이에 따라 『2009 개정 교육과정에 따른 한문과 성취기준 및 성 취수준 개발 연구』를 통해 한문과 성취기준 및 성취수준이 개발되었다. ... 본고에서는 새로 도입된 성취평가제의 내용 그리고 새로 개발된 한문과 성취기 준 및 성취수준의 의미와 개발 방안에 대해 살펴보았다. ... 성취평가제란 성취기준에 도달한 정도를 가지고 학생의 성취수준을 평가하는 것이므로, 당연히 교육과정에 기반을 둔 교과목별 성취기준 및 성취수준의 개발이 전제되어야 한다.
그러나 이번 보고서는 중․고등학교 학교 현장에서 구 체적으로 적용될 漢文科의 成就基準 및 成就水準을 담고 있다. ... 이글은 이번 보고서『2009 개정 교육과정에 따른 한문과 성취기준 및 성취 수준 개발 연구』에 제시된 ‘理解’ 領域 成就基準 및 成就水準 內容을 中學校 ‘漢文’, 高等學校 ‘漢文Ⅰ’ ... 2009 改定 漢文科 敎育課程이 2011年 8月 9日字로 告示되고, 이번에 한국교 육과정평가원에서 보고서 『2009 개정 교육과정에 따른 한문과 성취기준 및 성취 수준 개발 연구』가
아울러 성취기준 및 성취 기준 단위 성취수준의 이해를 돕기 위해 평가문항을 예시하였다. ... 마 침 개발된 2009 개정 교육과정에 따른 한문과 성취기준 및 성취수준은 교육과정 의 학교 현장 적합성과 활용도를 提高할 것으로 기대된다. ... 이 글은 새 교육과정의 대영역 ‘한문 지식’ 중 중영역 ‘한자’ 영역의 학습 내용 성취기준의 세부 내용을 분석하고, 교육과정의 학습내용 성취기준에 따른 성취기 준 및 성취기준 단위
한국에서 형태론 교육론 평가법은 현행 중․고등학교 한문교과에, 현행 교육과 정에 기반을 둔 漢文科 成就基準 및 成就水準이 개발이 되어 있다. ... 본고에서는 중학교 어휘 영역의 성취 기준 및 성취 수준의 경우만을 살펴보았다. 2.4.1 中學校 漢文 語彙領域의 成就基準 및 成就水準 중학교 한문교과의 ‘어휘’ 영역의 교육과정 내용과 ... + 基語’로 된 것으로 나뉜다. 2.3 形態論 敎育論 敎授法 2.3.1 語彙에 관한 敎授法에 대한 硏究는 單語의 짜임의 경우, ‘造語分析法’ 등의 교수 수업 방법이, 단어의 갈래 및
대하여서만 살펴보았다. 1) 中學校 漢文 漢字領域의 成就基準및成就水準중학교 한문교과의 한자영역의 성취기준 및 단위 성취수준의 記述은 각 성취기준에 따라 성취 수준을 다시 ‘상 ... 및成就水準이 개발이 되어 있어 우선 이를 따르기로 한다. ... 관찰력, 판단력, 분석력, 종합력 등을 평가하여야 할 것이다.한국에서 음운론 교육론 평가법은 중 ・ 고등학교 한문교과에, 현행 2009년 개정 한문과 교육과정에 기반을 둔 한문과 成就基準
성취수준은 수준 1~8, 탁월한 수행을 포함하여 모두 9단계로 되어 있는데, 성취(成就) 목표(目標)는 이러한 각각의 성취(成就) 수준(水準)에 도달(到達)했을 때 학생(學生)들이 ... 미국의 국가(國家)과학교육(科學敎育)기준(基準) 문서(文書)에서는 전체적인 범주별 내용(內容) 기준(基準)을 소개한 후, 별도(別途)의 장에서 각 내용(內容) 기준(基準)에 대한 세부적 ... 영국의 성취(成就) 목표(目標)는 다른 나라의 목표(目標)와 달리 매우 세부적(細部的)인 수준(水準)에서 기술되어 있고, 성격도 일반적인 과학교육(科學敎育) 목표(目標)의 진술이 아닌
그 후 生活水準이 向上되면서 消費량이 늘어나고 1977년에 접어들면서 쌀의 생산량이 600만 t을 상회하여 의 自給自足이 成就되었다. ... 고려시대에 들어오면서 은 物價의 基準이요 俸給의 대상으로 할 정도로 貴重한 存在가 되었다. ... 1.序論-實驗背景 및 目的 은 보리 ·밀과 함께 世界적으로 重要한 農産物이다.