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비트겐슈타인 독후감 - 비트겐슈타인 관련 독후감 10건 제공
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"비트겐슈타인" 검색결과 1,041-1,060 / 1,245건

  • [교육철학- 분석철학]교육철학-분석철학
    와가장 큰 영향력을 행사한 사람은 비트겐슈타인일 것이다. 그는 20세기 초에 논리철학논고 라는 책을 발간하였다. 초기시적의 비트겐슈타인은 그의 스승인 러셀에게서 많은 영향을 받 ... : verification)하는 방법과 동일하다”라는 문장에 의하여 표현된다. 이것은 비트겐슈타인의 영향에 의해 채택된 것으로서 명제는 그 명제를 참이 되게 하는 경험들의 총체를 뜻
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 20페이지 | 6,000원 | 등록일 2003.11.04
  • [교육철학] 칼 오토 아펠에 대하여
    하고, 곧바로 킬대학교 철학 정교수가 되었다. 그때 교수취임강연은 [하이데거와 비트겐슈타인]이었는데, 이는 당시 그가 해석학과 언어철학의 융합을 의도하고 있었음을 알 수 있다. 1967 ... 다.아펠은 비트(비트겐슈타인의 약칭)의 {논고}는 칸트철학의 구조변혁이며, {철학적 탐구}는 언어비판, 의미비판을 통한 칸트의 순수이성비판을 화용론적인 변형이라고 생각하였다. 이런
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.10.12
  • 철학과 우리의 삶 레포트
    를 이 사유의 이미지가 붕괴한다. 수학에서는 괴델이 자기완결적인 건축에의 의지가 수학에서조차 불가능함을 증명해 버렸다. 철학에서는 비트겐슈타인이 이상언어로 세계의 모습을 완벽
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 12페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.01.08 | 수정일 2024.06.16
  • [교육학개론] 교육학개론 총괄정리(교육학에 대한 전반적 이해)
    비트겐슈타인): 현대 분석 철학 운동의 시작1전기: 의미지시론, 러셀의 논리적 원자론의 영향 下ㄱ진리는 주어진 것이 아니라, 현실에 부딪친 문제를 해명하고, 그것이 지식인가 하는 것은 사실 ... 과 없는 부분이 있는데, 전통철학은 후자를 말해왔다.ㄹ 논리실증주의a전기에 비트겐슈타인이 이끌었던 주의b모든 명제가 진리성을 얻으려면 다음의 둘 중 하나는 되어야 함. 논리실증주의
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 49페이지 | 2,000원 | 등록일 2005.01.26
  • 판매자 표지 자료 표지
    [기호와 해석]영화 트루먼 쇼에 나타난 기호의 상징성
    가 본질은 아니라고 보고, 기호를 기호로 만드는 것, 즉 사용맥락이 기호의 의미라고 본다. 이것은 플라톤과 후기 비트겐슈타인의 기본 사상으로, 언어기호를 기호로 만드는 것은 규칙
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2006.03.24
  • [사회과학]20세기 프랑스 음악
    에 을 작곡하여 전쟁 때 오른손을 잃은 오스트리아 피아니스트 파울 비트겐슈타인에게 헌정했다. 이 두 작품에서는 재즈의 요소가 사용되었다.4. 사티와 프랑스 ‘6인조’에리크 사티 E
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.06.13
  • 행태론적 접근방법과 논리실증주의
    學派)의 실증주의 철학. 빈학파에 의해 제기된 일련의 철학적 명제들로 된 이 철학은 B.A.W.러셀의 논리적 원자론, L.비트겐슈타인의 일상언어철학, K.R.포퍼의 비판적 합리 ... 적인 내용은 “명제(命題)의 의미는 그 명제를 검증(檢證:verification)하는 방법과 동일하다”라는 문장에 의하여 표현된다. 이것은 비트겐슈타인의 영향에 의해 채택된 것
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2004.05.06
  • [서평]페페로니 전략
    비트겐슈타인의 말은 말의 중요성에 대한 이야기다. 말이 중요하다. 말을 하더라도 돌리면서 하라는 것이다. 저자는 그래서 공격성이라는 말 대신 파페로니 말을 집어 넣었다. 어그레시브
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.08.08
  • 귀납적 방법에 대한 논리실증주의와 포퍼의 입장 비교
    의 진술이 과학적인지 아닌지를 따지는 잣대이다. 이렇게 보면 포퍼 K. Popper가 꼬집은 대로, 비트겐슈타인의 논의부터 논리실증주의에 이르는 “의미기준은 그래서 위에서 특정지은 귀납
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.12.16
  • `플라톤` 요약 (만화)
    화 과정을 통해 도달한 일종의 정신적인 상이라고 주장했다. 비트겐슈타인은 명확한 일반성에 대한 우리의 ‘갈망’은 결코 만족될수 없으며, 오히려 건전치 못하다고 하였다. 그러나 ‘보편자된다.
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 19페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.05.09
  • 분석 철학의 교육적 시사점 및 의의, 한계
    적 실증주의로부터 시작되어 논리적 경험주의로 변경되었다가 오늘날 굳어진 명칭이다. 영국의 러셀과 비트겐슈타인에 의하여 실재에 대한 지식은 자연과학을 통하여서만 얻을 수 있다는 철학
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.05.08
  • [심리학]행동주의
    , 비트겐슈타인의 말처럼, 말할 수 없는 것에 대해서는 말할 수 없고 침묵해야 한다.4.행동주의 대표이론1) S-R결합설(Thorndike) - 시행착오설(trial and
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.04.28
  • [음악] 19세기 창작 음악
    에서 세 명의 아이가 태어나는데, 그 중 코지마는 그의 친구 바그너의 부인이 된다. 1847년에 키에프 연주회에서 비트겐슈타인 공작부인과 만나게 되는데, 결국 다구 백작부인과 헤어지 ... 년 동안 리스트는 그의 가장 유명한 작품의 대부분을 썼고, 특히 이때 일련의 교향시가 만들어졌다. 그는 자인 비트겐슈타인 공작부인과의 결혼을 바랐지만, 교황이 그녀의 이혼을 선고
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.09.05
  • 서양의 현대교육철학
    적 인물: 슐릭(M.Schlick), 러셀(B.Russel), 비트겐슈타인(O.Wittgenstein)-분석철학과 교육학: 1950년대 이후 교육학에 영향을 줌. 교육과 관련된 주요
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.10.07
  • [포스트모더니즘] 리오타르 [지식인의 종언]
    더라도, 이 과정 자체가 정당화되면 될수록 정당화하던 이념은 탈정당화 되는 것이다.또한, 리오타르는 비트겐슈타인의 생각을 적극적으로 수용한다. 언어의 통일성이란 존재하지 않는다. 단지 ... 언어섬들만이 존재할 뿐이다. 라고 비트겐슈타인의 말을 인용하면서 언어 게임들간에 불가공약성) '공통으로 묶어질 수 없는 성질.'을 의미하는게 아닐까?리오타르는 아방가르드의 모든
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.11.03
  • [독후감]왜 나는 너를 사랑하는가
    으리라.알랭드 보통의 "왜 나는 너를 사랑하는 가"는 지금까지 읽어온 "연애학개론"서적중 최고다. 알랭드보통은 비트겐슈타인을 이야기 하지만, 논리철학논고를 부여잡고 토론하자고 달려들지 않
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.04.16
  • 자기인식
    생각해 볼 수 있었다. 또한 여러 가지 그에 대한 반론들(대표적으로 비트겐슈타인의 “딱정벌레” 예시)에서 ‘이원론’적 ‘마음’이 가직 있는 공허성에 대해서도 더불어 생각해 볼 수
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.12.11
  • [리포트]경비원 인터뷰 및 체험
    비롯된 -만을 문제 삼는 것은 옳지 않다고 생각한다. 비트겐슈타인은 말한 수 없는 것에 대해 침묵해야 된다고 했지만, 충동하는 가치 속에서도 합의점이 있을 것이다. 내 생각
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.10.03
  • 인간과 교육 2008년 요점정리
    되는' 것이다.대표적인 학자 : 니체, 듀이, 비트겐슈타인, 하이데거등가치부하설또는 이론부하설개념은 인간의 인식과 지식은 인간이 지닌 관심과 동기, 신념과 동기, 신념과 가치관, 개념
    Non-Ai HUMAN
    | 시험자료 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.10.26
  • 칸트의생애와 그의사상
    . 비트겐슈타인과 P.F. 스트로슨 등의 언어분석철학에까지 미친다.3 자연과학과 칸트칸트 시대에는 철학과 자연과학이 아직 뚜렷하게 분화되어 있지 않았다. 이 사실을 반영하여, 이른바 전비판
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.05.09
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2025년 11월 02일 일요일
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