명씩 짝을 이룬다. 2. 뒤집어진 카드 중에 한 장을 머리띠에 붙인다. 3. ... T : 오늘 선생님이랑 알려준 활동교구는 언어영역에 놓아 둘거에요. 자유선택활동 시간에 친구 들하고 감정 알아맞히기 게임을 해보세요~
몬테소리 교사의 전문적 자질 - 몬테소리 유아교육철학과 교육방법에 관한 이해 - 준비된 환경의 이해와 구성능력 - 몬테소리 교육과정의 통합적용 지식 및 기술 - 몬테소리 교구의 시범과 ... 유아와 교구와의 관계형성은 매력적인 교구에서 출발하며, 선택한 교구가 재미있다고 느낄 때 이들은 자발적인 학습으로 반복 작업을 하게 된다. ... 유아의 내적인 생명력을 충동하기 위해서는 매력적인 환경 구성과 교구제시가 중요하다.
나뭇가지에 줄을 감으며 어려워하는 영아들에게 교사는 시범을 보여준 후 영아 스스로 해볼 수 있도록 영아를 격려해주었다. ... 탐색시간을 마친 후 영아와 함께 나뭇잎 징검다리 위를 걸어보거나 두발을 모아 뛰며 건너볼 수 있도록 시범을 보여준 후 영아의 행동을 지지해주며 징검다리 위를 걸어보거나 두발을 모아 ... 맞춤반 등원 9:30~10:30 15:00~18:00 오전/오후 실내자유놀이 - 개인의 흥미에 따라 영역별 교구 활동을 한다.
'Bredekamp'와 ‘Rosegrant'는 인정하기와 조성하기, 지지하기, 함께 구성하기, 시범 보이기, 모델 보이기와 같은 교사의 교수행동 유형을 분류하였다. ... 유아들에게 교구나 교재는 위의 특징을 최대한 고려하고 반영하여 신중하게 선택되고 이후에 교재와 교구에 대한 적절한 평가도 이루어져야 한다. 2. ... 유아의 지각원리에 따라 유아에게 적합한 교재교구의 특성을 기술하시오.
소요시간은 10~15분 내외로 한다(시범동작). ... -창의적 표현단계 적절한 교재교구(동시, 동화, 다양한 소품)을 활용하여 탐색하고 경험한 여러 가지 동작을 표현에 적극 활용하는 단계이다. ... 이 중 신체표현활동은 다시 창의적 표현활동, 창작율동, 모방율동(시범율동)으로 나뉜다.
. - 과학 활동을 할 때 장애 영유아가 이해하기 쉬운 교구를 사용한다. - 일반 영유아의 눈 높이에 맞춘 교재와 장애 영유아가 이해하기 쉬운 교재를 함께 사용한다. - 더욱 큰 글씨로 ... 영유아가 선호하는 놀잇감으로 변경한다. - 장애 영유아가 선호하는 활동을 주로 계획한다. - 장애 영유아가 선호하는 교사로 교체한다. - 장애 영유아가 선호하는 주제의 동화책을 교구로 ... 읽기 힘든 책을 읽어준다. - 활동 단계마다 칭찬과 격려를 아끼지 않는다. - 장애 영유아에게 도구의 사용법을 잘 알려준다. (7) 또래 지원 - 일반 영유아가 장애 영유아에게 시범을