대부분의 漢語교사들이 가르치기 어렵다고 인식하고 있으며, 漢語를 학습하는 非漢語圈사람들 또한 습득하기가 매우 힘들다고 느끼기 때문이다. 이유는 무엇인가? ... ‘述補構造’는 漢語를 敎學함에 있어 가장 이해하기 어려운 語法構造라고 할 수 있다. ... 这是分析、描写古汉语述补结構的主要判定依据。
(上)은 管錫華의 『漢語古籍校勘學』(成都:巴蜀書社, 2003), 509~514쪽에 부록자료 중의 하나로 수록되어 있기도하다. 영남퇴계학연구원 퇴계학논집 金眞喆(譯註) ... 古籍校點釋3(初稿)?(下)가 간체 가로쓰기의 체제로 발표되었다. ?古籍校點釋3(初稿)?의 全文은 程毅中의?古籍的標點與校勘? ... 古籍整理出版情況簡報?第10期(總356期)에 程毅中의執筆로 ‘校勘’의 내용을 담고 있는 ?古籍校點釋3(初稿)?
한자교육과 독해의 결합은 전통적인 중국의 어문 한자교육에서 중시받고 귀감 으로 삼아야 할 귀중한 경험 중 하나이다. 이 경험은 한자의 특성과 규칙과 부합 할 뿐 아니라, 학생들로 하여금 한자의 형음의를 통일하여 연결하여 학습하게 하 는 훌륭한 기초를 마련해 줌으로서 한..
漢語를 공부하는 학생으로서 古代 漢語를 이해하는 것은 곧 中國 古代의 산문과 운문을 포함한 여러 가지 형태의 문제들을 파악할 수 있으며 文字學을 통해서 漢字의 基源과 變遷과정, 그리고 ... 古者?犧氏之王天下也, 仰則觀象於天, 俯則觀法於地, 觀鳥獸之文與地之宜. 혹은 제작하여 이용하게 되었는데, 그 원리가 六書이다. ... 서론 中國의 글자인 漢字는 오랜 기간에 걸쳐 많은 변화를 거치면서 현재의 漢語에 이르렀다.
漢語의 변화발전을 고려한다면 자형보다 자음이 더 중요하다. 왜냐하면 자형보다도 자음이 더 먼저 출현하였고, 자형과 자음은 불가분의 관계를 맺고 있기 때문이다. ... 손가락이 교차함을 나타낸 叉가 聲符인 杈, 衩, 汊등은 나뉘거나 교차함을, 句가 聲符인 狗, 豿, 駒등은 동물의 새끼를, 鉤, 枸, 軥, 笱, 拘, 痀, 朐등은 구부러진 것을, 古,
예문지』에서는 이아의이르기까지 고문학자(古文學者)와 고한어(古漢語)를 연구하는데 필수적인 자료로 사용되고 있다. ... )에는 4만 1386자, 명문한한대자전(明文漢韓大字典)에는 5만 1853자, 대만에서 나온 중문대사전(中文大辭典)에는 4만 9905자, 그리고 가장 최근 중국에서 나온 한어대자전(漢語大字典
菓(과→과) ← 古火切(見果合1) [kuα] > kuo [guo3] 臥(? ... 우리나라에서는 삼국 시대 이전부터 한자를 사용하여 문자 생활을 하였고, 한어(漢語)의 어휘를 대량으로 차용하여 국어 어휘로 사용하고 있다. ... 諫(간→간) ← 古晏切(見諫開2) [kan] > ?ian [jian2] 巷(?→?) ← 胡絳切(匣絳開2) [γaŋ] > ?
