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더니 한국어문법교육론 형태론 한국어 관용 표현 한국어 연결어미 연세대 국문과 시제와 상의 차이 언어치료계획서
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"연결어미 문법" 검색결과 481-500 / 2,806건

  • 자료 표지
    누리과정- 언어영역
    의 발달: 전보식→ 두 단어 문장2~3세경에는 3단어 문장, 문법적 형태소 사용- 문법의 발달? 문법적 형태소의 발달: 문법적 형태소가 활발하게 나타나는 연령→ 만 2~3세형태소 ... 의 출연 순서: 호칭어미→ 문장어미→ 공존격, 장소격→ 주격조사→ 시제형태소, 수동 형태소경어 어미를 사용한 상대 높임→ 24개월 이후경어 어미의 존칭→ 42개월 이후주어격 조사 높임 ... → 60개월 이후* 과잉일반화: 특정의 문법적 규칙을 정용하지 말아야 하는 경우까지 일괄적으로 적용하는 것? 복잡한 구문의 발달: 말끝을 올려 질문→ 2세경의문사 모두 사용→ 4
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.04.25
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    외국어로서의한국어이해교육론_구어와 문어의 언어적 특성에 대해 설명을 하시오.
    하는 구어는 다양한 억양과 어조, 비언어적 표현을 통해 상대방의 반응에 즉각적으로 대응하는 성격이 강하다. 반면 문어는 독자적 문법 체계와 어휘 선택을 통해 정확성과 체계성을 우선 ... 에서 벌어지는 대화 맥락과 함께 움직이므로, 의사소통 과정에서 자연스럽게 어휘·문법적 변형이 발생한다. 감정이나 상황에 따라 말소리 높낮이가 달라지기도 하고, 불필요한 군말이 끼어들 ... 된다. 보고서나 논문, 문학 작품 등 다양한 텍스트에서 나타나는 문어는 독자에게 정확한 의미 전달을 목표로 하기 때문에, 구어와 다른 문법·어휘 체계를 구사하는 경향이 강하다.구어와 문어
    리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.06.11
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  • 자료 표지
    글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술
    며, 입말의 결합 장치 사용: 어떤 내용을 표현할 때 여러 가지 표현이 존재하는 경우에는 변화를 주어 표현하는 능력이 필요하다. 즉, 한국어에서 이유나 원인을 표현하는 연결어미가 다양 ... 에 따라 발화의 방식과 형식, 어휘의 선택이 다르기 때문이다. 예컨대 공식적인 발표의 자리라면 문어적인 어휘와 연결어미, 존칭 표현 등의 사용이 필요하며, 사적인 친구와 대화 자리 ... 라면 구어적 어휘나 연결어미를 사용함을 교수해야 한다. 또 대화의 상대에 따라 적절한 존칭 표현의 사용이 필요하며, 화용적 관습에 따라 말하는 방법이나 형식도 교수해야 한다. 예
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.07.12
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  • 판매자 표지 자료 표지
    글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오.
    을 살펴보도록 하겠다.1. 다양한 길이의 한국어 발화 단위를 사용하도록 한다.일상 대화의 경우에는 즉각적이며 즉흥적이기 때문에, 비문법적 표현이나, 반복, 비논리적 표현이 많이 사용 ... 은 먹었어요?’, ‘밥 먹었어요?’, ‘밥은?’과 같이 조사의 생략 혹은 종결어미의 생략 등 다양한 발화 단위를 사용하여 표현할 수 있어야 한다.2. 한국어의 운소(길이, 억양 ... 은 글말에 비해 통일성과 논리적 연결성이 결여되어 있는 특징이 있는데, 대화를 하면서 필요 없는 말을 덧붙이거나, 사용하는 어휘가 너무 많아지면 전달하고자 하는 내용을 청자가 이해
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.08.09 | 수정일 2022.08.11
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    다음 문법 중 하나를 선택하여 강의 교안(초급)을 작성(최종지도안)
    유의점도입5분1. 자연스러운 분위기 속에서 학생들에게 질문을 하여 오늘 학습한 연결어미를 유도한다.교사 : 미라씨는 어제 어디에 갔었어요?학생 : 저는 스터디 카페에 갔어요.교사 ... 를 하고 집에 가서 푹 쉬었어요.판서제시(설명)15분1. 교사는 ‘-아서’와 ‘-어서’의 활용에 대해 설명한다.교사 : ‘-아서/-어서’는 이유나 원인을 나타내는 연결어미에요. 이 ... 었는지, 어떤 일이 왜 발생하였는지에 대하여 말할 때 사용하는 것이죠. 그리고 연결어미인 ‘-아서/-어서’는 특정한 ‘원인, 인과, 이유, 까닭’ 등과 같은 개념과 연결 지어서 설명
    리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.09.13
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  • 자료 표지
    언어치료. 방과 후 학교. 언어치료 연간활동계획서
    게 이야기 하기- 역할놀이하기- 상대방의 의도 알기- 설명문 이해하고 말하기- 어려운 낱말 이해하고 말하기- 연결어미 이해하고 말하기- 관형구 이해하고 말하기- 피동사 이해하고 말하기 ... 하고 말하기- 반대말 사용 이해하고 말하기- 범주어 이해하고 말하기- ‘조건’ 연결어미 이해하고 말하기- 위치 부사어 이해하고 말하기- ‘같다/다르다’ 이해하고 말하기- 위치 부사 ... 에 대한 대답 말하기- ‘밤/낮’을 이해하고 말하기- 이유를 포함하는 복문을 이해하고 말하기- 미래시제 사용 이해하고 말하기- 동시 연결어미(-면서) 이해하고 말하기
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.01.05
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    [국어 문법] 음운론-음운 변동, 대치(교체)
    ’와 ‘교체’학교 문법에서는 ‘대치’라는 용어 대신에 ‘교체’라는 용어를 사용한다. 현행 학교 문법의 기준이 되는 2002년 『고등학교 문법』은 물론이고 2014년에 간행된 검인정 ... 교과서 『독서와 문법』 6종도 모두 ‘대치’ 대신 ‘교체’를 채택하고 있다. 그런데 ‘교체’는 형태소가 환경에 따라 모양을 달리하는 현상을 가리키는 데에도 사용하고 있다. 하나 ... 의 용어를 서로 다른 의미로 사용하는 것은 혼란을 초래하므로 최근의 기술 문법에서는 ‘대치’라는 용어를 주로 쓴다. 현행 학교 문법에서는 ‘형태소의 교체’를 다루지 않기 떄문에 ‘교체
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.06.09
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  • 판매자 표지 자료 표지
    글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오.
    로 들 수 있다. 적절히 사용할 경우 메시지를 더욱 효과적으로 전달할 수 있는 장점이 있다.8) 한국어 문법을 정확하게 사용하여 발화하도록 한다.어순, 시제, 상, 서법, 사동 ... 하게 한다.어절, 구, 절 등 한국어 문법 단위에 대한 이해를 바탕으로 이루어질 수 있게 지도한다.10) 같은 의미를 다양한 문법 구조를 이용하여 발화하도록 한다.한국어 입말에는 비슷 ... 하도록 유도하여 교육해야 한다.예: 아/어/여서, -(으)니까, -느라고, -기 때문에…11) 구어(입말) 담화의 결합 장치를 이용하도록 한다.문장과 문장을 논리적으로 연결하는 접속
    리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.19
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    한국어 말하기 교육에서 가르쳐야 할 내용에 대해서 말해보시오
    . 한국어에는 동사와 형용사의 활용, 다양한 조사의 사용, 연결어미 등의 다양한 문법적 요소들이 포함된다. 이는 한국어 문장 구성을 보다 정교하게 만들며, 학습자는 이러한 문법 규칙 ... 도록 돕는 중추적 역할을 한다. 단순히 어휘나 문법 지식을 익히는 데 그치지 않고, 실생활에서 자유롭게 대화할 수 있는 능력을 기르는 데에 말하기 교육의 핵심이 있다. 더욱이 한국어 ... 과 뉘앙스를 제대로 표현할 수 있으며, 실제 대화 상황에서 효과적인 소통을 할 수 있다. 이를 통해 학습자는 단순히 문법이나 어휘를 넘어, 보다 자연스럽고 유창하게 한국어를 구사할 수 있
    리포트 | 5페이지 | 8,000원 | 등록일 2024.10.31
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  • 판매자 표지 자료 표지
    자신이 한국어 교사가 되어 가르칠 문법 항목을 하나 고르십시오. 그 문법을 적용할 교수법을 2주 2차시에 공부한 외국어 교수법 중에서 하나 고르십시오. 그 문법 항목을 그 교수법을 적용하여 가르치고 싶은 이유는 무엇입니까. 그 문법과 교수법을 적용할 때 어떤 것을 고려해야 하겠습니까
    높임, 예사 낮음, 아주 낮음의 구분으로 사용할 수 있게 되면 상대방의 특성에 따라 다양한 문법의 사용이 가능하다.또한, 한국어교육 환경에 서는 이유 표현의 다른 연결어미 ‘－(으 ... 목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 자신이 가르칠 문법1) (으)ㅂ시다.2) 적용할 문법(의사소통식 교수법)3) 의사소통식 교수법을 적용하여 “(으)ㅂ시다.”를 가르치고 싶은 이유?4 ... ) 문법과 교수법에 고려할 사항Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌주제 : 1. 자신이 한국어 교사가 되어 가르칠 문법 항목을 하나 고르십시오(예. ‘-(으)니까’, ‘에서’, ‘-(으
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.09.18
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    일반적인 언어발달 과정에 대해 기술한 후, 주위에 있는 유아 1명(실제 사례 관찰
    문법 탐색기에 해당하는 특징을 보이는데, 특히 문장을 구성할 때 어미와 조사를 사용하는 모습이 인상적이었다. “엄마가 주세요”라는 말을 할 때 가라는 조사를 이용해 시도하는 것을 보 ... 가 급격히 증가해 약 200개에서 300개의 단어를 사용할 수 있게 된다. 다음으로는 기본문법 탐색기가 있는데 이때는 문법 규칙을 파악하고 적용한다. 조사와 어휘의 기본적인 사용이 가능 ... 1. 기본문법 탐색기 특징 기본 문법 탐색기에 내가 관찰한 아동이 해당되는데, 여기에 해당하는 아동 응 문장의 기본 구조를 파악하고 활용한다. 목적어와 주어, 서술어가 포함된 완전
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.06.17
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  • 자료 표지
    한국어문법론_와과이랑하고 외에 다른 접속 조사를 찾아보자._2번
    는 데 도움을 준다.한국어문법론에서는 접속 조사를 통해 문장의 구조를 조직적으로 이해할 수 있다고 보며, 특정 표현이 어떻게 쓰이는지 살펴볼 때, 언중이 그 표현을 어떻게 인식 ... 지 않고, 실제 문맥에서 어떤 미묘한 의미 차이가 드러나는지도 탐구할 예정이다.II. 본론1. ‘며’와 ‘이며’의 용법‘며’는 어미로도 쓰이지만 접속 조사로도 쓰이는 독특한 형태이 ... 다. 두 가지 이상의 대상이나 사건을 나열할 때 활용되며, 문어체·구어체 양쪽에서 모두 발견된다. 예시 문장을 구성할 때 ‘며’를 사용하면, 나열하는 각 요소가 긴밀하게 연결
    리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.09.03
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  • 자료 표지
    한국어교원실습 아서어서해서 강의실습교안
    한다) 여기에 규칙이 있어요.제시형태제시오늘 배울 문법을 보세요. 끝음절(동사/형용사)의 어간 모음 ‘ㅏ, ㅗ’에 따라 연결 어미 형태 ‘?아서/어서’가 와요.ㅏ, ㅗ ? -아서ㅓ, ㅜ ... )숙제가 많으니까 힘들어요(X)이상하지요? 사용하면 안돼요. 알겠지요?네. 알겠어요.연습형태 교체‘A/V-아서/어서’ 표현을 배웠어요. 연결어미 ‘아서/어서’가 올 때 규칙과 불규칙 ... 단원명제12과 여보세요 (교재: 서울대 한국어 1B, 95쪽)차시5/5학습 목표‘A/V-아서/어서’ 문법을 사용(구별)하여 ‘A/V-아서/어서’ 로 말하고 쓸 수 있다급/반초급
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 3페이지 | 4,000원 | 등록일 2020.12.23 | 수정일 2021.03.09
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    한국어교원 ) (으)로 를 활용하여 길을 묻는 질문이나 길 안내를 할 수 있다.
    초급 학습자(으)로' 를 활용하여 길을 묻는 질문이나 길 안내를 할 수 있다.모의수업 지도안이름아이디단원명목표 문법(으)로 (방향)대상초급 학습자발표 일자학습목표(으 ... 을 물어보거나 알려주는 문법을 배울 거예요. 여기저기 구경하고 싶거나 찾아가야 할 때 많죠?[학생] 네[교사] 길을 물을 때는 어디로 가야 하는지 목적지가 분명해야 해요. 목적지만 넣 ... 배워볼게요.[학생] 네.5분PPT제시1. 방향과 이동에 사용되는 어휘를 배워 익힌다.2. 의문사를 익힌다.3. '(으)로'의 문법과 용례를 익힌다.[교사] (PPT를 한 장씩 넘기
    리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.08.02
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    반복 구문 ‘V-느라고/노라고 V’에 대한 고찰 (A Study on the repetition construction ‘V-neurago/norago V’)
    한국문법교육학회 진관초
    논문 | 38페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.07 | 수정일 2025.05.08
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    교육실습 자기평가표 및 모의수업 평가기준표
    한 점, 문장 연결 연습 시 어미 연결이 좀 부족한 점, 그리고 응답 연습 질문이 동일하여 좀 아쉬웠다.5. 발표자 이름: EOOPPT 자료 준비를 아주 잘 했으며, 목소리 톤 ... 발음이 정확하지 않는 점, 형태 제시가 너무 많은 점, 그림 활용이 부족한 점, 응답 연습 배우지 않은 문법을 사용한 점 등이 있다.4. 발표자 이름: DOOPPT 내용 구성 ... 이 알차며, 의미 제시도 어렵지 않게 학습자에게 전달했다.다만, 정확한 정보 전달이 일부 미흡한 점, 형제 제시가 많은 점, 난이도가 높은 문법을 사용한 점과 배우지 않은 문법을 사용
    리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.06.23
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    영아기 언어발달과정에 대해서 설명하고, 주위에 있는 영아 1명
    문장을 병렬형으로 나열하는 문장이 주를 이루지만 점차 대립, 계기, 인과적 연결어미 등을 사용한 다양한 형태의 복문이 나타나게 된다.2. 관찰 영아의 언어발달 특성에 비추어 본 ... , 아기가 즐겨하는 놀이 및 행동 등이 대부분을 차지했다고 한다. 그러다 36개월 이후에 이르게 되면 영아들은 문법구조에 기초해 문장을 이해할 수 있게 된다. 해당 시기의 영아들은 문장 ... 내에 내포되어 있는 문법형태소, 구문 구조, 그리고 낱말 배열순서 등에 의존해 문장을 이해하게 된다. 하지만 그때 까지는 일부 문법형태소의 기능 및 복잡한 구문 구조를 지닌 문장
    리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.23
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  • 자료 표지
    글쓰기 ) 교재 제II부 제1장 2. 적절한 어휘의 선택(60쪽-76쪽)에서 다루고 있는 단어나 표현 중 10개를 선정하여 그 단어나 표현을
    적으로 모호하게 쓴 글과 표현의 부적절성으로 읽기 어려운 글에는 차이가 있다. 전체의 통일성, 짜임새에 대해서도 고민해야 한다. 통일성은 각 부분이 내용상 전체 주제와 관련을 지니고 연결 ... 쓰임을 설명할 수 있는 예문을 본인이 직접 작성하시오. (10점)(1) ‘-노라고’와 ‘-느라고’‘-노라고’와 ‘-느라고’는 동일한 어미의 예스러운 표현과 현대적인 표현이 아닌 ... 전혀 다른 어미이다. 맞춤법 규정 제57항에서‘다음 말들은 각각 구별하여 적는다’고 하면서 ‘-노라고’와 ‘-느라고’가 다른 어미임을 다음과 같이 명시하고 있다. ‘-노라고’는 말
    방송통신대 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.23
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    언어발달장애 중 단순언어장애
    다. 단순언어장애 아동은 낱말조합의 시작이 느려 37개월 경 되어야 비로소 낱말을 이어 말하기 시작하며 구문 구조의 사용에서 많은 실수를 보인다(양한나, 2018). 조사나 연결어미 등 ... 적 상호작용에서 더욱 이른 시기에 사회적 어려움을 겪게 될 위기에 놓여있다는 우려를 나타내기도 하였다(정경희, 안성우, 2017)2. 단순 언어 장애아의 언어적 특성 (의미, 문법형태소 ... 는 부분적으로 일반아동에 비해 빠른 연결 능력이 부족한 데에서 기인한다. 일반 아동의 경우 2세 전후에 나타나는 어휘 폭발기도 단순언어장애 아동의 경우에는 뚜렷하게 관찰되지 않으며, 2
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.12.10
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  • 자료 표지
    외국어로서의한국어학개론_사동사에 의한 사동법과 -게 하다에 의한 사동법의 차이에 대해서 설명한 후 각 사동법에 해당하는 예를 3가지 이상 들어보시오.
    -게’라는 연결 어미와 ‘하다’가 결합해 결과적 사동 의미를 만들어낸다.둘의 가장 큰 차이는 어휘적 통합 여부, 그리고 의미상의 직접성·강제성 정도에 있다. 사동사는 단어 내부에 접사 ... 한 의미 차이나 문법적 제약 사항이 드러날 수 있다.II. 본론1. 사동사와 ‘-게 하다’ 구문의 차이사동법은 주체가 상대 혹은 사물에게 어떤 행위를 하도록 유도하거나, 상태 변화 ... 를 일으키도록 만드는 의미를 표현하는 문법 현상이다. 한국어에서는 이 역할을 담당하는 방식이 크게 두 갈래로 나뉜다.가. 사동사에 의한 사동법사동 접미사가 동사 어간에 결합해 새로운
    리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.06.11
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2025년 12월 08일 월요일
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