"음절대조"의 검색결과 입니다.

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초분절음 대조언어학 일본어 어려운 발음 개별 음소의 차이 언어권별 외국인 학습자>

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"음절대조" 검색결과 341-360 / 1,123건

방통대 과제-언어의이해

하는지를 간략히 서술하시오(30점).소쉬르의 언어이론“체스 게임은 언어와 정확히 일치한다. 체스 말의 가치가 체스판 위의 위치에 따라 달라지는 것처럼, 언어에서 단어는 다른 단어와의 대조 ... 다고 보면 된다. 소쉬르는 언어의 외적 요소를 전적으로 배제함으로써 언어만의 고유한 질서나 체계가 있음을 보이고자 하였다.1) 음운론 :음운론이 다루는 부분은 음운과 음절이다. 말소리

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| 방송통신대 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2018.03.14

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(언어의이해 E형) 번역의 관점에서 영어와 한국어의 특성을 비교하여 제시하시오

egments)(1) 자음 (Consonants)의 특성(2) 모음 (vowels)의 특성2) 음절구조 (syllable structure)의 특성3) 음운 현상 (Phonological ... 들과 대조적으로 확인하여 표현하는 것’이라 정의 내린다. 이상의 것을 종합해 보면, 강조표현이란 ‘화자가 의도한 메시지를 독자에게 강하고 분명하게 전달하기 위한 표현방법이 ... 소리 ‘l’과 같은 소리이다. 한국어에서 모음과 모음 사이에 나타나는 ‘ㄹ’은 ‘rose’, ‘radio’ 또는 ‘red’에서와 같이 첫음절에 나오는 [r]과는 다른 소리이다. 또한

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| 방송통신대 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2017.09.26

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외국어로서의한국어발음교육론)한국어 학습자의 한국어 종성 자음 발음과 관련된 오류 예시를 5개 이상 들고, 이에 대한 교육 방안을 제시해 보자. (중국어권, 일본어권, 영어권 학습자 중 한 집단을 선택하여 작성할 것)

의 단모음을 연속하여 발음하는 것과 다르다. 예를 들어, ‘이우’는 길이 면에서 두 음절이지만, ‘유’는 한 음절이다. 이런 점에서 ‘이우’는 손뼉을 두 번 치면서 끊어 읽도록 하 ... 고, ‘유’는 손뼉을 한 번 치면서 한 번에 읽도록 하는 것이 좋다.이중모음은 단모음의 학습이 끝난 다음에 지도해야 혼란을 줄일 수 있다.모음 교육 활동 유형에는 모국어와 대조

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| 리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2018.05.08 | 수정일 2018.10.18

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인간관계론 ) 비언어적 의사소통의 예를 2가지와 각 나라마다 다른 신체언어의 사례 1가지를 서술하시오.

서 어떤 것을 선택해야 할 것인가에 대한 단서로 기능을 하게 된다.강세의 경우에는 음절이나 단어 또는 어절에 얹히는 고저에 의해 실현되고 주로 강조나 대조를 위해 사용된다. 예를 들

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| 리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2018.10.18 | 수정일 2018.11.14

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한국어와 다른 언어의 단어형성법을 대조하여 그 차이점과 공통점을 설명

과목 : 대조언어학주제 : 한국어와 다른 언어의 단어형성법을 대조하여 그 차이점과 공통점을 설명하시오.- 목차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 한국어의 단어형성법2. 중국어와의 공통점 ... 어지는 반면, 어형의 축소의 경우에는 그 과정이 이와는 완전히 다르다고 볼 수 있다. 학자들의 연구에 따르면 어형의 축소의 경우에는 음절 탈락, 음운 탈락, 혼성, 대치 및 변형

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| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.09.05

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향가 해독의 원리와 향가 해석 - 서동요, 혜성가, 모죽지랑가

, 心音: 마음)- 한자가 우리말의 모든 음절형을 다 나타낼 수 없는 이상, 어느 정도의 근사성에 머물 수밖에 없었다는 사정은 고려되어야 한다. (ex. 대격을 나타내는 자리 ... - 훈차에 의한 말음첨기: 作乎下是, 有叱下是, 月羅理- 舊理, 星利 등의 명사 표기에 의해, 이들 명사가 중세어에서와는 달리 두 음절의 단어로서 ‘리’로 끝나고 있었던 것을 말 ... 다.◈ 율조적 기준- 향가는 시가로서의 일정한 율조를 가지고 있으며, 이 율조가 해독의 평가 기준으로 공헌할 수 있다.- 안민가의 ‘爲內尸等焉’에 대한 논의- 3구 6명: 3구가 6음절

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| 리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2018.03.07

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테마가 있는 언어산책 기말고사 정리

[p, b, t, d, g, k,], 활음[y(j), w] 등의 자음 표현 가능③ 음절은 (C)V → CV → CVC 단계별 습득④ 마찰음은 가장 나중에 습득⑤ 아이들의 단어 ... , 언어, 운동장애가 생김(2) 뇌량ㆍ좌뇌 우뇌를 연결하는 흰색 신경섬유 다발로된 통로대조비교유형언어차이점공통점공통점목적연구목적역사이해계통분류접근공시적통시적공시적중시개별,특수보편 ... 을 담 의사 소통(이해 불가)이 어려움(3) 전도 실어증① 활모양연경 섬유다발② 스스로 잘하고 다른사람의 말도 이해하지만 따라 말하기가 어려움UNIT 71. 대조언어학ㆍ비교언어학ㆍ언어

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| 시험자료 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2019.04.25 | 수정일 2019.10.13

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대조언어 ) 외국인이 자주 범하는 한국어 시제상의 오류와 이를 교정할 수 있는 방법을 설명하시오 c11

대조언어학외국인이 자주 범하는 한국어 시제상의 오류와 이를 교정할 수 있는 방법을 설명하시오.외국인 학습자를 위한 한국어 시제 교육목차1. 서론2. 본론3 결론1. 서론한국어 ... 쓰고, 형용사나 ‘명사-이다’의 경우는 어간 뒤에 바로 ‘-다’를 붙여 나타낸다. 동사 어간의 끝음절에 받침이 있는 경우는 ‘-는다’를 어간에 붙이고, 동사 어간의 끝 음절에 받침 ... 이 없거나 ‘ㄹ’받침으로 끝나는 겨우는 ‘-ㄴ다’를 붙여 나타낸다. 관형사형의 현재 시제는 동사의 어간 뒤에 ‘-는’을 붙이고, 어간 끝 음절에 받침이 없는 형용사 뒤와 ‘명사-이

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| 리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2017.01.19 | 수정일 2025.07.22

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한국어 말하기 교육 시 TTT교수법을 활용할 때 PPP교수법을 활용한 교육과 어떻게 다른지 각 항목별로 비교·대조하여 설명하시오.

ReporTree주제: 한국어 말하기 교육 시 TTT교수법을 활용할 때 PPP교수법을 활용한 교육과 어떻게 다른지 각 항목별로 비교·대조하여 설명하시오.2017년도학과:과목명 ... 법을 활용할 때 PPP교수법을 활용한 교육과 어떻게 다른지 각 항목별로 비교·대조하여 설명하시오.- 목차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 발음과 관련2. TTT교수법과 PPP교수법3 ... 다른지 차이점을 인식하고, 발음할 수 있도록 교수 하여야 한다.(2) 음절구조학습자들이 이제까지 사용했던 언어의 발음과 한국어의 발음의 유사성과 차이점을 알아야 한다. 예를 들

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| 리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2017.06.20

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총균쇠4장부터14장 정리

이나 목축민이 되었느냐 말았느냐, 또 되었다면 그 시기는 언제였는가가 이후 각 민족의 대조적인 운명을 결정짓게됨. 지금부터 농경민이나 목축민 같은 정착민에 대해 알아보겠음. 기본 ... 으로 어표라고 불림. 중국, 일본, 이집트 상형문자 등이 해당됨 셋째, 음절에 대하여 하나의 기호 사용. 그러나 오직 한 가지 방식만을 사용하는 문자 체계는 전무. 각 방식이 혼합 ... 라고 부름. 여기서 단순히 추상 명사를 만드는 수준에 그치지 않고 이 원리를 문법적인 어미에 해당하는 음절이나 글자에 사용하기 시작. 수메르인의 문자에는 세 가지 유형의 기호

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| 리포트 | 24페이지 | 3,000원 | 등록일 2017.12.10 | 수정일 2018.10.30

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한국어의 음운의 특징과 교육방안에 대해 생각해보자.

에는 언어의 습득이 자연스럽게 이루어지지만 성인이 되면서 인지능력이 발달해 언어를 자연스럽게 받아들이기보다는 모국어 지식을 비교·대조하여 분석한 후 공통점과 차이점을 이용하여 학습 ... 한다. 이러한 비교·대조의 학습은 모국어와 학습 대상어가 유사하면 학습이 수월해지기도 하지만 반대로 모국어의 간섭 현상으로 인해 오히려 역효과로 학습에 어려움을 가져다주기도 한다 ... 어, 다른 언어들에 비하여 그 개수가 많다고 할 수 있다.(3) 음절 끝소리 규칙국어의 자음 중 파열음이 음절 끝에 올 때에 터지지 않고, 닫힌 상태로 발음되는 현상이 있다.(4

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| 리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2015.04.19 | 수정일 2016.05.16

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사이시옷의 미래

라 하나의 기준을 제시하기 어렵다. 물론, 현대의 맞춤법 규정인 ‘한글 맞춤법 규정(1988)’에서 순우리말과 한자어의 합성어, 순우리말과 순우리말의 합성어일 경우 앞 음절의 끝소리 ... 가 된소리로 나는 것㉡ 뒷말의 첫소리 ‘ㄴ, ㅁ’앞에서 ‘ㄴ’소리가 덧나는 것㉢ 뒷말의 첫소리 모음 앞에서 ‘ㄴㄴ’소리가 덧나는 것③ 두 음절로 된 다음 한자어 6가지 (곳간, 셋방 ... 다.세 번째는 두 번째의 한자어와 대조적으로 외래어와 외국어의 급격한 빈도 증가도 따져볼 수 있다. 순우리말의 합성에는 사이시옷이 첨가되어야 함이 현재 맞춤법 규정이나 외래어

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| 리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.04.07

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(언어의 이해 B형) 내적 언어학의 분야를 제시하고, 각 분야에서 무엇을 어떻게 연구하는지를 간략히 서술하시오(30점).

자체만을 대상으로하여 연구하는 관점이라고 말할 수 있다. 외적 언어학이 언어의 외적인 부분에서 발생하는 외적 현상과 언어 간의 관계를 연구한다는 점에서 서로 대조가 되는 것이다. 그 ... 학의 가장 핵심적인 분야 중의 한 가지라고 할 수 있기 때문에 우선적으로 소개한다.음운론은 자음, 모음, 음장, 음절 등 언어를 만들어내는 소리에 대해서 연구하게 된다. 보다 ... 사이의 음성 사실을 비교하는 것에 해당하고, 같은 어족 내에 존재하는 서로 다른 언어를 비교함을 통하여 그 양쪽의 특징에 대해 연구하는 것을 대조 음성학이라는 이름으로 부른다.그

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| 방송통신대 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.09.04

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한국어 음절구조의 특징을 정리하고, 외국어와 한국어의 차이점을 비교하여 논하시오.

< 한국어 음절구조의 특징을 정리하고 외국어와 한국어의 차이점을 비교하여 논하시오 >논하기 이전에 앞서외국어 교육에서 발음은 가장 기초적인 부분으로 초기 단계에서뿐만 아니라 고급 ... 교육을 위해 한국어 음절(자음과 모음이 결합하여 한 번에 낼 수 있는 소리의 마디) 구조의 특징을 정리해 보고 외국어(영어, 일본어, 중국어, 러시아어)와 한국어의 차이점을 비교 ... 해 보기로 한다. 영어로 말한다면 프리넌세이션 파트이므로 파닉스와 함께 더 불어 들어가는 완전 기초가 되는 부분이므로 더 욱더 음절 구조의 특징을 정리하여 정확하게 익혀 나가는 것

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| 시험자료 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2016.06.28

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인간관계론

의미로 해석된다. 강세는 음절이나 단어 또는 어절에 얹히는 고저에 의해 실현되며 주로 강조나 대조를 위해 사용된다. 말의 빠르기는 말하는 이의 감정과 태도를 반영한다. 또한 조종

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| 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2018.10.16 | 수정일 2018.10.20

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한·중 피동 표현 대조 연구 -한국어 단형피동문 및 중국어 ‘被’자문을 중심으로-

기말과제한·중 피동 표현 대조 연구-한국어 단형피동문 및 중국어 ‘被’자문을 중심으로-과 목 명: 한국어 문법 교육담당 교수:이 름:학 번:소 속:Ⅰ 서론1.1 연구 목적문법 ... 하므로 학자들로부터 많은 관심을 받고 있지만 지금까지 한·중 피동 표현에 대한 대조 연구가 그다지 활발히 이루어지지 못했다. 그 이유는 한국어가 ‘S+O+V’ 언어라고 하면 중국어 ... 는 ‘S+V+0’ 언어라고 할 수 있는데 이처럼 서로 다른 언어 유형에 속한 언어는 문장 생성 과정에 있어서도 차이가 있기 때문에 대조 연구가 잘 이루어지지 못했다.그러나 한·중

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| 리포트 | 17페이지 | 6,800원 | 등록일 2018.03.15 | 수정일 2018.03.19

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음악형식 '악식'에대하여

하는 기법* 대조(Contrast) 제 1부의 선율의 리듬과 제 2부의 선율의 리듬이 전혀 다른 것* 발전(Development) 병렬(연속적 결합)과 악곡의 전개-통일성* 주요 ... 에서의 음절이라고 한다면 동기는 단어에 해당한다. 멜로디 ·리듬 ·화성 등에서 어떤 특징을 가지며, 악곡 전개의 핵이 된다. 동기는 악곡 중에서 분리되어 다른 것과 연결되는 등 악곡 ... 이 반복하는 것을 반복(A,A), 제 1부의 선율 리듬과 제 2 부의 선율 리듬이 전혀 다른 것을 대조(A,B)라고 한다. 또한 제 2부가 다소 변화하여 제 1부를 되풀이 하는 것을 수식적 반복(A,A')이라고 한다.

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| 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2016.04.22

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한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미·형태통사·화용·관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다.

의 환경으로 선행 어간 끝음절의 받침 유무, 모음의 종류 등이 있다. 그 외에 불규칙 활용을 제시한다.우선 선행 어간 끝음절의 받침 유무에 따른 이형태들이 있다. 조사 ‘이/가 ... )로’의 경우는 받침 있는 명사 뒤에는 ‘으로’, 받침 없는 단어 뒤에는 ‘로’가 쓰이고, ‘ㄹ’ 받침의 경우는 예외적으로 ‘로’가 사용된다. 용언의 어간 끝음절에붙는 어미 ... 에도 그대로 적용된다.받침 ○ +으로받침 × , 받침 ㄹ +로연필으로핸드폰으로가위로지우개로용언의 어간 끝음절에 양성모음이 있는지, ‘하’가 있는지 그 외의 모음인지에 따라 이형태가 달라지

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| 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2016.01.10

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(언어와생활 공통) 교재 1장을 참고하여, 통신언어의 특징을 보이는 자료를 직접 수집 조사하여 분석해 보시오

를 부드럽게 하고 어색한 감정을 누그러뜨려 표현하려는 화자의 의도가 작용한 것이기도 하다. 이 밖에도 전달하려는 의미를 강조하기 위해 음절을 길게 늘이는 일, 의미 전달을 빠르고 분명히 ... 강화 동기에 의한 통신언어 사용은 소리 나는 대로 적기, 음소 바꾸기와 음소 더하기, 음절 줄이기 등의 전반적인 비규범적 표기가 모두 포함된다. ‘외계어’도 그것을 제대로 해독하기 ... 어려운 통신 이용자들이 많은 상황에서 나이 어린 통신 이용자들의 유대 강화에 이용되고 있다. 나이 많은 어른들이 규범과 질서를 강조하는 것과 대조적으로 젊은이들은 규범과 질서에 맞

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| 방송통신대 | 19페이지 | 5,000원 | 등록일 2018.03.15

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한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한 개를 선정하여, 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오. 한국어 초급 문법 'N은/는 N이에요/예요' 수업 지도안과 자료

는 학생이에요. ( 평서문)에디 씨는 학생이에요? ( 의문문)10분판서, PPT,문형 카드연습▶ 통제된 연습 1: 형태 바꾸기 연습☞ 배부된 활동지의 문장을 읽고 앞 음절에 맞 ... 로 일어나는지를 교수자가 잘 알고 있으면 학습자를 지도하는 데에 많은 도움을 받을 수 있을 것이기 때문이다. 한국어의 종결어미를 대조 언어학적 관점으로 연구한 내용을 실제 교수-학습 지도

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| 리포트 | 9페이지 | 5,000원 | 등록일 2019.12.11 | 수정일 2024.08.17

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