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다중지능이론 강점지능 교육심리학 공간자기상관관계 평생교육원레포트 심리학 키워드
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"다중지능이론교육" 검색결과 1,841-1,860 / 3,196건

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    교육심리학 수업 소감문
    성을 기있다고 생각한다.제5장 ‘지능’에서는 지능에 대한 개념에는 많은 의견이 있음을 알게 되었고, 여러 가지 지능이론에 대해 알게 되었다. 지능이론에는 일반요인이론, 다요인이론, 다중 ... 에도 동의한다. 그리고 다중지능이론을 수업에 적용하면서, 언어나 수학 등과 같은 활동뿐만 아니라, 정보화 사회인 만큼 직접 정보를 검색해보는 활동도 중요하다고 생각했다. 어릴 때 ... 지능이론이 있는데, 이 중 일반요인이론을 지지한다. 지능은 하나의 요인으로 이루어져있다고 생각한다. 또한 인간의 지능이 g요인과 s요인으로 이루어져있다는 Spearman의 주장
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2014.10.09 | 수정일 2023.01.13
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    교육의 심리적 기초
    은 지능의 구조를 학인하고 이를 교육에 활용 하려는 오래된 노력들이다.① 가드너(Gardner, 1983) - 다중지능 이론(Theory of Multiple Intelligence ... : MI)- 가드너가 그의 다중지능 이론에서 제시한 지능의 종류는 8개로서 신체-운동(bodily-kinesthetic) 지 능, 언어(linguistic)지능, 공간(spatial ... (naturalist) 지능이다.② 스턴버그(Stermberg, 1985) - 삼원지능 이론(Triarchic Theory of Intelligence)- 지능이론이 보다 완전
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.04.20
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    [교육학-교육심리학] 창의력이란 무엇인가 - 창의성이란 무엇인가, 과연 무엇이 창의성을 만드는가? 새롭지 않은 새로움
    가 지능은 하나라고 생각했으나 가드너에 의해서 다중 지능이론으로 발전하게 된다. 지능은 원래는 적응을 의미하는 말이었다. 학교에서 적응을 잘하면 성적이 좋고, 사회에서 적응을 잘하 ... 고 슛을 더 정교하게 해서 야투율을 높이면 되지 않을까? 학습에 대해서만은 심리학과 교육심리학에서는 교육에 대한 이론은 완전히 다르다. 심리학이 학습의 변화에 한계를 두었다면 교육심리 ... 이나 에스키모인을 뽑으면 제대로 된 연구가 가능할지를 한번 생각해 보라.창의성연구는 처음에는 철저히 지능연구에서부터 시작되었다. 창의성에 대해서 60년(1950년대부터 창의성 연구 시작
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.09.27
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    [교육심리학]가드너의 중다지능이론과 콜버그의 도덕성 발달이론 설명 및 교육적 시사점
    - 목 차 -Ⅰ. 서 론Ⅱ. 가드너의 중다지능이론 설명과 그 교육적 시사점1. 가드너의 중다지능이론1) 개념2) 이론적 배경3) 중다지능이론(1) 언어적 지능(2) 논리-수학 ... 적 지능(3) 공간적 지능(4) 음악적 지능(5) 신체-운동학적 지능(6) 대인관계 지능(7) 자기이해 지능(8) 자연탐구 지능2. 가드너 중다지능이론의 교육적 시사점1) 이해 ... (understanding)를 위한 대안적 평가2) 균형 잡힌 교육과정의 개발3) 중다지능이론에 기초한 교수법 개발4) 학생의 강점 규명 및 계발을 위한 기회 제공5) 학교와 가정
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    | 리포트 | 15페이지 | 3,000원 | 등록일 2012.09.17
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    영유아 언어교육을 해야 하는 이유가 무엇인지 서술하시오
    는 미래의 유아들을 기르기 위해서는 한 가지 측면을 강조하기보다 다양한 측면에서의 지능의 개념을 발달 시켜야 한다. 다중지능이론을 주창한 하버드 대학의 가드너 박사는 인간의 지능 ... 할 것이다.3. 우리나라 유아언어교육의 방향최근의 연구들은 지능이 다차원적으로 구성되어 있으며 환경과의 상호작용을 통해 개발될 수 있음을 밝혀주고 있다. 따라서 21세기를 살아가 ... 을 언어지능, 수학지능, 음악지능, 공간 지능, 신체운동지능, 대인관계 지능, 내적 지능 등으로 보고 있으며 이러한 다중 지능을 개발하는 것이 바람직한 것으로 보고 있다. 따라서 유아
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    | 리포트 | 3페이지 | 5,000원 | 등록일 2014.03.04
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    플라톤 레포트
    가드너의 다중지능 이론가드너는 기존의 지능검사, 지능지수 등을 비판하고 새로운 접근을 시도하여 다중지능 이론을 제안하였다. 그는 인간의 사고는 7개의 지능으로 이루어져 있고 이 ... 교육이라는 것이 얼마나 큰 힘을 가지고 있으며 위대한 것인지 새삼 깨닫게 된 것 같다.B-1 매슬로우의 욕구단계이론매슬로우는 인간의 욕구는 5단계로 존재하고 이 단계를 거치게 되 ... 지능은 서로 독립적이지만 발현 될 때는 서로 교류하며 발현된다고 하였다. 그는 7개의 다중지능을 제안하고 후에 2개를 추가함으로서 총 9가지의 다중지능을 발표하였다.
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.11.22
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    지능의 개념과 이론(스피어만에서 가드너까지)
    지능의 개념과 이론0. 지능의 개념지능이란 개념은 일반적으로 널리 알려져 있고, 또한 흔히 쓰는 용어이다. 그럼에도 불구하고 지능이 무엇을 뜻하는지 밝히는 것은 그리 쉽지 않 ... 다. 그 이유는 지능의 본질이 매우 복잡하고 직접적으로 측정할 수 없기 때문이다.지능 이론과 연구에서 언급된 지능의 주요한 접근 방법 4가지를 고려해보면 그들이 서로 어떻게 다른 지 ... 에서 결론지을 수 있는 중요한 사실은 지능이란 하나의 요인으로만 되어 있는 것이 아니고 여러 가지 요인으로 구성되어 있다는 것이다.1. 지능 이론. Spearman 의 이요인설영국
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.04.02
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    [영유아프로그램개발과평가 B형] 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.
    ) 가드너의 다중지능이론2. 교육목표 및 원리1) 아동관2) 교육목표3) 교육원리3. 교육과정1) 교육방법2) 일과 구성3) 환경 구성4) 교사의 역할(1) 교사의 역할(2) 교육 ... [방통대 유아교육과 4학년 영유아프로그램개발과평가 B형] 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 ... 강점과 약점에 관해 논하시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 레지오 에밀리아 접근법1) 개념2) 이론적 기초(1) 듀이의 진보주의(2) 피아제의 구성주의(3) 비고츠키의 사회문화적 발달(4
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    | 방송통신대 | 12페이지 | 4,500원 | 등록일 2018.09.05 | 수정일 2020.09.24
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    다음 중 두 문항을 선택(홀리스틱 교육과정, 잠재적 교육과정)하여 그 특징을 설명하고 논하시오.
    다음 중 두 문항을 선택(홀리스틱 교육과정, 잠재적 교육과정)하여 그 특징을 설명하고 논하시오.Ⅰ 서론교육과정이라는 말은 여러 가지 의미로 사용되며 해석되어 한 마디로 정의 ... 되기 어렵다. 그 이유는 시대에 따라 교육과정 개념이 변화하고 각 개인마다 교육에 관한 시각이 다르기 때문이다. 초창기에는 단순히 학생들에게 가르쳐주어야 할 내용을 열거한 교수요목(c ... ourse of study)을 의미했지만 그 후 교육과정에 대한 연구가 이루어지면서 그 개념이 확장되었다. 그리하여 학습 그 자체의 의미 뿐 아니라 학습자의 학습경험까지 포괄하게 되
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.03.21
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    몬테소리 교육 프로그램과 gardner의 다중지는 프로그램 비교 분석
    다양한 연구에서 몬테소리 교육과 가드너의 다중지능 이론 간의 연관성을 제시하면 다음과 같다.첫째, 몬테소리 일상생활영역은 가드너의 신체,운동영역과 공간지능과 관계가 있다.둘째 ... . Gardner(1983)의 다중지능 이론(1) 다중지능 개념다중지능(multiple intelligences)이란 인간의 지능을 단일한 능력으로 이해하기보다. 여러 측면에서 서로 ... 를 창출하는 능력, 어떤 문화권에서 가치 있다고 생각되는 어떤 산물을 만드는 능력 이라고 규정하고 있다.(2) 다중지능 이론의 원리다중지능 이론의 기본적인 원리를 세 가지로 요약
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.12.05 | 수정일 2015.12.02
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    교수학습모델 3가지를 소개하고 이 중 관심 있는 모델을 선택하여 유아에게 적당한 교육 프로그램 혹은 교육계획안을 제시해주세요.
    로 새로운 정보를 습득하게 된다.다. 다중지능 교수학습모델가드너의 다중지능이론을 참고한 다중지능 프로그램은 획일화된 과거의 교육방식을 탈피하여 각 아동이 지닌 지적 특성에 따른 다양 ... 한 교육활동을 주요 수업전략으로 채택하고 있다. 아동의 능력이나 학습방식에 따라 학습내용이 선택되어야 한다는 것 또한 교육에서 당연히 받아들일 수 있는 것이다.다중지능 프로그램 ... 소개가. 협동학습모델나. 프로젝트 교수학습모델다. 다중지능 교수학습모델2. 프로젝트 교수학습모델을 선택하여 유아에게 적당한 프로그램 제시Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고자료교수학습모델 3가지
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    | 리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.04.02
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    [보육학개론] 영유아 보육프로그램의 종류별 특성 - 프뢰벨, 몬테소리, 프로젝트, 레지오 에밀리아, 다중지능, 발도르프, 포테이지, 뱅크스트리트, 생태보육과정 등
    에서 적용 및 문제점5. 다중지능 접근법1) 다중지능 이론의 특징2) 가드너의 9가지 지능6. 발현적 ICT교육과정7. 발도르프 프로그램1) 발도르프 프로그램의 배경2) 발도르프 ... 프로그램의 이론적 배경2) 몬테소리 프로그램의 교육과정3. 프로젝트 접근법1) 프로젝트 접근법의 이론적 배경2) 프로젝트 접근법의 방법3) 프로젝트 접근법의 교육과정4) 프로젝트 ... 영유아 보육프로그램의 종류별 특성목차1. 프뢰벨 프로그램1) 프뢰벨 유아교육의 배경2) 프뢰벨 프로그램의 교육목표 및 원리3) 프뢰벨의 교과과정2. 몬테소리 프로그램1) 몬테소리
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    | 리포트 | 13페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.06.20
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    영재와 재능을 지닌 학생을 위한 교육
    요인을 포함했으며 셋째 , 모든 특성에서 대단히 뛰어날 필요가 없다고 강조하고 있다 . RenzulliGardner 다중지능이론 제시 ( 지능의 8 가지 유형 ) * 특징 첫째 ... 교육대상자 - 일반지능 , 특수 학문 적성 , 창의적 사고 능력 , 예술적 재능 , 신체적 재능 , 기타 ( 사회가 인정하는 ) 특별한 재능 등이 뛰어나거나 잠재력이 우수한 사람 ... 영재와 재능을 지닌 학생목차 영재의 정의와 분류 출현율 원인 영재와 재능을 지닌 학생의 특성 진단평가와 사정 특별한 영재들 교육적 지원과 중재 전환교육영재의 정의 초기 영재 정의
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    | 리포트 | 44페이지 | 3,500원 | 등록일 2016.01.02
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    교육심리학 - 창의성
    를 찾아보기 어렵다고 주장한다. Wallach와 Kogan은 창의성과 지능의 수준에 따라 구분한 네 집단을 연구하기도 했으며, Gardner는 다중지능이론과 창의성의 관계에 대해 연구하기 ... 화 한다.창의성과 지능과의 관계에 대한 연구도 다양하다. Anderson은 식역이론을 내세우는데, 그는 창의성과 지능이 어느 수준까지만 관계가 있지만, 그 이상에서는 상관관계 ... 요소를 제시하는데, 영역, 활동현장, 개인이 그것이다. 창의성은 개인의 노력만이 아닌, 주변 환경을 통해 더 개발될 수 있다는 것이다.창의성이 중요한 만큼, 창의성 교육 또한
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    | 리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.10.12
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    특수 아동의 이해 지적장애
    )지능 정도나 전반적 능력에 따른 분류 (1992년 이전)교육 가능 Educable (IQ 55~75), 훈련가능 Trainable (40~55), 수용가능 Custodial 정신 ... : 이론 및 모델 계발에 기여 (눈에 안 보이는 추상개념에 중점 )개념간의 관계를 추정눈에 보이지 않는 인간속성 인정양쪽의 관점이 모두 사용되는 것이 인간 속성이해에 도움 됨Trend ... 한 적응 기술을 포함한다 (Luckasson, 2002)지적장애 및 정신지체의 공통요소지능적응행동발생시기..PAGE:5정신지체 (Mental Retardation)란? Since
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    | 리포트 | 15페이지 | 1,500원 | 등록일 2014.09.05
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  • 자료 표지
    아동의 과학적 탐구기술에 대해 구체적으로 설명하고 이러한 탐구기술이 반영되도록 과학 활동계획안을 작성하시오.
    탐구능력 및 창의성 함양에 더욱 효과적인 방법이 될 수 있을 것이라 본다. 이는 인지과학 이론, 다중지능이론에서 음악과 과학이라는 두 과목간의 통합이 매우 의미 있다는 것을 명시 ... 기술의 종류 및 특징기술이란 과학 이론을 실제로 적용하여 자연의 사물을 인간 생활에 유용하게끔 다루는 방법이나 능력을 말한다. 최근 과학 교육에서 강조되고 있는 과학 실험 활동 ... 교육의 필요성Ⅱ. 본론ⅰ. 아동 대상의 과학 교육 활동에 필요한 과학적 탐구 기술의 종류 및 특징ⅱ. 아동 대상의 과학 교육 활동 계획안 모색Ⅲ. 결론ⅰ. 과학 교육 활동을 통한
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.08.24 | 수정일 2020.01.30
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  • 자료 표지
    생활속의 생물학 과제6
    들을 다중지능이론과 관련 지어서 설명해 보아라.응용문제3.IQ의 유전력은 72%라고 측정되었다. 만약 존의 IQ가 120이고 제리의 IQ가 90이라면 존의 지능 유전자가 제리의 것 ... 으로 IQ를 많이 사용하나 적절하지 못한 것으로 보인다. 개인 의 능력을 평가하는 어떠한 기준이 있을 수 있나? 이러한 것들을 다중지능이론과 관련 지어서 설명해 보아라.먼저 다중지능이론 ... 다. 모차르트는 음악, 피카소는 그림, 아인슈타인은 논리와 수학,세익스피어는 언어 등등 이런 식으로 그 사람이 무엇에 소질이 있는지를 살펴봐야 한다는 것이다. 다중지능이론에 의하면 모든
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    | 리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2014.01.18 | 수정일 2015.03.27
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    유아교육개론과 발달이론
    에서 또래 유아간의 갈등을 매우 중요한 요소로 봄3) 가드너의 다중지능 이론(1)기본개념①지능의 정의: 문화적으로 가치 있는 것을 창조하고 문제를 해결하는데 유용하게 쓰일 수 있는 정보 ... 1> 유아교육과 발달이론1. 성숙주의 이론1) 기본개념①성숙주의 이론은 루소의 자연주의 교육철학에 근거를 둠.②어린이가 지니고 있는 유전적 성향을 자연스럽게 펼쳐갈 수 있 ... 를 처리하는 생물·심리학적 잠재력유아교육에서는 개인차를 존중해 주고 다양한 잠재능력을 개발해 주는 개별화된 교육적 접근이 필요하다.지능귀결상황핵심구성요소언어적 지능시인, 정치가단어
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    | 리포트 | 14페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.04.21
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    각 지능이론가들의 이론을 들고, 지능의 요인구조의 변천에 대해 정리하시오. 그리고 자신의 관점에서 볼 때 지능의 단일요인설과 다요인설 각각의 비판전은 어떤 것들이 있는지 논의하고 자신의 입장을 정리하시오
    교육심리학(교육심리학) 과제물(리포트)주제각 지능이론가들의 이론을 들고, 지능의 요인 구조의 변천에 대해 정리하시오. 그리고 자신의 관점에서 볼 때 지능의 단일요인설과 다요인설 ... .㉢ 실제적능력: 상황하위이론을 구성. 일상생활에서 인간의 정신작용이 적용되는 것과 관련6. Gardner의 다중지능이론인간의 지적능력은 서로 독립적이고 상이한 여러개의 상징체계 ... 로 구성된다는 이론으로 8개의 지능을 제안하였다. 가드너의 다중지능이론은 기존 통계자료를 기초로 만들어진 것과 달리 두뇌의 해부학적 구조와 개인이 속한 문화의 시각에서 지적능력을 분석
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    | 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.05.20
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    다중 지능 이론이 영유아 프로그램에 주는 시사점
    다중 지능 이론이 영유아 프로그램에 주는 시사점다중 지능이론을 영유아 프로그램에 주는 시사점을 보게 되면,첫째, 취학 전에는 각 지능이 그 원형, 즉 초보적 형태의 능력 ... 는 것이 필요하다.이러한 다중 지능 이론에 기초를 한 교수-학습 방법은,먼저 첫째, 교사는 학생들이 배울 본질적인 기능뿐만 아니라 지식과 결과를 확인 할 수도 있어야 한다. 이해 ... 으로 나타나게 된다. 음악 지능은 소리의 높낮이를 쉽게 구별하는 능력으로, 공간 지능은 3차원 물체를 쉽게 인식하는 능력으로 나타날 수 있다. 이 원형은 다음 단계(초등학교 저학년 시기
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    | 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.06.11
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