The different form of guiding method and setting up of educational goal have been applied to educational environments in going through changes of sub..
지금까지의 敎育革新에 관한 究硏는 주로 계획하지 않은 變化(unplanned change)에 基礎를 두고, 이미 과거에 일어났던 變化를 分析하는 것을 주요 作業으로 하여왔다. ... 그러나 일정한 敎育革新을 의도적으로 創案하고 그것을 충분히 보급하려고 한다면 變化의 力動에 관한 더 많은 知識이 필요하게되고 또한 未整理된 이 分野에 대하여 더한층의 探究가 이루어져야
Key 한국한자한문교육학회 漢字漢文敎育 金王奎 ... 필자의 이 글은 전통적 가치관의 원형, 계승, 그리고 변주를 교과 내용론, 방법론, 그리고 평가론의 統合 차원에서 수용하고자 했다. ... 바로 敎科敎育學的 變容의 과정에 대한 試論이다. 내용론의 관점에서 한문과에서 수용 가능한 언어 재료와 언어 재료를 통한 目的을 정리했다.
, 사물들의 개념(槪念), 조화(調和)의 법칙(法則) 등을 파악(破惡)하는 통합교육(統合敎育)과정(過政)이라고 하겠다. Ⅳ. ... 가지 학습(學習)방법(方法), 즉 분석적(分析的) 방법(方法)·종합적(綜合的) 방법(方法)·통합적(統合的) 방법(方法)을 발전(發展)시켰다. ... 이와 같이 인간의 이성적(理性的)·도덕적(道德的)·영적(靈的)인 능력(能力)을 동시에 계발(啓發)시키기 위하여 종교적(宗敎的)·도덕적(道德的)·과학적(科學的) 지식(知識)을 통합(統合