싱가폴은 사회 언어 환경의 변화로 인해 2004년과 2011년 두 차례의 대규모 중 국어 교육상 변화가 있었으며, 이는 “적게 가르치고 많은 것을 학습하자”에서 “즐 겁게 학습하고 실제 생활에 잘 적용하자”라는 방향으로 이루어졌다. 필자가 생각 하기에 이는 교수 전략상..
중국은 分散識字, 集中識字, 部件識字, 聽讀識字, 字謎識字, 字理識字, 字根識字, 奇特聯想識字, 雙拼電腦識字, 解形識字, 電腦字根識字, 大成序法識字, 字中字檢字法등이 연구되었다. ... 우리는 부수 중심 지도법, 구조 분석법 등이, 중국은 상형을 통한 圖形識字, 따라 읽기의 聽讀識字, 운문 읽기의 朗讀法, 생활을 주제 로 한 誦讀法, 會意形聲原理識字, 偏旁활용 識字 ... (education using enigma)(字謎識字), Jari composition (字理識字), Jageun composition(字根識字) and computer composition
凡欲讀書,當先識字。 독서를 하려고 하면 먼저 글자를 알아야 한다. 字者,文之始也。 글자는 글의 시작이다. 不識字義,寧解文理? ... 問學之益,廣博難量,脫不虛懷,何由納受? 학문의 유익함은 넓고 헤아리가 어려우니 빈 품을 떠나지 못하고 어떻게 수납이 유래하겠는가? 不恥無學,而恥下問,師心自聖,於道何益!