"応答表現"의 검색결과 입니다.

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일본어 교육 authentic material 발표문 부부별성 소슐 일본어 경어

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"応答表現" 검색결과 1-19 / 19건

応答表現「はい、そうです」をめぐって ―肯定の応答「はい」との比較から― (On the Response Expression Hai Soudesu ─Comparisons with the Positive Response Hai─)

단국대학교 동아시아인문융복합연구소 장희주

논문 | 20페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.10 | 수정일 2025.05.08

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応答表現「そうです」の出現様相について (On the Distribution of the Responding Expression Soudesu)

한국외국어대학교 일본연구소 장희주

논문 | 18페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.10 | 수정일 2025.05.08

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聞き返す文に対する応答表現「そう」について - 現代小説の会話文を中心に - (On the Responding Expression Sou as a Response to Echo-questions)

일본어문학회 장희주

논문 | 20페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.10 | 수정일 2025.05.08

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中･近世日本語における副詞の感動詞化－応答型感動詞用法を例にして－ (The Interjectional Usage of Adverbs in the Middle and Early Modern Japanese -Focusing on affirmative response utterances-)

한국일본언어문화학회 임지영

논문 | 14페이지 | 무료 | 등록일 2025.03.12 | 수정일 2025.03.28

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일본 워킹홀리데이 이력서, 이유서, 계획서, 추가자료 포함

証申請 Previous application for the Working Holiday visa:ある Yes( ), ない No( ✓ )「ある」と答えた場合には、何回か記入してください ... 。 If yes, please indicate how many times:1回( ), 2回( ), 3回( ), 4回以上( )「ある」と答えた場合には、いつですか。（年/月/日） When ... いたします。2. 活動計画 (Activity Plan)1) 初期適応と日本語集中学習期間 (最初の3ヶ月間: Initial Adaptation and Intensive Japanese

Non-Ai HUMAN
| 자기소개서 | 8페이지 | 7,000원 | 등록일 2025.10.16

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일본어교육학, 실라바스 [A+]

系を定着させ、コミュニケーションに必要なことを身につけ、自由選択練習のインフォメーション・ギャップや個人化などの自分の状況や情報を会話に入れることを含めた、応答練習という文型練習にもなり、会話能力の ... 上げ、結婚式でのマナーも一緒に扱うことで場面シラバス、その場面に応じて必要とされる表現や語彙を紹介することを目標とする。そのうち、授受表現・否定の接続形・～といえばの表現を取得させることが可能だろう。第 ... ・複合語第１７課～ている・～ができる・わかる・だけでなく第１８課～てください・お～ください・お～名詞・ナ形容詞第１９課お～になる・です（尊敬表現）・お～する（謙譲表現）第２０課～ている・ある

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| 리포트 | 13페이지 | 5,000원 | 등록일 2020.07.07

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한일게임문화비교 발표문(일어)

参考＞このような違いはどうして生じるか。その答えはゲームの歴史と文化の違いにある。＜表3、日本と韓国の人気ゲームジャンル＞韓国のゲーム業界の流れまず、韓国のゲーム業界の始まりを知るためには、1980年 ... まった。当時ファミコンは欧米にも流行するほど世界的な影響力を持つゲーム機であった。日本は海外にも認められたゲーム機に熱狂的な反応をみせた。一方、日本にも英語しか表記されないＰＣが登場する。しかし日本は、既 ... 。プログラムとしての活用性はＩＢＭより落ちていたが、細かな絵を表現できたので、シミュレーションゲームやノベルゲームなどが発達した。しかし、ゲームの種類が少ないことと、世界のＰＣと違うプログラムはＰＣの利用率を

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.08.06

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robot report 4

目的電流一定のとき鋼球の運動のモデルから初期値応答の理論式を学習し、実験をすることで初期値応答の理論式に対するふるまいを確認する。また、タイマ割り込みを使った時間管理について学習し、理解する。２．実 ... 一定にして制御を行わないときの鋼球のふるまいを表す理論式を習得し、理解する。実験の理論式の理解の上でその初期値応答の一般解をScilabでプロットする。初期値応答計測実験用Arduinoの学習 ... ―Arduinoでint_res_expのソースコードを用いて、動きを実習し理解する。スケッチの中で時間を管理する手法を学習する。また、タイミングチャートを使って理解して、その内容を解説する。初期値応答計測実

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| 리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.06.28

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[일본어] 가정교육 레포트 자녀 양육에 있어서 부모의 행동

のように体の表現で対話ができると良いが、人間には言語という疎通道具があるので、ボディランゲージのような表現能力は衰退してきたと思います。母親が話しかける時、赤ちゃんが示す反応をよく読み取 ... 。目は口ほどに物を言う言葉があります。私たちのように成人になった今でも、人々の目はその人の気持ちを表現する部分です。目は相手の心を理解するための重要なところだと思うのです。したがって、赤ちゃんの目 ... ～」という声を出します。これによって赤ちゃんは自分が出した声に母親が反応するという事実を知ることになります。まだ話を理解できない赤ちゃんにどのように話すだろう？と難しいとを考えないことが重要だと思います。単

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2013.01.30

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[일본어 작성] 도연초(쓰레즈레쿠사)에서 본 켄고의 무상관 (徒然草にみる兼好の無常観)

季の「あわれ」を様々な言葉で表現し、最後に「またあはれなれ」という言葉で照応させて締めくくっている。兼好が自然を愛して、自然の美に陶酔しているとみられる。『徒然草』には直接「無常」という言葉をそのまま ... 、『仏は如何なるものにか候ふらん』と云ふ。父が云はく、『仏には、人の成りたるなり』と。また問ふ、『人は何として仏には成り候ふやらん』と。父また、『仏の教によりて成るなり』と答ふ。また問ふ、『教へ候ひける仏 ... をば、何が教へ候ひける』と。また答ふ、『それもまた、先の仏の教によりて成り給ふなり』と。また問ふ、『その教へ始め候ひける、第一の仏は、如何なる仏にか候ひける』と云ふ時、父、『空よりや降りけん。土よりや

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2013.06.12 | 수정일 2021.01.21

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일본어교육전공자,제2언어습득연구

発話がでること。学習者が何に対しても「私は〜」というようにすべての文に主語をつけて話したり、相手の発話すべてを繰り返して応答してしまうことである。「先生、〜たいですか」というように言うこと「〜たい ... 上の転移・誘発による転移」教師：Aさん、Aさんは夏休みに何がしたいですか。 Aさん：私は夏休みに中国に帰りたいです。・不自然な表現が生じる可能性がある例。教師に対して「先生は、何がしたいですか」という ... 」という表現は、目上の人には一般的に使うことはできない。３．「第二言語習得」研究分野学習者の犯す誤りは学習者の心理的なプロセスを反映して出現するのだとされる。それを研究していくことによって第二言語学習の

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| 리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.12.02

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번역용어성립사정

からも分かるように、明治時代にはまだSocietyに対応する日本語が成立していなかったため、原文においてSocietyという言葉が使われている様々な場面に応じ、文脈上の意味を表すのに最も適すると考 ... えられる様々な日本語で表現せざるを得なかった。つまり、原語、主に西欧語における翻訳語が定着していない場合、翻訳家は原文の内容はさることながら、それを書いた著書の意図に至るまで、いかに正確に、いかに分かり易 ... く読者に伝えるべきかを念頭に置いて最も適した日本語に置き換えるため、原文におけるある言葉の文脈上意味をより正確に表現することが可能となると同時に、例えば中村が「Societyを当時の日本の状況の中で

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| 리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.07.26

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언어학학자 소슐에 대한 에세이

読み、彼が解明しようとしていたコトバの本質を理解することが急先務であるに違いない。従って私はソシュールを読んでみることにする。そして読んでいる際に出てくる疑問について思索し、自分なりの答えを出 ... が今回の講義において「音素と聴覚映像」について述べているのを聞き、本当にこれで良いのかという不安を抱えながら次のような図を描いてみる。コトバの意味が通じるということは音を聞いて意味を対応 ... させることであるが、こういうコトバの仕組みの中で最も重要なのは誰もが聞いて同じだと思う音の集まり、即ち「音素」であり、実際に発音される音がそれぞれ異なっているのに対し、抽象的な性質を持っており、この「音素」に対応し

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| 리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.07.26

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일본어리포트 [일본의 부부별성론에 대해]

粋し、必要に応じ具体的な内容を加えたものであり、答えにおいては、同サイトの「調査票」よる表記をそのまま用いている）① 姓に対する意識－姓とは、どういうものなのか。「先祖から受け継がれてきた名称」45 ... 専門日本語表現技法Ⅰ『夫婦別姓論』１．はじめに本稿においては、日本社会において意味付けられて来た「姓（氏、名字/苗字）」の概念を取り上げ、考察することで、現代の意味付けを把握すると共に、今日における ... の名は朝廷での職掌や居住地の名により、多くは地位に応じて姓を有した。② その家に代々引き継がれる、家の名。家系の名称。姓。名前の最後につける敬称。○○氏。「名字/苗字」① 家の名。姓。家名。古代、氏と

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| 리포트 | 1페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.07.26

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영화와 패션에 그려진 오리엔탈리즘

について調べてみた。Issey Miyakeは体を緩くくるむだぶだぶで直線的な形態の応用と、東洋の素材と文樣を表現しながら東洋と西洋、テクノロジーと厳格な日本の固有の伝統の調和に根本を置いていることが ... の光を再現するためにシルクで２千５百に達する空をふさぐ努力はきれいな画面で確認できる。しかし問題は芸術家と花柳系の女性の間にいる芸者という存在をどう表現するかということであった。西欧の視線で作られた ... 人工楽園派手な見所と映画的な快感を持っていることにもかかわらず、「SAYURI」は芸者の秘密の生活について気になる人たちには適切な答えをくれない。もっぱら美しさで成り立ち、生きている芸術品である芸者の

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| 리포트 | 5페이지 | 3,500원 | 등록일 2010.11.13

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이상적 대학-일본내의 대학개혁

専門日本語表現技Ⅰ『理想の大学像』はじめに大学という組織は、学生（学部生・大学院生）や教員をはじめ、職員、保護者、そして卒業生、更には地域住民までをも含む全ての構成員によって成り立っている小社会 ... タックスペイヤーたる国民の期待に十分に応えきれていない状況もある」と指摘し、「大学運営上の自律性を拡大し、それぞれの創意工夫による「個性輝く大学づくり」や世界最高水準の教育研究の展開のためには、各国立大学が ... 。次に大学と競合する状況になりつつある中で、このような環境変化に対応するための「大学改革」が、主に大学の内部に向かって展開されている。その具体的な対策としては、大学の位置付けや目標の再設定をはじめ、学部

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| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.07.26

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イノベーションと異文化マネジメント

ポジショニング理論とリソース・ベ－スと・ビュ－理論「企業はいかにして競争優位を構築するのか」という問題に対する答えとして、「外」と「内」に、それぞれ競争優位の源泉を求める理論だった。まず「外」は ... 論である。激しい競争の中で競争のル－ルは変化しており、それに伴って競争優位の源泉は「変化に随時対応を試みていくというプロセス」に存在した。１―４知識創造論競争環境がダイナミックに変化するメカニズムの下で、現 ... がそれに伴って増加していないことを示している。こららの資料に示されているように、技術開発に成功しながらも、それが新商品や新たなビジネス・モデルとして事業化に至らない状況は一般にデスバレ－と表現されている

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| 리포트 | 18페이지 | 8,900원 | 등록일 2011.07.01

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M. Peacockの The effect of authentic materials on the motivation of EFL learner

らかになったものの、インタビューが英語によってなされたため、被験者の反応がかなり制限されてしまったことになった。インタビューによる被験者の回答のうち、代表的なものを次のように紹介する。表3）学習者ごとの ... について自分の意思を通すために考えを強く述べたり、詩のように自分の考えを凝縮して表現したりするため、議論の余地を多く含めている可能性が高いからである。このようなauthentic materialsの ... 場合の否定的な答えを得たにもかかわらず、学習者の授業への参加度やタスクに対する積極性が増加したと述べ、これこそが、authentic materialsの有用性を示すものであろうと述べている。ここでは

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 12페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.03.23 | 수정일 2014.06.02

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[일본어학] 일본어 경어에 관한 논문

.3％の人が｢どちらとも言えない｣という曖昧な表現を選んだからである。その曖昧な答えが多かった結果から、日本人は｢外国人は｣という前提を気にしているが、自分の敬語生活のルールは破られたくなさそうな姿を ... いますかの答えの理由には使うべきか、使わなくてもいいかはっきり言わない曖昧な表現がかなり出てきた。これは、言葉というものはいろいろな状況に関わっているからだとも言える。５－２外国人の敬語の使い方に対する日 ... 、多少変な敬語でもかまわないと6割弱の人が答えた。意思が通じさえすれば敬語を使わなくてもいいという答えを加えたら、7割余りの人が外国人ということで対応の仕方に違いを見せている。外国人ということで対応の仕

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 21페이지 | 3,000원 | 등록일 2002.05.25

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