"빨간자동차"의 검색결과 입니다.

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"빨간자동차" 검색결과 361-380 / 3,243건

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스티키토 제작/ 형상기억합금와이어를 이용한 기구설계/ 스마트재료응용/ 한기대

으로 제품화된 후 변형되어도 일정한 온도 이상으로 가열하거나 물에 담그면 원래의 모습으로 돌아가는 성질이 있다. 니티놀은 시티키토 곤충모형 외에도 자동차 와이어, 치열교정용 와이어, 속 ... 의 LED는 정확히 연결되어 노란불과 빨간불이 번갈아 들어오나,본체는 작동하지 않았다.Ⅲ. 결론1. 개인고찰이름고찰형상기억합금 이란 것을 실제로 처음 보게 되었는데 정말 가는 것을 보

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.04.17 | 수정일 2022.04.20

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유아 창의성 교육 중간고사 예상문제

아이디어를 생각해낼 수 있는 사고 기능을 말한다.ex. 자동차 지나가는 소리와 버스 지나가는 소리 차이(청각), 눈을 감고 사과와 귤향기 구분(후각)2상상력과거의 경험을 기초 ... 으로 창의적으로 표현하는 것을 의미한다.도형창의성이 뛰어난 아동은 자동차, 가구, 식기, 의상, 홈페이지 디자인과 관련된 일이나 도예가, 건축가, 화가 등과 같은 분야에서 다른 사람 ... 유창성, 연합유창성, 개념화유창성으로 구분된다.ex. 빨갛고 뜨거운 것에는 무엇이 있을까요?4융통성고정적인 관점, 시각, 사고방식 자체의 틀을 깨고 변환시켜 다양하고 광범위

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.02.25

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방통대 홍보론 기말과제물(2022)-퍼블리시티, 기업광고의 기능과 공통점/MPR의 정의/PR위기관리/현대 사회에서 PR이 발달하게 된 이유 8가지

가 모두 높은 경우, 가시성이 높은 MPR 활동을 전개하는 것이 좋다. 새로운 가전제품, 휴대폰이나 자동차 모델처럼 가격이 비교적 높은 제품의 경우가 해당된다. 매체 뉴스 가치 ... 이 ‘빨간 우산’ 광고를 진행하고, 한국 LG전자가 인도 소비자를 대상으로 감동적인 스토리의 기업광고 캠페인을 진행한 것과 같이 수많은 기업들은 기업광고를 통해 소비자들에게 기업을 인식

Non-Ai HUMAN
| 방송통신대 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.12.18 | 수정일 2022.12.29

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스페인어 형용사 정리

들의4. 소유 형용사 ㆍ전치형 문장의 예 - ¿Es tu coche ? 너의 자동차니 ? → Sí , es mi coche . 그래 , 내 차야 . - ¿Son sus c ... flores de Juan son rojas . Juan 의 꽃들은 빨갛다 . Su pluma es azul . 그의 펜은 푸른색이다 . Las novelas de ella son

리포트 | 15페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.02.01

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주식, 채권, 파생금융상품 Event Study Report

되는 주가 추이이고, 노란 선은 큰 리스크가 없는 경우를 나타내고, 큰 하락세를 보이는 빨간 선은 새로운 하락 Event 발생 시 예상되는 주가의 방향이다. 7월 16일에 중국 정부 ... 에 기업들의 평균적인 비정상수익(AR)은 큰 폭으로 감소했으며, CAR은 발생일 이후에 최대 ?13%를 보이는 등, Event가 위 IT기업에 미치는 여파가 상당함을 확인할 수 있

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 5,000원 | 등록일 2021.09.30

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[A+] 노인간호학실습 치매(Dementia) 간호과정 2개

: “사람들 치료하잖아 병원이지 병원”→ “나무 자동차 모자 따라해 보세요.”대상자 : “ 나무 자동차 .... ”→ “삼천리 강산 거꾸로 말해볼까요?”대상자 : “산..... 어휴 ... , 휴지 등 대상자가 사용하는 물품들을 침상가까운 곳에 두었다.→ 콜벨은 대상자 머리 뒤에 있다는 것을 설명함“도움이 필요하시면 뒤쪽에 빨간 버튼을 눌러주세요.”→ 물병이나 전화기

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.02.22

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파란하늘 빨간지구 독후감

에서는 자동차가 내뿜는 배기가스가 '로스앤젤레스 스모그' 현상을 일으켰는데, 지금은 그 나라들이 우리보다 훨씬 깨끗한 공기질을 가지고 있다. 그 사람이 어떻게 그럴 수가 있 ... ? 파란하늘 빨간지구? 본문지구는 인류를 포함한 생명체들이 살아가기에 적합한 환경이 먼저 조성되어야 그곳에서 생명체가 살 수 있다고 한다. 하지만 지구가 겪어온 과정을 보면 ‘남

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.03.03

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대기환경기사 실기 주관식 단답형 기출문제 정리(2024~2014)

원인물질과 기후조건을 포함하여 설명⇒ 자동차배출가스 중 HC, NOx 등의 물질이 햇빛의 자외선과 반응하여 발생하는 현상으로 바람이 없는 맑은 날 주로 발생12. 질소산화물 ... 제거41. 휘발유 자동차의 배출가스 감소하기 위해 사용하는 촉매제의 종류 3가지⇒ ① Pt(백금) ② Pd(팔라듐) ③ Rh(로듐)? 촉매제로 제거되는 오염물질 3가지⇒ ① HC ... / 석탄③ 표면연소: 고정탄소 성분이 연소 시 고체표면이 빨갛게 빛을 내면서 반응하는 연소 / 목탄④ 자기연소: 니트로글리세린 등이 공기 중 산소를 필요로 하지 않고 분자 자신

시험자료 | 10페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.08.17 | 수정일 2025.04.01

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이화여자대학교 유아교육과 표본식 기술 관찰 리포트

.” 라고 말을 하자 아빠와 여자아이는 신발을 신으러 간다. 여자아이가 신발을 신다가 맞은편에 놓인 토이북코너를 쳐다본다. 하단에 걸린 ‘트랙터야, 고마워!’ 책의 장난감 자동차 ... 사러 온 거니까 책 봐.” 라고 대답한다. 여자아이는 빨간 신발을 신으면서 토이북코너를 바라본다. 토이북이 있는 곳으로 다가가 책을 들었다 놓아보고 흔들고 소리를 들어본다. 아빠

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| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2022.12.21

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낙상 위험성, 통증 지역사회 간호과정

입니까? 1점10. 이 장소의 이름이 무엇입니까? 1점11. 방금 들으신 3가지 물건 이름(나무, 자동차, 모자)를 말씀해 보세요. 3점12. 100-7=( )-7=( )-7=( ) ... -7=( )-7=( ) 0점13. 조금전에 기억하라고 말쓴드린 세 가지 물건(나무, 자동차, 모자)을 말씀해 보세요. 3점14. (실제 시계를 보여주며) 이것은 무엇이라고 합니까 ... 향상의 결과로 나타나기에는 한계가 있음.중재시기(실습기간)가 짧아 목표를 달성하는데 어려움이 있음.⇒ 목표 미달성② 대상자의 달력에 근력운동을 했을 때 붙이는 빨간 스티커가 일주일

리포트 | 14페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.04.18

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유아 관찰 일지 기록 만5세 22명 6월-8월

며 “한다. 가다가 자동차가 떨어지자 곧바로 주우며 다시 부채질을 한다. 친구가 먼저 성공을 하자 웃으며 자리로 돌아간다.의사소통/안전교육 시간에 인형극을 보여주고 나서 00가 “누가 ... 하며 다른 끈을 가지고 붙여본다.예술경험/미술재료로 만들기를 하고 있는 친구들에게 “야 너 뭐 만들어”하고 묻는다. 친구들이 자동차를 만든다고 하자 “나도 만들래”하며 폐품 바구니를 한다. ... 자 다행히 아무렇지 않고 살짝 피부가 빨갛기만하다. 괜찮다고 달래주며 가자고 하자 안간다고 하여 여기서 쉬겠냐고 물자 고개를 끄덕이며 계속 눈에 눈물이 글썽인다.의사소통/친구

리포트 | 23페이지 | 11,000원 | 등록일 2023.03.01

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심리학 개론 ) 지각항등성이란 무엇이고, 어떤 종류가 있으며, 어떤 생존적인 가치가 있는지를 설명

한다는 것이다. 예를 들어 멀리 있는 자동차가 작아 보이지만 실제에 있어서 그 크기를 장난감으로 착각하지 않은 이유는 크기에 대한 항등성이기 때문이다. 거리에 있어서 차나 사람을 볼 ... 하게 지각하는 현상을 말한다. 예를 들어서 햇빛 아래에서나 형광등 아래에서나 사과의 색이 빨갛게 보이는 이유는 색에 대한 항등성이기 때문이다. 미술작품을 감상할 때 우리는 각도나 조명

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.12.18

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마케팅 차별화의 법칙

소비 향상된 기능 기존의 상품들을 개선한 차별화이다 . 좀 더 빠른 초고속인터넷 , 좀 더 강력한 진공청소기 , 좀 더 개선된 연비의 자동차 이 경우 소비자들이 직관적으로 판단할 수 ... 식었다 . 꼬꼬면 수십년 빨간 국물의 매콤한 라면에 익숙해 있던 우리에게 몇 년 전 하얀 국물 라면 에 온 국민이 열광한 적 있다 . 하지만 꼬꼬면은 그 기세를 이어가지 못했 ... 다 . ‘ 라면은 역시 빨간 국물이야 ’ 라는 오래된 소비자 기호를 변화시키지 못한 것이다 .편의성 사람은 한 번 편해진 것에 익숙해지면 다시 돌아가기 힘들다 . 그것이 편의

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 31페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.05.21

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만3세 8월달 보육일지 - 교통기관

기관 글자 책자동차 비밀주머니수?조작[개별] 바퀴가 몇 개 일까?무엇이 빠졌을까?음률[개별] 뛰뛰빵빵 클랙슨 연주미술[개별] 나만의 바퀴 꾸미기굴러가는 바퀴과학그림자 찾기- 자유 ... 해 여행을 떠나요휴게소에 놀러오세요언어[개별] 내 짝을 찾아요수?조작[개별] 초록불에 가요몇 대가 있나요?음률교통규칙을 지켜요미술[개별] 자동차 꾸미기과학빠진 부분 찾기신호등에 맞춰 ... 는 교통 기관 만들기역할교통기관을 이용해 여행을 떠나요휴게소에 놀러오세요언어[개별] 내 짝을 찾아요수?조작[개별] 초록불에 가요몇 대가 있나요?음률교통규칙을 지켜요미술[개별] 자동차 동

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| 리포트 | 19페이지 | 9,000원 | 등록일 2021.09.05

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유아관찰일지 만4~5세 18명 12월~2월 (평가제)

선생님 진ㅉㆍ로 자동차가 하늘을 날 수 있어요?” 라고 말한다. 교사가 “그럼~ 미래에는 자동차가 하늘을 날 수도 있고 하늘을 나는 로봇이 생길 수도 있지”라고 말하자 00이 ... 에 올리지요?” 한다. 교사가 고개를 끄덕이자 “그리고 빨간 사탕도 있던데” 하며 교사를 쳐다본다.예술경험2/교실안에서 흘러나오는 노래“ 넌 할수 있어” 노래를 흥얼거린다. 00이

리포트 | 18페이지 | 9,500원 | 등록일 2023.01.20

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나에게 편지쓰기, 과거에게 편지쓰기, 학창시절을 회상하며 편지쓰기,편지쓰기 생각해보기, 다른 사람의 과거의 편지로 나의 과거편지글 작성하기, 학창시절 회상하기

때마다 넌 너만의 역사를 쓰고 있다는 것을 잊지 마. 2부-현장학습이야기 대전에 있는 자동차엑스포에 갔던 기억이 나니? 자동차관을 너무 보고 싶어서 긴 줄을 기다렸다가 보고서 늦 ... 죄송하다는 말을 안해서 선생님이 화가 나서 널 더 때렸을거야. 말을 안하는 것이 그때는 나의 특성이었는데... 선생님은 그걸 이해 못하겼던 것 같아. 그날 내 볼이 빨개지고 아팠

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.09.14 | 수정일 2025.09.16

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만 1-2세 5명 2학기 혼합 영아 관찰일지

하며 돋보기를 들고 있는 ○○ 손을 잡고 눈 가까이에 대주자 ○○가 ??우와~ 빨간색이야.??라고 말하며 색깔 돋보기로 주변을 살펴본다. ○○가 ??자동차 빨간색, 인형 빨간색 ... 며 교사를 바라본다. 교사가 ??단풍잎.??이라고 이야기 해주자 ??단풍잎, 빨간 단풍잎.??이라고 이야기한다.사회관계0/0표정 가면을 쓰고 놀이하는 △△를 보더니 ○○도 바구니

리포트 | 5페이지 | 5,000원 | 등록일 2025.03.22

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크리스티안 크라흐트, <파저란트> 분석 레포트 - 1990년대 후기 자본주의 독일 쾌락사회를 중심으로

, 281), 식당 이름이나 가게 점포명 등 일상적인 상호명뿐 아니라 명품 재킷과 고급 자동차와 같은 명품 브랜드에 대한 언급도 수없이 많다. 특히 반복해서 등장하는 바버 재킷에 대한 ... 현같은 고급 자동차 등의 상품 브랜드들은 20세기에 만연한 상품 즉물주의를 가공하지 않고 그대로 투영함으로써 오히려 독일 젊은이들의 문화적 코드를 자극했다고 볼 수 있다.하지 ... . 전혀 오래 생각해보지 않고, 의자 등받이에 걸려 있는 바버 재킷을 집어서 몸에 걸친다. 아무도 나를 쳐다보지 않는다. 그런데도 나는 귓불이 빨갛게 달아오르는 것을 느낀다. (113

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| 리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.10.30

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영미 시 시험정리

hickens : 대조적10. 주제 : 사물이 존재하는 방식The Red Wheelbarrow 빨간 손수레so much dependsupon너무 많은 것들이 담겨져 있다a red ... wheelbarrow빨간 손수레에glazed with rainwater비에 의해 빛나고 있다beside the whitechickens하얀 닭들 옆에서1. 동적인 느낌(긴급한 상황) ... imaginesthe snow carefully everywhere descending;혹은 그대가 나를 닫아두기를 바라신다면, 나는내 생명과 더불어 아주 아름답게, 갑작스레 닫히겠지요이 있고

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| 시험자료 | 15페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.01.11

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만 1세 꼼꼼한 관찰일지(5-6월)

(만 1세) 5-6월 관찰일지-배변-수면-식사-신체운동-의사소통-사회관계-예술경험-자연탐구-총평담임교사원장(만 1세) 5-6월 관찰일지이 름성 별생 년 월 일기 록 자교사구 분관 찰 내 용기본생활습관배변□월□일영아가 기저귀 갈이 매트에 스스로 눕는다. 교사가 “엉덩이에 빨갛게 발진이 생겼구나.”하고 닦아주자 “아아” 소리를 내는 모습이다. “발진 생긴 곳이 아팠구나. 선생님이 물로 닦아 줄게.”하며 손을 내밀자 팔을 벌려 교사를 안는다. 교사가 영아의 엉덩이를 물로 닦인 후 매트에 눕혀 기저귀로 바람을 불어주며 “ 이제 괜찮아?”하고 물으니 “응”이라고 답한다.식사□월□일간식으로 제공된 파프리카를 떠서 주자 받아먹지만 뱉는다. 교사가 작게 잘라 요거트와 함께 떠주자 씹어서 삼킨다. 영아가 숟가락을 들고 요거트를 떠서 먹는다. 교사가 “??아 파프리카와 함께 먹어야 더 맛있어.”라고 하자 두 손을 저으며 “아니야.”라고 답한다. 교사가 “그럼 향긋한 빨간색 파프리카 먹어볼까?”라고 하자 천천히 씹지만 삼키지 않는 모습이다. 교사가 “꼭꼭 씹어서 꿀꺽 삼켜보자.”하며 씹어 먹는 모습을 보여주니 교사를 바라보며 씹어서 삼킨다.수면□월□일낮잠을 자던 영아가 뒤척이다가 깨어나서 교사를 바라본다. 교사가 “조금 더 자도 된단다. 눈 감고 푹 자자.”라고 하니 눈을 감는다. 교사가 영아의 머리를 쓸어주며 토닥여주자 이내 잠이 든 모습이다. 수면 중 뒤척이며 이불을 걷어차는 모습이 관찰된다.신체운동□월□일공을 굴리며 놀이하던 영아가 카트 속에 공을 넣어 끄는 모습이다. 카트를 끌며 달리는 영아에게 “ 카트를 끌고 달리면 넘어질 수 있어. 걸어서 다니도록 하자.”아이아니/네.”하고 답한다. 카트 두 개를 끌고 다니던 영아가 카트에 발이 걸려 넘어진다. 교사가 “괜찮아? 위험하니까 카트는 하나만 가지고 놀이하자.”라고 하니 교사를 바라보며 고개를 끄덕인다.의사소통□월□일영아가 교구장에서 감각 슬리퍼를 꺼내 두 발에 신는다. 슬리퍼를 신고 점프하고 뛰는 모습이다. 교사가 “올록볼험□월□일영아에게 돌아가는 종이컵 바람개비를 보여주자 “아아!”하고 소리 내며 손을 뻗는 모습이다. 교사가 종이컵을 제공하여주며 우리 이 종이컵을 예쁘게 꾸며서 바람개비를 만들어 보자.“하며 스티커와 색칠 도구를 제공하여 주니 종이컵을 꾸미는 모습이다. 교사가 ”??이는 반짝반짝 별 스티커를 붙이고 있구나?“라고 말하자 ”네!“하고 답하며 교사를 보고 웃는다. 종이컵 바람개비를 만들어주니 교사를 따라 입으로 바람을 부는 모습이다.자연탐구□월□일영아에게 천을 제공하여주니 천을 구기고 만지며 자유롭게 탐색하는 모습이다. 교사가 천의 향기를 맡으며 “알록달록 천에서 향긋한 꽃향기가 난다!”하니 영아가 교사를 모방하여 천의 향기를 맡는다. 교사가 “??아 천에서 좋은 향기가 나지? 무슨 향기일까?”하고 물으니 천을 만지며 “우아아!”하며 반응하는 모습이다. “천에서 꽃향기도 나고 과일 향도 나네?”하고 영아에게 천 두 개를 건네니 천을 받아 흔들며 놀이한다. 교사가 “천을 흔드니까 향기로운 냄새가 더 많이 나는 것 같아”하니 웃으며 천을 흔든다.총평*영아의 기저귀 발진에 대한 학부모님의 염려가 있어 오전에는 속옷을 착용하여 생활할 수 있도록 하였다.일과 중 영아의 엉덩이를 지속적으로 확인하고 청결한 상태를 유지하여 발진이 가라앉을 수 있도록 하였다.*영아가 놀이 후 정리하는 것에 대해 거부하는 모습이 나타나 정리에 대한 규칙에 대해 이야기해주었다.놀이 후 영아가 스스로 정리하는 모습이 나타날 때 칭찬해주어 자신의 행동을 긍정적으로 인식할 수있도록 지도해 주어야겠다.□□어린이집담임교사원장(만 1세) 5-6월 관찰일지이 름성 별생 년 월 일기 록 자교사구 분관 찰 내 용기본생활습관배변□월□일기저귀를 영아에게 건네자 기저귀를 들고 기저귀 갈이 매트로 간다. 교사가 매트를 펴주니 위에 올라가서 앉는다. 교사가 “쉬를 해서 기저귀가 축축하게 젖었네? 선생님이 기분 좋게 갈아줄게,”하니 미소를 보인다. 기저귀를 벗기고 바람을 쐬어주며 “시원해서 기분이 좋지?”하니 “응!”하고 니 5분이내에 잠이 든다.신체운동□월□일영아가 고무공과 볼풀 공을 던지고 굴리며 놀이하는 모습이다. 교사가 빌리보 속으로 공을 넣는 모습을 모델링해주니 교사를 모방하여 공을 던진다. 교사가 “우와 던진 공이 빌리보 속으로 쏘옥 들어갔네?”라고 하니 웃으며 “우아!”하며 반응한다. 교사가 “이번엔 통통 튀는 공을 우리가 빌리보로 받아보자.”하며 모델링 해주니 영아가 빌리보를 들고 굴러가는 공을 따라가는 모습이다.의사소통□월□일자동차를 굴리며 놀이하던 영아가 친구의 경찰차를 바라본다. 친구가 놀이하고 있는 자동차를 향해 손을 뻗는 모습이다. 친구가 “아니야!”하고 소리친다. 교사가 “??아 친구 손에 있는 놀잇감은 가져가지 않아.”라고 하니 영아가 “줘.줘.”하며 두 손을 모으고 친구를 바라본다. 친구가 경찰차를 건네주니 미소를 보인다. 교사가 “친구한테 고마워~라고 해야지.”라고 하자 “으야”하며 친구의 얼굴을 만지는 모습이다.사회관계□월□일낮잠에서 깨어난 영아에게 “??아 잘 잤어?”하고 물으며 머리를 쓸어주자 “응!”하고 답한다. 교사가 “쫄깃쫄깃 맛있는 떡 먹으로 갈까?”하니 “네!”하며 교사의 손을 잡는다. 교사가 영아를 보고 미소를 짓자 영아가 웃으며 교사의 다리에 기대는 모습이다. 교사가 “??아 우리 서로 꼭 안아주고 이제 간식 먹을까? 안아주세요!”하니 미소를 지으며 교사와 포옹하는 모습을 보인다.예술경험□월□일여러 가지 색의 한지를 제공해주니 찢고 구기며 자유롭게 탐색하는 모습이다. 찢은 한지를 뿌리며 “알록달록 한지 비가 내린다!”하니 두 팔을 뻗고 “우와아!”하며 반응한다. 찢은 한지를 탐색한 후 활동지에 한지를 붙이며 “이거 뭐야?”하고 묻는다. 교사가 “어흥 사자 갈기를 알록달록하게 꾸며주는 거야.”라고 하니 교사를 바라본다.자연탐구□월□일촉감도구를 만지며 탐색하는 모습이 나타났다. 교사가 “느낌이 어때? 보들보들하기도 하고 거칠거칠한 것도 있지?”하니 두 손으로 비비며 만지는 모습을 보인다. 교사가 탐색하는 모습을 관찰하고 같은 방법으로이 가방 가져와보자.”하니 가방 장으로 다가가 자신의 가방을 들고 온다. 교사가 영아의 가방에서 기저귀를 꺼내 영아에게 건네니 기저귀를 받아든다. 기저귀 갈이 매트를 펴주니 위에 올라가 앉는다. 교사가 “??아 누워보자.”하니 매트 위에 눕는 모습이다. 기저귀 갈이 후 자신의 바지를 들고 다리를 넣어보며 혼자 옷입기를 시도하는 모습이다.식사□월□일점심시간 턱받이를 착용한 영아가 교사를 향해 두 팔을 벌린다. 교사가 “맛있는 밥 먹자.”하고 식판 앞에 함께 앉은 후 밥을 떠주자 고개를 돌린다. 교사가 “우리 아 하고 아삭아삭 김치랑 밥이랑 냠냠 해보자.”하니 교사를 바라보다가 입을 벌려 받아먹는 모습이다. 교사가 영아에게 밥을 떠주자 고개를 젓는다. 교사가 “다 먹었네 맘마 안녕 할까?”하니 손을 흔든다.수면□월□일영아의 이불을 펴주고 “이불 위에 누워서 코 자자.”하니 자신의 이불 위에 앉아 두 팔을 벌리며 우는 모습이다. 교사가 영아를 안아주자 금세 진정된 모습이지만 이불 위에 눕히니 다시 울음을 보인다. 교사가 머리를 쓰다듬어주며 토닥여주자 울음을 잠시 멈추고 교사를 바라본다. 교사가 웃으며 “잘 자고 좋은 꿈 꿔.”하니 교사를 바라본다.신체운동□월□일강당에서 뛰어놀던 영아가 친구가 놀이하고 있던 터널을 향해 다가간다. 터널을 기어가는 친구 뒤에서 함께 기어서 지나는 모습이다. 교사가 “친구 뒤에서 엉금엉금~ 까꿍! 했네.”하니 교사를 바라보고 웃으며 손뼉을 친다. 교사가 “엉금엉금 해볼까?“하니 점프하며 터널을 향해 뛰어간다.의사소통□월□일영아가 피아노를 연주하고 있는 친구를 밀며 피아노를 향해 손을 뻗는다. 교사가 “친구가 피아노 연주하는 것 함께 들어보자. 친구가 놀이 다하고 그리고 해보자.”라고 하니 일어서서 친구를 바라본다. 친구가 일어서자 피아노 앞에 앉아 건반을 두드린다. 교사가 “??이 피아노 연주 멋지다!”하니 피아노를 두드리며 미소를 보인다.사회관계□월□일친구가 미끄럼틀 계단을 오르자 영아가 미끄럼틀로 다가간다. 영아가 미끄럼틀에 올라 친주자 빨대를 빨며 물을 마신다. 물을 다 마시고 빨대를 잡아당겼다 놓자 물방울이 튕긴다. 흘린 물방울을 가만히 보다 손으로 물방울을 잡으려고 한다. “??이 물방울 잡고 싶어?그런데 물방울이 안잡히네?” 교사가 말하자 얼굴을 보고 눈웃음을 짓는다.총평*또래의 놀이모습을 관찰한 후 흥미를 느꼈을 때 자연스럽게 놀이에 참여하는 모습이다.영아에게 탐색기회를 충분히 제공해주고 격려해주며 놀이를 즐길 수 있도록 해야겠다.*친구와 놀이 중 웃음과 손짓을 통해 상호작용하며 어울려 놀이하는 모습이 관찰되었다. 또래와 함께 하는신체활동 중 안전하게 기구를 이용할 수 있도록 지도하여야 하겠다.□□어린이집담임교사원장(만 1세) 5-6월 관찰일지이 름성 별생 년 월 일기 록 자교사구 분관 찰 내 용기본생활습관배변□월□일교사는 영아의 저귀를 만지고 소변량을 확인한다. 소변량이 많아 기저귀를 가지고 기저귀 갈이대로 이동한다. 교사의 지도로 기저귀 갈이대에 눕는다. 교사의 눈을 맞추고 교사가 기저귀를 올릴 때 엉덩이를 번쩍 든다.식사□월□일교사가 식사를 진행하며 개별적인 상호작용을 시도하자 그 모습에 집중하며 식사에 참여를 하지 못한다. 친구들의 식사태도를 보고 있다가 옆에 있는 친구가 음식을 씹지 않고 물고 있자 “선생님, 음식을 물고 있어요. ”나처럼 꼭꼭 씹어서 삼켜야지” 라고 말하고는 또 다른 친구를 바라본다.수면□월□일자신의 이불을 찾아, 교사의 지도로 자리에 눕는다. 애착 이불을 몸에 칭칭 감고 이불의 끝자락을 입에 물고 코에 가져다 대서 냄새를 맡으며 눈을 감는다. 교사가 토닥이자 잠이 든다. 잠을 자다가 1시 45분이 되면 잠에서 일찍 깬다.신체운동□월□일‘파라슈트’를 제공하니 호기심을 가지고 안으로 들어가

리포트 | 6페이지 | 3,500원 | 등록일 2023.01.04 | 수정일 2023.04.17

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