"문장결합"의 검색결과 입니다.

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"문장결합" 검색결과 21-40 / 14,509건

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한국어 교육 실습 교안(통사적 피동형 아지다를 대상으로)

한다. 4)의 가 문장은 바쁘지 않았는데, 연말이 되면서 바쁜 상태로 변화하고 있다는 것을 나타낸다.여기서 중요한 것은 ’-아지다‘의 경우 형용사와 결합되는데, 이 때 형용사 ... 한국어 교육 실습 교안(통사적 피동표현 ?아지다를 대상으로)1. 도입(5분)학습자들에게 오늘 학습할 통사적 피동표현 문장을 보여주고, 오늘 학습자들이 무엇을 배울지에 대해서 말 ... 라는 의미를 뜻한다고 설명한다. 1)의 문장들을 보면, 현재, 과거, 미래의 형태지만, 모두 어떤 상태가 변화한다는 과정을 표현하고 있다.구체적으로 2)의 가 문장을 보면, 현재 기준

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.06.26

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내가 몰랐던 언어 소개하기”라는 주제로 해당 언어의 음운 체계, 어순과 문장 구조

외국어로서의한국어학개론주제: “내가 몰랐던 언어 소개하기”라는 주제로 해당 언어의 음운 체계, 어순과 문장 구조, 품사별 주요 어휘 10여 개 정도를 소개해 보십시오.- 목 차 ... -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 베트남어의 음운 체계2. 베트남어의 어순과 문장 구조3. 베트남어 품사 및 품사별 주요 어휘4. 베트남어 문장Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론베트남어 ... , 주음, 끝음과 결합해 형성된다. 베트남어는 음절마다 늘 성조를 갖는다. 주음은 끝음과 결합하다는 측면에서 상당히 밀착되어 있다. 단모음이 올 경우 끝음을 길게 발음하고, 반대

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.09.02

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한국어 전성 어미나 선어말 어미 중에서 한 가지 이상을 선택

을 한다. (4) 전성어미의 인지 활동 전성어미를 활용한 인지 활동은 특정 주제에 대해 정의와 특징을 정리하고 이것을 하나의 문장으로 결합하는 과정이다. 예를 들어 “SNS는 온라인 상 ... ) 이것과 같이 SNS에 대한 정의와 특징을 정리한 후에 이것을 하나의 문장으로 결합할 수 있다. “온라인 상에서 관계를 형성하는 도구인 SNS는 현대인들의 집중력을 떨어뜨리는 주 ... 의 표현력을 확장시킨다. 특히 전성어미를 적절히 사용함으로써 같은 주제의 다양한 측면을 하나의 문장에 자연스럽게 결합할 수 있다. 따라서 전성어미의 기능과 사용법을 이해하는 것은 문법

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.11.27

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다음 문법 중 하나를 선택하여 강의 교안(중급)을 작성하세요

는 대화를 통해 ‘-자마자’의 쓰임과 활용을 자연스럽게 이끌어 낸다. - 교사 : 밖에 비가 오지요? 건물에 들어오자마자 비가 오더라고요. 혹시 방금 제가 말한 문장을 두 문장으로 나눌 ... 수 있을까요? ◎ ‘건물에 들어오자마자 비가 왔다.’를 판서한다. - 교사 : 두 문장으로 나누어 볼까요? - 학생 : 건물에 들어오다. 비가 왔다. - 교사 : 맞아요. 그 두 ... 문장을 뭘로 이었어요? - 학생 : ‘-자마자’ - 교사 : 맞아요. 그럼 반대로 이 두 문장을 이어 볼까요? ◎ ‘그녀를 보았습니다. 첫눈에 반했습니다.’를 판서한다. - 학생

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.07

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한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미·형태통사·화용·관련어 정보를

에는 동사만 올 수 있다. 형용사나 ‘-이다’와 결합할 수가 없다는 것이다. 가. 버스를 잘못 타는 바람에 학교에 지각했어요. 나. 비를 맞는 바람에 독감에 걸렸어요. 위 문장 ... 예문을 보면 ‘-는 바람에’ 앞에 형용사가 올 경우 비문이 된다는 것을 알 수 있다. 그러나 문장 ‘나’에서 ‘춥다’는‘-어지다’와 결합한 뒤 동사가 되었다. 그에 따라 올바른 문 ... . 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수방법도 포함하십시오 - 목 차 - Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.01

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외국어로서의 한국어학 개론

한 의미를 더한다.단어와 단어, 구와 구, 문장과 문장을 연결하기도 한다.주로 체언과 결합하지만 용언의 어미와 부사와 결합을 하기도 한다.의존형태소로 분류되어 생략도 가능하다.서술 ... 적 관계를 의미하며, 격조사는 체언이나 체언 기능을 하는 말(-기, -음)과 결합하여 문장 안에서 주어, 목적어, 보어 등 문장성분의 자격을 가지도록 하는 조사를 의미한다. 격조사 ... 과제: 한국어의 조사에 대하여 정리하여 기술하시오서론한국어의 문법에서 조사는 중요한 품사의 하나로 단독으로 쓰이지는 못하지만 조사에의하여 문장의 격이 결정된다. 본론에서는 조사

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.08.31

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영아기와 유아기의 언어발달

영아기와 유아기의 언어발달목차영아기와 유아기의 언어발달I. 영아기 언어발달(1) 울음(2) 옹알이(3) 한 단어 문장(4) 두 단어 문장II. 유아기 언어발달(1) 단어와 문장 ... 의 발달(2) 문법의 발달(3) 의사소통 기술의 발달* 참고문헌영아기와 유아기의 언어발달I. 영아기 언어발달단어나 문장을 습득하는 시기에는 개인차가 있지만, 대부분의 아동은 언어획득 ... 한 기제로 작용한다.(3) 한 단어 문장생후 1년경이 되면 영아는 분명하게 이해할 수 있는 단어를 사용할 수 있으며, 그 단어가 자신의 생각을 표현하는 수단이 된다.하나의 단어가 전체

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2024.06.12

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한국어교원 레포트 _ 외국어로서의 한국어 문법교육론

과 같은 문장의 단위 혹은 그와 같은 문장 단위들의 결합 규칙이라고 정의할 수 있다. 그렇기 때문에 원활한 의사소통을 수행하기 위해서는 문장과 문법의 구조를 정확하게 습득하고 또 ... 를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수방법도 포함 하십시오.- 목 차 -Ⅰ ... 개 혹은 그 이상의 문법적 요소 및 어휘 요소가 결합되어진 통합적 형태의 문법 항목이 제시되는 경우가 많다.또한 이와 같은 통합적인 형태들 가운데에는 문법화가 이루어진 경우가 있

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.03.06

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현대 국어 연결어미의 문법적 제약에 대해 서술 하시오

이 있다.”고 하면서 (1) 시제선어말 어미에 대한 제약의 문제， (2) 앞 문장과 뒤 문장의 주어 일치 제약의 문제, (3) 결합하는 서술어에 대한 선행 용언 제약의 문제， (4 ... 째는 선행용언 제약으로 예로는 “- 려고” 형용사, “- 이다” 와는 결합 못한다.네 번째는 문장 형태 제약으로 예로는 “- 아서/어서”는 청유문, 명령문과 못쓴다.다음으로는 한국어 ... 의 문법 현상을 간략하게 정리·기술하였다. 거기에서 선행절과 후행절의 주어 일치제약, 서술어 선택제약，문장 종류의 제약 등을 논하였다.먼저 연결어미의 종류에 대해 알아보고 문법적 제약

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.05.08

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국어 문법 관련 문제와 정답 5

는 문장에서 주로 자립성이 있는 말 뒤에 결합하여 그 말과 다른 말과의 문법적 관계를 표시하거나 특별한 의미를 더해 주는 기능을 한다. 문법적 관계를 표시해 주는 조사는 문장 ... 에서 생략이 가능한 경우가 있으며, 생략된 자리에 특수한 뜻을 더해 주는 조사가 대신 쓰일 수도 있다. 그리고 문장에서 쓰일 때, 여러 조사가 결합하기도 하며, 서술격 조사는 활용하지 ... 한다.제13항 홑받침이나 쌍받침이 모음으로 시작된 조사나 어미, 접미사와 결합되는 경우에는, 제 음가대로 뒤 음절 첫소리로 옮겨 발음한다.제29항 합성어 및 파생어에서, 앞 단어

리포트 | 5페이지 | 4,000원 | 등록일 2025.10.05 | 수정일 2025.10.06

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다음 문법 항목 중 하나를 골라 문법 교육 내용(의미, 형태, 담화, 관련표현 등)에 대해

고자 한다. Ⅱ. 본론 (‘-더니’의 문법 교육 내용) ‘-더니’는 선어말어미 ‘-더-’, 그리고 연결어미 ‘-니’가 결합해 이루어진 연결어미이다. 이는 문장에서 대조, 순차, 원인 ... 에 올라가게 되면 학습자는 수많은 문법의 의미 및 기능을 정확하게 이해하고 구분하는 것에서 어려움을 느끼게 된다. 특히 다양한 문법 요소를 가진 결합 문법 항목의 의미 및 용법을 명확 ... 한국어 학습자들이 의사를 표현하려고 문법을 택할 때 결합 문법 항목을 회피하는 경우가 많은 것이다. 또 대부분의 한국어 학습자들은 한국어를 학습할 때 모국어에는 없는 문법 및 표현

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.06.23

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외국어로서의한국어학개론_사동사에 의한 사동법과 -게 하다에 의한 사동법의 차이에 대해서 설명한 후 각 사동법에 해당하는 예를 3가지 이상 들어보시오.

만, 후자는 어떤 주체가 인위적 작용을 통해 물을 끓게 만든다는 결과를 나타낸다.나. ‘-게 하다’에 의한 사동법문장을 구성할 때 본동사 뒤에 ‘-게 하다’를 결합해 새로운 구문 ... 를 하게 만드는 의미를 담아낸다. 이 사동법에는 크게 두 유형이 거론된다. 하나는 사동 접미사가 직접 결합된 사동사 방식이며, 다른 하나는 ‘-게 하다’를 사용하는 방식이다. 이 두 ... , 학습자가 쉽게 착각하는 부분이 바로 이러한 사동사의 다양함이다. 접미사를 통해 단어 자체가 사동의 의미를 담고 있기도 하고, 별도의 구문인 ‘-게 하다’를 사용하여 문장을 형성하기

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.06.11

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한국어문법총론1 요약본

에 조사가 결합할 수 있음 ‘-들’과 결합하여 복수를 표현하는 데 제약을 가짐 통사론적 특성 문장에서 ‘주어, 목적어, 보어’ 등으로 쓰임 관형어의 수식을 받을 수 있음 -> 관형어 ... 되기 때문임 1) 특징 상대 시제의 기준 시점은 정동사절의 시점에 의해 결정되는 것이 보통임 -> ‘정동사절’ : 통사 구조적으로 문장의 최상위에 위치한 절. 한국어에서는 종결 어미가 결합하는 본질 ... 를 배열하여 자기가 한 번도 사용하지 않은 문장을 무수히 만들어낼 수 있는 것 규칙성 : 문장을 만들 때 아무렇게나 단어를 나열하지 않고 규칙에 따라 배열하는 것 3) 추상성과 분절성

리포트 | 141페이지 | 8,000원 | 등록일 2025.02.05

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외국어로서의한국어문법교육론_한국어 전성 어미나 선어말 어미 중에서 한 가지 이상을 선택하여 해당 어미에 대한 용법(의미, 형태, 통사, 화용 관련 정보 등)을 정리하십시오. 그리고 이를 활용한 문장이나 담화 단위의 연습, 기능별(읽기, 쓰기, 듣기 말하기) 활동 방법 또한 제시하십시오.

어 문장의 완전한 형태를 만든다. 예컨대 동사 ‘오다’에 ‘-더-’를 결합하면 ‘오더-’가 되며, 여기에 종결 어미 ‘-라’가 붙어 “오더라”라는 문장이 완성된다. 형용사인 ‘크다 ... 를 만드는 표현은 다소 제한적으로 보인다. 이러한 결합 양상은 지역 방언이나 화자의 언어 습관에 따라 차이가 있을 수 있다.다. 통사적 특징‘-더-’가 들어간 문장은 대부분 회상 ... 자들이 상대적으로 인지하기 어려운 부분이 선어말 어미나 전성 어미에 해당된다는 의견이 있다. 문장 안에서 독특한 기능을 수행함에도, 표면적으로는 다른 어미와 크게 구분되어 보이지 않

리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.06.11

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내가 몰랐던 언어 소개하기”라는 주제로 해당 언어의 음운 체계, 어순과 문장 구조

외국어로서의한국어학개론주제: “내가 몰랐던 언어 소개하기”라는 주제로 해당 언어의 음운 체계, 어순과 문장 구조, 품사별 주요 어휘 10여 개 정도를 소개해 보십시오.《부연설명 ... 》주요 언어, 잘 알려진 외국어보다는 본인에게 생소한 언어, 새로운 언어를 선정하고 문헌 자료, 인터넷 자료를 참고하여 작성해 보시기 바랍니다. 음운과 문장에 대해 설명한 후 마지막 ... 으로 명사 10개, 동사 10개, 형용사 10개 정도의 단어를 한국어와 표로 작성하십시오. 또한 유튜브, 기계번역기 등의 자료를 통해 해당 언어의 간단한 문장 표현(‘나는 당신

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.02.07

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관형사, 부사'와 ‘관형어, 부사어' 의 차이를 설명하시오

혹은 문장 앞에서 뒤에 이어지는 용언 및 문장을 꾸미기도 하고, 종종 다른 부사를 꾸미기도 한다. 이러한 부사와 관형사 모두는 문장에 쓰일 경우 그의 형태를 바꾸는 일이 없다. 하지 ... , 대명사, 수사)을 꾸며 주는 문장 성분이다.”라고 정의할 수 있다. 그리고 부사어는 “용언(동사, 형용사)을 꾸며 주고 관형어와 다른 부사어, 문장 전체도 꾸며 주는 문장 성분이 ... 자세히 알아보고자 한다. 관련 내용은 다음과 같다. Ⅱ. 본론 1. 관형사와 부사 관형사는 한국어만의 고유한 특성을 보여주는 품사이다. 이는 형태적인 특성상 외부적으로는 조사의 결합

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.25

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사동표현과 피동표현에 대해 설명하고 이를 학습자에게 어떻게 교수할지 교수방안에 대해 서술하시오

가 필요하다.이어서 ‘-어지다’ 결합에 따른 통사적 피동에 관한 설명이다. 이는 용언과 결합해 활용 가능하다. 보편적으로 파생적 피동과 통사적 피동은 문장 길이를 기준으로 삼아 단형 ... ‘잡았다’는 피동 접미사 또는 ‘-어지다’ 등과 결합하며 피동사인 ‘잡혔다(잡아졌다)’가 된다. 이렇게 완성된 문장은 ‘도둑은 남자에게 잡혔다(잡아졌다).’이다.3. 사동표현 ... -우-, -추-’ 등이 결합하여 형성되는 파생적인 사동이 있는데, 여기서 사동 접미사도 주동사에 따라서 달리 결합된다. 경우에 따라서 결합이 불가능한 것도 있으니 반드시 주의가 필요

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.09.05

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학점은행제 배론원격평생교육원 한국어교원 한국어문법론 배론과제 리포트만점

는 부사. 문장에서 부사로 쓰임.▶용언의 활용-소개하다 보면: 본동사 ‘소개하다’에 보조동사 ‘보다’가 붙고, 어미 ‘-면’이 결합하여 활용됨.이 날들이 음력으로 정해진다는 말 ... ) 격조사로 문장에서는 어떤 일의 방법이나 방식으로 나타내는 격조사로 쓰임.때문에: 어떤 일의 원인이나 까닭을 뜻하는 의존명사 ‘때문’에 ‘에’라는 격조사가 결합하 여 활용됨.가끔 ... 쓰였으며 이 문장에서는 활용되지 않음.명절은 그 나라의 문화를 설명해 주고,명절(명사)은(격조사) 그(대명사) 나라(명사)의(격조사) 문화(명사)를(격조사) 설명해 주(동사

리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2024.10.23

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[한국어문법론] 한국어문법론에서 조사의 결합방식 두 가지를 제시하고 예를 들어 설명

한국어문법론 한국어문법론에서 조사의 결합방식 두 가지를 제시하고 예를 들어 설명하시오. 목차 1. 서론 2. 본론 2.1 조사의 분류 2.2 체언과 격조사의 결합과 예문 (1 ... ) 체언과 주격 조사 (2) 체언과 목적격 조사 (3) 체언과 관형격 조사 (4) 체언과 보격 조사 (5) 체언과 호격 조사 (6) 체언과 서술격 조사 2.3 체언과 접속 조사의 결합 ... 과 예문 3. 결론 4. 출처 및 참고 문헌 1. 서론 한국어에서는 공통 의미와 문장에서의 기능, 형태 변화 등으로 구 품사가 분류된다. 구 품사는 크게 형태 변화에 의해 형태

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.08.04

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[한국어학개론] 종속절로 이어진 문장과 부사절로 안긴 문장의 차이점

장이 가진 의미는 각각의 단어의 의미 및 단어가 결합하여 만든 구조 방식을 바탕으로 만들어진다. 동의어는 문장을 같은 의미를 가지는 다른 문장으로 바꿀 수 있으며 동음어는 문장 ... 문장을 이해시킬 수 있다. 의사소통이 잘 이루어지기 위해서는 적절한 단어를 적절하게 결합하고 문장을 만들 수 있어야 한다. 구문을 만들기 위해서는 여러 가지 규칙이 필요하다. 본 ... 문장을 만들 수 있도록 한다. 부사절의 경우 부사 파생 접미사인 ‘~이’ 혹은 연결어미인 ‘~게’ 등의 문장 성분이 결합하면서 만들어진다. 문장 자체가 부사어의 역할을 수행하기

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.08.04

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