"다중지능(multiple intelligence)"의 검색결과 입니다.

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다중지능이론 평생교육원레포트 다중지능 접근법 강점지능 지능이론 a+ 다중지능 가드너 교육심리학

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"다중지능(multiple intelligence)" 검색결과 781-791 / 791건

[교육심리학] 교육심리학요약(지능이론/문화적자본/지능검사)

Multiple Intelligence ; Gardner의 다중지능이론)가.지능의 정의 : 한 문화권 혹은 여러 문화권에서 가치있게 인정되는 문제를 해결하 고 산물을 창조해 내는 능력 ... 나타나는 재능으로 기존의 지능 검사의 언어요인(verbal intelligence)에 해당된다. 어휘의 소리, 리듬, 의미, 그리고 언어의 서로 다른 기능을 민감하게 파악하는 능력 ... 한 사회 지능(social intelligence)과 유사한 것이다. 가정이나 집단 등에서 다른 사람들의 기분, 기질, 동기, 의도를 잘 파악하고 적절히 대하는 능력이다.대인관계 학습

Non-Ai HUMAN
| 시험자료 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2004.01.29

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Sternberg의 지능의 삼원이론

하위이론, 요소 하위이론-이다. 이 관점에 대해서는 뒤에 다시 자세히 논하기로 하겠다.4 복합지능이론(Multiple intelligences theory) - Gardner ... 가드너는 지능이 전체적이고도 단일한 개념이 아니라는 다중(복합)지능이론을 제시했다.가드너는 하나의 지능이 몇 개의 요인으로 구성되어 있다고 보는 것과는 달리 매우 독립적으로 구분 ... ■Sternberg의 지능의 삼원이론1. 지능지능이란 인간의 지적 능력을 나타내는 대표적인 심리학적 개념이다. 교사나 일반인들이 가지고 있는 지능의 개념은 학생에 대한 평가

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2004.08.17

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[통합교육] 뇌 기반 학습이론과 통합교육

는 이미지 뇌로서 서로 정보를 교환하면서 공동 작업을 하고 있다.4. 다중 지능(Multiple intelligences)이론전통적인 지능 이론은 지능을 언어적 지능과 수학적 지능

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2005.03.11

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[교육심리학] 다중지능과 통합 교과

의 '삼위일체론(a triarchic theory of intelligence)'과 Gardner의 '중다지능이론(a theory of multiple intelligences)'등 ... 이 '실제적 지능'의 관점에서 제안된 지능이론이다.이 중에서 Gardner의 다중지능이론은 인간의 지능을 전통적이 시각에서처럼 언어적 능력과 논리-수학적 능력만으로 구성되는 것으로 보 ... 을 가질 것이다. 이 글에서는 중다지능이론의 개념과 종류, 그 특성을 정리해보고 교육적 시사점과 통합교과와 어떻게 연결시켜야 할 지 살펴보도록하겠다.Ⅱ. 본론1. 다중지능이란?(1

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.05.18

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공부에 대한 자기 표현의 생각과 느낌

다.인간의 두뇌능력을 측정하는 방법은 그동안 많이 발전했다.하버드대 하워드 가드너 교수(교육심리학)는 84년 저서 ‘마음의 틀’ 에서 다중지능(MI:Multiple ... Intelligence)을 제창했다. 그는 특히 아이큐 검사 항목에서 빠진 창의력에 관심을 보였다.가드너 교수는 지능은 아이큐처럼 한 종류가 있는 게 아니라 여러가지가 있다고 보고 MI를 구성 ... 을 것 같습니다. 저는 학원 왔다갔다 하는 시간에 혼자 하는 게 낫다고 생각했습니다.”이 학생은 원래 머리가 좋았던 것이 아닐까? IQ(지능지수)를 물었다. 멋쩍은 듯 “134

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| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.12.04

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[교육심리] 다중지능이론

유발하는 능력3) 자신의 욕구를 파악하는 능력4) 스스로 절제하는 능력5) 자발적인 훈련6) 건설적인 자긍심을 발휘할수 있는 능력2. 다중지능이론(Multiple ... Intelligence Theory)의 특성(1) 모든 인간은 일곱 가지 지능을 모두 가지고 있다. 모든 인간은 태어날 때부터 일곱 가지 지능들에 대한 경향성 을 가지고 태어난다. 그러나 유전 ... 적 경향 이론적 준거Gardner(1993)는 다중지능 요소가 재능이나 기술 혹은 적성이 아니라 완벽한 지능임을 입증하기 위하여 다음과 같은 준거를 내세웠다.(1) 뇌손상에 의한 잠재

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.06.26

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[학교장학] 열린 교육의 교과 교육 장학 지도

. → Second(critical) thinking- 학생들의 다중 지능(multiple intelligence)를 자극할 수 있어야 한다.(2) 각 교과별 좋은 열린 수업의 요소- 발문 ... 들의 다중 지능(multiple intelligence)을 자극할 수 있는 수업이어야 한다.나) 좋은 수업을 위한 지도 요소? 기본 학습 훈련이 충실해야 한다. 여기에는 발표·토의

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.10.01

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복합지능이론

복합지능이론 (Multiple intelligences theory)Howard Gardener가드너는 하바드 대학에서 발달심리학과 신경심리학을 공부했으며, 인지발달과 상징사용 ... 능력의 연구에 심취하였다.그의 연구는 다중지능 이론으로 결실을 보게 되었다. 그는 1986년부터 하바드 대학에서 교수로 재직하고 있으며, David Perkins와 함께 사범대학원 ... 의 Harvard Project Zero 연구소의 소장직을 맡고 있다. 동시에 보스턴 대학의 의과대학에서 뇌조직에 관한 연구교수로 활동하고 있다.그가 주장한 지능영역은 뇌에 대한

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| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.06.15

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[현대사회와 가정교육] 인성교육

에서 다루는 거의 모든 주제들이 인성교육의 내용과 관련된다. 성격, 태도, 가치관, 도덕성, 사회성 발달은 물론이고, 지능도 다중지능이론(多重知能理論, multiple ... intelligence theory)에서 말하는 사회적 지능 혹은 정서지능은 인성교육과 특히 관련이 깊다. 또한 인지 양식 중의 하나인 내외(內外)통제성(자신의 주변에서 발생하는 사건들을 자신

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| 리포트 | 19페이지 | 2,000원 | 등록일 2004.05.20

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[교육심리] 교육심리학 정리

☆☆☆Gardner: MI 이론(Multiple Intelligence) → 다중지능 복합이론⇒실제 생활에서 관찰 가능한건 9개라고 주장함.1 언어적 지능2 논리·수학적 지능3 공간적 지능4 ... 신체·운동 감각적 지능5 음악적 기능6 대인간 지능7 개인내 지능8 자연관찰 지능(☆)9 실존 지능(☆)8 자연관찰 지능 : 동식물이나 주변사물을 자세히 관찰하여 차이점이나 공통점 ... 을분석하는 능력 (ex: 진화론자)9 실존 지능 : 인간존재 이유, 생과사의 문제 등 철학적, 종교적인 사고를 할 수있는 능력 (ex: 종교인, 철학자)⊙Schema - 쉐마

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.10.05

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[생산 시스템 ] 생산시스쳄 모터링 재료에 관한 연구

, 모니터링 기술은 최근 관심의 대상이 되고 있는 초정밀 공작기계의 개발과 함께 지능을 갖는 지능생산시스템(Intelligent Machine Tool System)의 개발을 위한 핵심 ... 와욱 각별히 요구된다.시스템화 기술에 반드시 수반되어야 할 요소는 시스템 모니터링 기술이며, 최근의 모니터링 기술에 대한 관심과 수요는 다음과 가다.(1) 다중센서(Multiple ... 의 경량화 및 가격의 저렴화2) 센서의 성능향상과 지능형센서의 개발3) 신속정확한 신호처리 방법론 개발4) 효과적인 진단 및 의사결정 방법론 개발과 데이터 베이스 구축등이 그 대표

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.06.08

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