20 학년도 ( 2 )학기 과제물(온라인제출용) 교과목명 : 교육심리학 학 번 : 성 명 : 연 락 처 : _________________________________________________________________________ o 과제유형 : ( 공통 ) ..
【서식 1】 2017학년도 2학기 과제물(온라인 제출용) 교과목명 : 교육심리학 학 번 : 200000-000000 성 명 : 000 연 락 처 : 010-0000-0000 _____________________________________________________..
학년도 ( )학기 과제물 교과목명 : 교육심리학 학 번 : 성 명 : 연 락 처 : _________________________________________________________________________ o 과 제 명 : 1. 가드너(Gardner)의 다중..
가드너의 다중지능이론과 그 교육적 시사점 목차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 가드너의 다중지능이론의 개념 2. 다중지능이론의 교육적 시사점 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. 서론 근대적 교육 시스템에서 학생들은 IQ 검사를 통해 지능을 측정 받았다. 학생들은 수학 문제, 도형..
교육심리학 1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 가드너는 모든 인간은 여덟 가지의 지능을 가지고 있다고 주장하였는데 그의 이론에 따르면 모든 인간의 지능은 어느 수준까지 개발시킬 수 있고, 그 지능을 발달시키는 방법 또한..
1 Ⅰ. 서론 가드너와 매슬로우는 교육 심리학 분야에서 중요한 이론을 제시한 학자들이다. 가드너의 다중지능이론은 인간의 지능을 여러 가지 형태로 분류하고 이를 교육과정에 적용하는 것을 목표로 한다. 매슬로우의 동기위계설은 인간의 동기를 다섯 가지 단계로 나누어 설명하며..
