"교수요목시대의 특징"의 검색결과 입니다.

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교육과정 변천사 교육과정 변천 focus on form 교육과정의 개념 2차비교과 focus on form 장점 교육학 교재분석 교수요목 교수요목 설계

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"교수요목시대의 특징" 검색결과 361-380 / 870건

교육과정별 특징 요약

하려는 노력이 또한 병행되었는데, 그러한 점은 한글 전용, 우리말 다시 찾기 및 우리말 용어 제정 등에서 엿볼 수 있다.* 미군정 시대의 교수요목의 특징① 교과의 지도내용을 상세히 표시 ... 내용을 취하려는 의지가 담겨져 있는 점이 특징이라 할 수 있다.2. ‘교수 요목’의 시기 (1946～1954)일본 군국주의로부터의 해방은 국가의 주권을 회복한 것뿐만 아니라 모든 ... 고, 군정청 학무국에서는 교수요목 제정위원회를 조직하여 교수과정을 제정하는 한편, 교과서를 편찬하였다. 대체로 당시의 교수 요목은 지적인 면에서 상당히 정도가 높으며, 그 내용은 고답

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.06.12

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역사교육과정의 변천

을 종래의 교수 내용의 나열을 의미하는 교수요목이 아닌 경험영역으로 보려는 시각이 일부 반영? 역사교육의 특징(당시 사회과에서는 정부에서 내세운 이념과 시책을 반영한 도의교육 강조) ... - 중학교의 역사는 교수요목기와 달리 1학년에서 국사를 먼저 배우고 2,3학년에 세계사를 배움- 고등학교 역사는 사회과에 속한 역사과목을 2~3학년에 걸쳐 국사와 세계사를 학습 ... 중심의 교육과정- ?교육과정?문서에 학생들이 학교의 지도하에 학생들이 가지는 경험의 총체로 파악? 역사교육의 특징- 중학교에서 사회생활과를 사회과로, 각 과목의 명칭을 사회Ⅰ,사회

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2011.03.29 | 수정일 2014.02.23

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교육과정의 관점과 유형

이 배우는 모든 교과와 교재를 의미하며 교수요목으로 정의된다. 교과중심 교육과정은 고전적 인문주의의 전통으로 본질주의와 항존주의 철학에 기초하고 있으며 중국의 경우 왕양명 이전 ... 를 의미한다. 교과중심 교육과정은 전통적 교육과정으로서 로마시대의 7자유학과에서 유래하였으며, 지식의 체계를 강조한다. 교과중심 교육과정에서의 교육과정이란 학교의 지도 아래 학생 ... 까지의 군자 교육, 우리나라는 실학주의 이전까지의 성리학적 교육에 해당된다.2)교과중심 교육과정의 특징교과중심 교육과정은 문화유산의 전달이 주된 교육 내용이며, 한정된 교과 영역 안

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.07.01

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교육과정 요점정리

에게 가르쳐야 할 교수 내용의 체계’, 곧 ‘교수요목’을 의미했다. 이런 교육과정 구성 방식을 교과중심 교육과정이라 한다. 이것은 지식을 중시하며, 교과는 문화유산을 분류, 논리적 조직 ... 을 준거로 교수·학습을 계획 실행 평가하는 자’인 것이다.2. 정의교육과정에 대한 정의는 다양하게 내려질 수 있는데, 대표적으로 교육내용, 경험, 교육계획, 교수·학습의 결과 ... 로서의 교육과정이 있다. 또한 최근에 주목받고 있는 잠재적 교육과정이 있다.첫째, 교육내용으로서의 교육과정은, 전통적·대표적인 개념으로서, ‘교사가 가르치고 학생이 배워야 할 교수·학습

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.11.11 | 수정일 2021.08.31

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현대 교육사조와 교육과정 유형을 설명하시오.

. 실과정의 의미의 어원은 희랍어 쿠레레(currere)라는 어원에서 출발한 교육과정 curriculum 이라는 용어는 경기 코스, 트랙, 나아가 가르쳐야 할 교수요목을 의미하고 있 ... -------------- 14제 1장 서 론교육사조는 시대와 장소에 따른 교육의 공통적이고 일반적인 교육사상의 흐름을 말하는 것으로써, 특정한 시대를 지배하는 교육사조는 끊임없 ... 의 천성을 보존하도록 하는 것이다. 교육이란 아동의 생득적 특징과 능력이 최대한으로 발휘될 수 있도록 돕는 과정으로, 그 후 페스탈로치의 지. 덕. 체의 조화적인 발달에 대한 주장과 헤다.

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 15페이지 | 3,000원 | 등록일 2013.09.25

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국어과 교육과정 변천과정 및 2007 개정교육과정 특징

은 각 시대마다 차이가 있는데, 특히 전시기의 교과서 출판은 운크라(국제한국재건위원회)로부터 종이 지원을 받아 이루어졌으며, 그 과정에서 출판사가 동일하지 않은 점도 특징이다.하지 ... , ‘한글 전용법’ 공포, ‘한글맞춤법통일안’규정 지켜냄(나) 전시상황한글과 국어교육 중시. 국어 교과가 전체의 35%를 차지(2)광복 이후의 국어교육과정(가) 교수 요목기* 교수요목 ... 서두 : 교수요지-국어과 일반목표를 기술교수방침-구체적 목표를 기술교수사항-국어과 지도내용을 말하기, 듣기, 읽기, 짓기, 쓰기로 구분* 교수요목 말미 : 교수의 주의-국어과 지도

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| 리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.03.18

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교과유형 조직과정 - 경험중심, 학문중심

형 융합형 광역형 중핵형조직방법예특징문화개관법종교개혁 시대, 식민지 시대, 산업혁명 시대-시간 계열상의 지식의 통합 뚜렷. -교과목 간의 관련성 없음. -통합성이 뚜렷, 포괄성, 발전 ... . * 명확한 교수요목: 손쉽게 학습결과를 평가* 학습자의 흥미, 관심의 경시 위험. * 학습자의 학습부담 초래. * 단편화, 구획화.경험 중심 교육과정경험중심 교육과정-경험이란 ... ' 보다 나은 '생활인 및 사회인'이 되도록 하기 위해서 '문제 해결학습을 중요시 . 교사와 학생의 협동적 교수-학습을 중요시경험중심 교육과정-경험중심 교육과정의 특징 경험을 기초

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| 리포트 | 33페이지 | 2,500원 | 등록일 2010.08.30

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영어교육과정변천

의 교수요목 도입- 영어교육과정은 순수한 의미-기능중심의 교수요목이 아니라 구조와 기능을 복합한 교수요목이며, 언어기능과 ‘의사소통기능’을 내용체제로 제시한 것이 달라진 점이다. 아울러 ... 학년부터 고등학교 1학년까지를 12단계로 나누어, 수준별 교육과정을 적용한다.둘째, 의사소통중심의 교수요목의 적용- 제7차 영어과 교육과정도 제6차 교육과정과 마찬가지로 구조와 의사 ... 소통기능을 복합한 교수요목을 적용한다. 내용체계를 보면, 의사소통활동을 신설하여 음성언어활동과 문자언어활동으로 나누고, 음성언어활동을 교육하기 위해서는 의사소통기능과 예시문을 선택

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| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.04.06

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우리나라 교육과정, 느낀점

우리나라의 교육과정1. 교수요목 시기(1945년~1954년)(1) 교수요목기의 전반적인 특징1) 교과의 지도내용을 상세하고 표시하고, 기초 능력을 기르는 데 주력하였다.2) 교과 ... , 물리, 화학, 생물, 가사(여), 재봉(여), 영어, 체육, 음악, 습자, 도서, 수예(여), 실업을 가르치도록 되어 있다.(4) 교수요목 시기의 문제점-제정된 교수요목에 따라 ... 각종 교과서가 편찬 되었지만 시대적 상황으로 인하여 충분한 시간을 가지고 제정하지 못하였으므로 각 교과별로 가르칠 내용을 열거하는 정도에 불과하였다. 그리고 교수의 목표나 지도시

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| 리포트 | 11페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.06.12

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교수프로그램의 평가

객관성, 비신뢰성 교수요목에 제한됨(많은 문제X)장점 단점4. 평가도구의 제작질문지많은 학생을 대상으로 단시간에 실시가능 그 결과를 신속하게 처리 가능 익명성  반응의 신뢰성언어 ... 교수 프로그램의 평가Contents1. 교수 프로그램의 개념 및 목적2. 교수 프로그램의 평가 모형3. 교수 프로그램의 평가유형4. 평가도구의 제작교수 프로그램 평가의 개념 교수 ... 평가1. 양적 평가 2. 질적 평가1. 교수 프로그램의 개념 및 목적교수프로그램교수 프로그램이나 교육 자료 또는 교육의 결과나 과정의 가치에 대한 정보를 제공하고, 필요한 경우 교육

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| 리포트 | 19페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.08.19

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국어교과교육론 국어과 교육과정

에 교육 사상 최초로 성문화된 교육과정으로 전통적인 교과주의와 미국의 영향을 받은 경험주의에 기반을 두고 있다.) ‘교수요목’에는 국어과를 초등학교(현재의 초등학교)의 경우 ‘읽 ... 여섯 영역으로 구분하여 교수 요지, 교수 방침, 교수 사상, 교수의 주의 등에 대하여 간략하게 기술하고 있다. ‘교수요목’은 진술된 내용이 구체적이지는 않으나 교과 교육과정의 초기 ... 국어과 교육과정- 1955년, 우리 자력으로 만들어진 공식적인 교육과정제 1차 교육과정은 구미의 진보주의 교육 사조에 영향을 받았으며, ‘교수요목’에 비하여 학습자의 경험과 생활

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| 리포트 | 8페이지 | 4,000원 | 등록일 2009.11.05

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교육과정 6차,7차 비교

로서 보다 정확한 교육내용을 피교육자에게 전달할 수 있을 것이라 생각된다.우리나라 교육과정의 변천을 간략하게 요약하면 아래와 같다.♤교수요목시대: 8·15광복 후 미군정청 학무국 ... 에서 교수요목을 제정하여 교과서를 편찬하여 쓰던 교수요목시대♤제1차 교육과정: 정부수립과 6·25전쟁이 끝난 후 미국의 진보주의 교육사조에 따라서 신교육이 강조된 1955년의 1차 교육 ... , 교수?학습 중심으로 전환하였다.⑤ 교육에 있어서 공통성과 평등성, 시대성과 효율성을 확보하면서도 다양성과 수월성, 실용성과 자율성을 유지하는 가운데 교육의 질 관리를 강화하도록 하

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| 리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.12.08

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실과교과(실과교육, 실과학습)의 목적과 특성, 실과교과(실과교육, 실과학습)의 본질과 내용체계, 실과교과(실과교육, 실과학습)의 고려사항, 실과교과(실과교육, 실과학습)의 교수학습방법, 실과교과의 과제 분석

의 기능 강화에 대한 요구 증대7. 개인과 공동체의 조화Ⅹ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론실과교육과정을 국가수준의 교육과정, 수업 및 평가와 관련하여 시대별로 그 특징을 살펴보면 다음과 같 ... 다.제1기 : 해방부터 1950년대는 미 군정기의 교수 요목기와 제1차 교육과정이 공포되는 시기로서 이 시기는 미국식 민주주의에 대한 관심과 전쟁의 영향으로 반공도덕 교육이 강화 ... 실과교과(실과교육, 실과학습)의 목적과 특성, 실과교과(실과교육, 실과학습)의 본질과 내용체계, 실과교과(실과교육, 실과학습)의 고려사항, 실과교과(실과교육, 실과학습)의 교수

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| 리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.05.06

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해방 이후 남한의 교육과정 비판

해방 이후 남한의 교육과정 비판■ 해방 이후에서 3차까지의 교육과정(1) 해방 직후 과도기 및 교수 요목기(1945~1954)해방 후 혼란스러운 우리에게 미군정 장관 러치 ... 생활’이라는 새로운 교과를 등장시켰다.이 당시에는 각 급 학교 교육과정의 교과 편제 및 시간 배당과 함께 각 교과를 가르치 기 위한 교수요목이 제정되었고 현재와 같은 교육과정의 체계 ... 정립이 부족했었다. 그러므로 제 1차 교육과정은 교수요목기에 완성하지 못했던 각과 교수요목 작업을 마무리 하는 정도에 그쳤다.(3) 제 2차 교육과정(敎育過程)(1963~1973

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| 리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2009.01.28

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유아교육의 배경

와 관심영역을 무시할 수 도 있다.(4) '교수요목‘으로서의 교육과정(curriculum as a syllabus)'교수계획'으로서의 교육과정을 구체화 한 것. 이 입장에서는 교사 ... 가 아이들에게 가르치고자 하는 목표와 내용 그리고 순서를 일련의 교수요목으로(강의계획) 작 성하여 문서화된 교육과정으로 제시한다.이는 국가가 지향하는 목표나 가치를 유아들에게 가르치 ... 의 역할 및 교수와 학습이 일어나는 상황에 관 해 서술된 조직화된 체계라고 설정하였다.♣임재택---유아교육 프로그램, 유아교육 계획안, 유아교육 프로젝트*유아교육 프로그램-1)유아

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| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.06.07

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우리나라의 교육 변천 과정

된 후 교수요목을 정하고 교과서를 편찬한 시기- 교육문제 : 휴교 상태에 있었던 학교를 개교하는 일-‘신조선의 조선인을 위한 교육’? 일제 잔재의 불식, 평화와 질서의 유지, 생활 ... 적 요구로서 강화되었다.- 한계 : 교육과정령으로서의 체제, 진술, 형식 등 여러 면에서 미흡한 점이 많았다. 여전히 교육과정의 의미를 ‘가르칠 내용의 열거’라는 교수요목의 의미 ... 들이 학교의 지도하에 경험하는 모든 학습 활동의 총화- 특징? 교수요목기부터 형식적이고 초본적인 형태로 반영된 경 험중심 교육과정의 영향이 교과 내용을 조직하는 데에 충실히 반영 됨

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.08.31 | 수정일 2021.02.17

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우리나라 교육과정 역사 정리

로 한다. 이런 관점에서 보면 해방 후의 교육과정은 * 교수요목 시기(해방 후~1954년까지) *제1차 교육과정 시기(1954년~1963년) *제2차 교육과정 시기(1963년~1973 ... ~2000년) *제7차 교육과정 시기(2000년~현재)로 구분할 수 있다.■ 교수요목 시기(1945년~1954년)? 1948. 8. 15 대한민국 정부 수립 후 곧 교육법을 제정 ... 를 규정하는 법규가 제정되었다.■ 일제 식민지 시대의 교육과정? 1904년 한일의정서가 조인, 한국에 대한 일본의 식민지 교육체제가 구축.? 1905년 을사조약의 체결 / 통감부 설치

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| 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.05.03

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우리나라 초ㆍ중ㆍ고 교육과정 - 1차 ~ 6차의 교육과정 -

수준의 교육과정2. 긴급조치ㆍ교수요목 시대(1) 긴급조치의 시기 (1945 ~ 1946)(2) 교수요목의 시대 (1946 ~ 1954)3. 1차 ~ 7차까지의 교육과정(1) 제 1 ... 하고 운영에 중점을 두었다.③ 교과지도 내용을 상세히 표기하고 기초학력 배양에 중점을 두었다.④ 애국애족의 교육을 강화하며 일제잔재를 정신면에서나 생활면에서 제거하고자 하였다.? 교수요목 ... 과정 시대 ★(1) 개정 이유 : 난이도 높은 교육 내용을 제거하기 위해서 이다(2) 특징① 교과 중심 교육과정: 교육과정 시간배당 기준령’ 제 2조에서 “교육과정이라 함은 각

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| 리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.10.01

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우리나라 교육과정 변천사 정리

확대5.교과활동 중심⇒교과 축소 및 교과 외 활동 확대6.국가가 교과목 제시⇒학교 및 학생의 과목 선택권 확대7.분과주의⇒통합주의교수요목시기 (1945~1954)- 해방 이후 제1 ... 차 교육과정이 시행되기 이전까지의 교육과정기- 미군정 하에서 대한민국 교육이념과 목적 제정, 학교제도(6-3-3-4제) 결정, 교수요목 결정, 교과목 편제와 시간배당표 등 ... 이념의 구현과 한글 전용 계획 등 정부시책과 시대적 요구에 부응3차 교육과정(1973~1981)① 국민교육헌장 이념과 학문중심 교육과정에 토대 : 제3차 교육과정은 1968년에 선포

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.04.27

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초등학교 사회과(사회과교육)의 교육과정 변천, 초등학교 사회과(사회과교육)의 내용, 초등학교 사회과(사회과교육)의 기본학습, 초등학교 사회과(사회과교육) 선택형심화학습, 초등학교 사회과(사회과교육) 평가

는 사회과는 1946년 미 군정하에서 사회생활과 교수요목의 작성으로 태동하게 된다. 이 때의 사회생활과 교수요목이 미국 콜로라도주의 교육과정을 지나치게 모방한 것이라는 비판이 있 ... 한다.최근 사회과 교육에서 강조되고 있는 고급사고력은 도전적이며 확장적인 정신의 사용이라고 정의되며(Newmann, 1991), 다음과 같은 특징을 갖는다. 첫째, 사고의 과정 ... 에서 특정급사고력을 증진시키는 요인뿐만 아니라 저해하는 요인이 무엇이며, 그것을 어떻게 배제할 수 있는가도 고려해야 한다.현재 교수-학습모형은 학생들을 특정 분야의 전문가들을 모범으로 삼

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| 리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.07.22

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