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"문학학습" 검색결과 341-360 / 23,752건

  • [창조][창조적][예술][사고력]창조적 예술, 창조적 사고력, 창조적 발명, 창조적 혁신, 창조적 인재, 창조적 국어사용, 창조적 독서교육, 창조적 문학교육, 창조적 학습자료
    창조적 예술, 창조적 사고력, 창조적 발명, 창조적 혁신, 창조적 인재, 창조적 국어사용, 창조적 독서교육, 창조적 문학교육, 창조적 학습자료 분석Ⅰ. 창조적 예술Ⅱ. 창조 ... 적 사고력Ⅲ. 창조적 발명Ⅳ. 창조적 혁신Ⅴ. 창조적 인재Ⅵ. 창조적 국어사용Ⅶ. 창조적 독서교육Ⅷ. 창조적 문학교육1. 고전소설을 애니메이션으로 만들기2. 고전소설을 읽은 후 토론하기 ... 3. 고전소설을 읽은 소감을 시나 시조로 쓰기Ⅸ. 창조적 학습자료참고문헌Ⅰ. 창조적 예술창조적 비평론의 핵심 내용은 비평도 ‘창조적 행위’라는 주장이다. 즉 비평 행위나 비평적 글
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2013.03.25
  • [교육학]소집단 협동 학습법과 토의를 통한 문학 교육
    소집단 협동 학습법과 토의를 통한 문학 교육- 김동인의 『감자』를 중심으로 -수업의 대상은 중학교 2학년 학생들이며 수업 목표는 아직 어휘력이 부족해 독서능력이 떨어지는 학생들이 ... 으로 삼는다.두 번째 시간 수업은 사고력과 이해력을 증진시키고, 그리고 리얼리즘 문학과 당시 사회와의 관계를 파악하게 하기 위한 수업이다.지난 시간 읽었던 『감자』를 바탕으로 소설 ... 보다는, 글의 전후 상황을 살펴 복녀가 그렇게 할 수 밖에 없던 이유를 살펴보게 하는 것도 의미 있는 학습일 것이다. 일제 강점기, 모두가 헐벗고 굶주리며 살아가던 그 시대 상황
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.12.20
  • [국어교육] 봄.봄의 문학사적 위치와 교수학습방안
    「봄 ? 봄」의 문학사적 위치와 교수 ? 학습 방안Ⅰ.「봄 ? 봄」의 문학사적 위치Ⅱ. 작품의 이해와 감상Ⅲ.「봄 ? 봄」교수 ? 학습 방안Ⅰ. 「봄 ? 봄」의 문학사적 위치1 ... 말의 구사로 문학적 감동을 배가 시키고 있다. 대상을 우회하면서도, 대상을 강하게 비판하는 것은 그의 문학적 특질이라고 할 수 있다.Ⅱ. 작품의 이해와 감상1. 등장인물등 장 인 ... 로, 현실의 모순을 더욱 강고하게 만들어 준다.Ⅲ.「봄 ? 봄」교수 ? 학습 방안김유정의 단편소설 「봄?봄」은 고등학교 국어교과서 上권의 〈3단원 다양한 표현과 이해〉에 수록되어 있
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2005.04.07 | 수정일 2025.05.15
  • 학습지도안- 국어 중학교 1-2 2. 문학의 아름다움 (1)바다가 보이는 교실
    도록 한다.과 목국 어 (1학년 2학기)일 시단 원2. 문학의 아름다움(1) 바다가 보이는 교실대 상1학년차 시2/4차시학습목표ㆍ시를 읽고 시상의 전개 과정을 파악할 수 있다.ㆍ시 ... 1. 단원의 개관1) 단원 선정의 이유이 단원에서는 정일근의 ‘바다가 보이는 교실’이라는 작품을 통해 시를 읽는 즐거움에 대해 학습한다. 이 시를 읽고 학습 활동을 하는 과정 ... ) 학습목표: ㆍ시를 읽고 시상의 전개 과정을 파악할 수 있다.ㆍ시에 드러난 시인의 생각을 느낄 수 있다.3) 하위기능 목표① 시를 낭송해보고, 이 시의 분위기와 느낌이 어떠한지 말
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.02.16
  • [유아][공간조망능력][요리활동][동화][텔레비전환경][문학작품][무력감]유아와 공간조망능력, 유아와 요리활동, 유아와 동화, 유아와 텔레비전환경, 유아와 문학작품, 유아와 무력감, 유아와 역사연표학습
    유아와 공간조망능력, 유아와 요리활동, 유아와 동화, 유아와 텔레비전환경, 유아와 문학작품, 유아와 무력감, 유아와 역사연표학습 분석Ⅰ. 유아와 공간조망능력Ⅱ. 유아와 요리활동Ⅲ ... . 유아와 동화Ⅳ. 유아와 텔레비전환경Ⅴ. 유아와 문학작품1. 정서 발달은 성격 발달의 중요한 부분이다2. 언어발달에서는 문학 작품 속에는 작가에 의해 신중하게 선택되고 예술가 ... 의 풍부한 감성과 이성으로 짜여지고 정리된 언어가 담겨있다3. 사회적 발달에서는 아동문학 작품들은 실제의 세계 및 환상의 세계 등 다양한 세계를 담고 있다4. 사고력 발달이 있다Ⅵ
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 11페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.08.03
  • [국어교육] 고전문학 교육에 필요한 교수학습 내용 -구비문학을 중심으로
    고전문학 교육에 필요한 교수학습 내용-구비문학을 중심으로-고전문학 교육은 문자, 장르 그리고 문화적인 특수성 때문에 현대문학에 비해 훨씬 어렵게 인식되어 왔다. 게다가 이러 ... 의 아름다움을 직접 체험하고 느낄 수 있도록 하는 고전문학 교육의 가장 큰 과제라고 할 수 있을 것이다. 그런데 이를 위해서는 무엇보다 고전교육의 교수학습 내용의 변화가 시급하다. 이 ... 한 특수성을 무조건 암기위주로 극복하려는 비합리적인 교육방법 때문에 고전문학은 더욱더 학생들에게서 멀어질 수밖에 없었다. 기존의 무조건적인 주입식 교육에서 벗어나 학생들이 고전
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.02.17
  • [학습지도안] 중1 3단원 문학과 의사소통 학습지도안
    의 관점에서 작품을 감상하도록 하는 데 있다. 학습 목표가 특정 문학 장르에 치우쳐 있지 않기 때문에 가능한 한 학생들이 다양한 장르에서 작가와 의사 소통하며 적극적으로 문학작품 ... : 교과서 관련 문제 풀기심화 학습 문제 풀이 : 교과서 관련 문제 풀기단원명3. 문학과 의사 소통소단원명(3) 호 수차시5 / 6학습목표1. 시의 특성을 이해할 수 있다.2 ... 3. 문학과 의사 소통(1) 스스로 터득한 지혜(2) 현이의 연극(3) 호 수Ⅰ. 대단원 개관1. 단원 설정의 이유문학작품의 감상 방법에 대해서는 다양한 관점이 존재하고, 각각
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 17페이지 | 1,500원 | 등록일 2004.05.09
  • 중학국어2-1창조적인 문학체험 교수학습 지도안
    중학국어 3-21. 창조적인 문학 체험■ 대단원 학습 목표자신의 경험을 토대로 하여 문학 작품을 적극적으로 수용할 수 있다.작품을 창조적으로 수용하는 것이 왜 중요한지 알 수 있 ... 얻은 문화적 체험을 학생들의 삶과 연계시키는 확장적 글쓰기 활동으로 구성하였다.(3) 전 학년 학습 내용과의 관련- 소통 행위로서의 문학의 특성을 안다 (문학, 중 1-1, 7 대 ... 한다. (문학, 중2-2, 1 대단원)Ⅱ 대단원 교수 학습 운영 방안(1) 교수 학습 계획 (6차시)구분교수학습내용차시단원의 길잡이대단원 학습 목표 알기‘단원의 길잡이’ 바탕글 읽기문학 작품
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.12.01
  • 국어과 학습지도안 (1) : 문학(상, 중앙) 3, 2, (2) 시조 세 수
    Ⅰ. 교재 및 단원? 교 재 : 고등학교 문학 (상)? 대단원 : Ⅲ. 시의 수용과 창작? 중단원 : 2. 시의 감상과 수용? 소단원 : (2) 시조 세 수Ⅱ. 단원 연구1 ... . 단원설정의 이유문학 작품은 언어를 표현 매체로 하는 예술 양식의 하나이다. 이러한 문학의 갈래 중에서 특히 일반적인 산문과 달리 시의 언어는 지시적 의미 외어 시적언어의 독창적이고 ... 에 이르기까지 그 맥을 유지하고 있는 우리 문학 양식이다 따라서 시조 속에는 제작 연대나 작자 층에 따라 다양한 정서가 깃들어 있다. 우리민족의 기쁨과 슬픔, 사랑과 미움, 소망과 한
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.12.19
  • [사이버]사이버가정학습, 사이버대학, 사이버문화, 사이버문학, 사이버소설, 사이버토론, 사이버빌딩, 사이버보안, 사이버미술관, 사이버공동체, 사이버시대 남북관계, 사이버마케팅
    사이버가정학습, 사이버대학, 사이버문화, 사이버문학, 사이버소설, 사이버토론, 사이버빌딩, 사이버보안, 사이버미술관, 사이버공동체, 사이버시대 남북관계, 사이버마케팅 분석Ⅰ ... . 서론Ⅱ. 사이버가정학습1. 개념2. 필요성3. 교육적 효과1) 교사면2) 아동면3) 학부모면Ⅲ. 사이버대학Ⅳ. 사이버문화Ⅴ. 사이버문학Ⅵ. 사이버소설Ⅶ. 사이버토론1. 전문가 ... 적으로 억압해 놓았던 자신의 모습을 이 공간상의 어떤 대상에게 퍼부어 놓기 때문이라고 볼 수 있다.Ⅱ. 사이버가정학습1. 개념수준별 학습이 필요한 학생들에게 인터넷을 이용하여 온라인 상
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 18페이지 | 7,500원 | 등록일 2013.04.11
  • [사이버][인터넷][온라인][가상공간]사이버거버넌스, 사이버문학, 사이버교육, 사이버가정학습, 사이버마케팅, 사이버성폭력, 사이버성희롱, 사이버시민사회운동, 사이버중독,사이버펑크
    사이버거버넌스, 사이버문학, 사이버교육, 사이버가정학습, 사이버마케팅, 사이버성폭력, 사이버성희롱, 사이버시민사회운동, 사이버중독, 사이버펑크 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 사이버거버넌스1 ... . 공간상의 특징이다2. 뉴 거버넌스의 특징을 갖는다3. 참여에 의한 특징이다4. 내용상의 특징이다Ⅲ. 사이버문학Ⅳ. 사이버교육Ⅴ. 사이버가정학습1. 사이버 가정학습 체제는 가정 ... 에서, 학교에서, 그리고 지역 도서관과 공부방을 중심으로 다양하게 운영될 수 있도록 접근해야 한다2. 사이버 학습체제 운영 지원 인력의 확보 방안을 마련해야 한다3. 공교육과 사교육
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 16페이지 | 6,500원 | 등록일 2013.03.26
  • 공간구조와 학습공간, 실내공간, 공간구조와 사이버공간, 질서 및 정체성, 공간구조와 근대문학, 공간구조와 인상주의, 공간구조와 유즈넷, 공간구조와 풍수지리, 공간구조 사회적 영역
    공간구조와 학습공간, 실내공간, 공간구조와 사이버공간, 질서 및 정체성, 공간구조와 근대문학, 공간구조와 인상주의, 공간구조와 유즈넷, 공간구조와 풍수지리, 공간구조와 사회 ... 적 영역 분석Ⅰ. 공간구조와 학습공간Ⅱ. 공간구조와 실내공간1. 매개공간2. 내부가로3. 실내광장4. 다층구조5. 여지의 공간6. 미로의 공간Ⅲ. 공간구조와 사이버공간1. 사이버 공간 ... 정체성Ⅴ. 공간구조와 근대문학Ⅵ. 공간구조와 인상주의Ⅶ. 공간구조와 유즈넷1. 위계2. 뉴스그룹3. 등록글Ⅷ. 공간구조와 풍수지리1. 서울의 풍수적 입지2. 풍수의 영향에 따른
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 17페이지 | 6,500원 | 등록일 2013.09.04
  • [교육]Ⅲ. 문학의 수용과 창작 (3) 내 마음을 아실 이 [김영랑] 학습지도안
    대단원명Ⅲ. 문학의 수용과 창작(2)소단원명(3) 내 마음을 아실 이 [김영랑]차시3/4일시2006.04.18장소OO여고 2학년 1~4반지도교사OOO학습목표① 이 시의 구조 ... 상?표현상 특징을 말할 수 있다.② 이 시의 지배적 심상 및 정서를 찾아 이해할 수 있다.③ 음악적 효과(운율)를 살리기 위해 사용된 시어를 찾을 수 있다.학습자료교사교과서, 유인물학생 ... 교과서과정학습 흐름교 수 - 학 습 활 동학습자료도달점및유의점교 사학 생도입수업준비▶ 인사를 한 후 정숙한 수업 분위기를 조성한다.- 안녕하세요? 벌써 두 번째 만남이네요. 다시
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 11페이지 | 10,000원 | 등록일 2007.04.05 | 수정일 2023.01.18
  • [학습지도안] 4. 삶과 문학 1차시 학습지도안
    {국어과 교수 - 학습지도안단원명4. 삶과 문학지도대상2학년차시1/6학습목표1. 문학 작품이 삶을 바탕으로 하여 창조되었음을 알 수 있다.2. 문학 작품이 쓰인 시대의 사회 ... 적·문화적·역사적 상황을 고려하여 문학작품 을 감상 할 수 있다.3. 가족의 사랑을 느꼈던 경험을 말할 수 있다.지도과정단계교수활동시간학습형태 및 자료도입전개정리▶ 학습동기 유발 ... - god의 어머님께 들려주기- 삶의 모습이 가사에 반영되어 있음을 설명▶학습목표 제시5인터넷설명식PPT일제식▶ 문학과 삶의 관계 설명- 교과서 P 134 ∼135 읽게 하기- 문학
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.06.25
  • 국어과 수업지도안 (2) : 문학(2)시조 세 수 - Ⅷ. 본시 학습 계획
    Ⅷ. 본시 학습 계획과목문학 차시5/13대상고등학교 2학년단원Ⅲ. 시의 수용과 창작2. 시의 감상과 수용(2) 시조 세 수학습형태개별학습, 모둠학습학습자료학습지, 동영상, PPT ... 수업진행전체?개별 활동? 모둠활동 ? 개별 활동 ? 전체학습목표? 시어의 함축적 의미를 파악하여 말 할 수 있다.? 시에서 다룬 가치를 내면화하여 자신의 언어로 설명할 수 있 ... 다.단계진행교수-학습 활동시간학습자료교사학생도입시작전시학습상기동기유발목표인지? 수업시작인사하기? 전체 질문?시조의 시대적 상황을 고려하여 감상하는 활동 의 유익 설명?시조 3편의 형식
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.12.19
  • 중학교 2학년 국어, 4.삶과문학, (2)기억속의 들꽃 교수.학습지도안
    4. 삶과 문학(2) 기억속의 들꽃기 억 속 의 들 꽃학습목표(1) 문학 작품이 삶을 바탕으로 하여 창조되었음을 안다. (2) 문학 작품이 쓰여진 사회적, 문화적, 역사적 상황 ... 을 고려하며 문학작품을 감상할 수 있다.기 억 속 의 들 꽃소설이란 무엇인가??작가가 상상력을 바탕으로 하여 있음직한 일을 꾸며낸것.소설의 특성허구성 진실성(개연성) 산문성 예술
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 20페이지 | 2,500원 | 등록일 2008.05.23
  • 문학 학습 - 문학에 대한 편견깨기
    ● 주교재 : 김남일, 다시 쓰는 문학입문, 청년사, 1991. - 학술적인 책은 아니다. 저자가 여러 문학이론을 꿰뚫고 있지도 않은 듯하다. 책 곳곳 ... 의 모습을 꾸미지 않는다. 적어도 우리의 문학환경과는 동떨어져 있는 채, 책 속에서만 목소리를 높일 뿐, 현실 세계에 발을 딛는 순간 숨이 콱 끊어져버리는, 그런 말의 화려 ... , 이것이 이 책을 고집하는 이유다. 그밖에 문학개론서로 국내에 출판된 것들 가운데 일정한 수준에 올랐다고 평가받는 책으로 다음 것들이 있다.
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 4페이지 | 무료 | 등록일 1999.02.24
  • 국어과 교수학습지도안-고등학교 문학수업지도안 국어과지도안 교생실습지도안 수업안 상세지도안 상세안 국어과학습지도안 교육실습지도안 연구수업지도안 수업시연 교수학습과정안
    교수-학습 지도안1. 단원명대단원 : Ⅲ 민족 문학의 흐름중단원 : 3. 국문 문학의 형성과 발전소단원 : (5) 잠노래주 제 : 와 민요2. 소단원 선정 이유 및 목적소단원 ... 들의 이해를 도울 것이다.4. 본시 교수-학습 지도안본시 교수학습지도안대단원명Ⅲ 민족 문학의 흐름대 상고등학교 2학년중단원명3. 국문 문학의 형성과 발전차 시16/51소단원명(5) 잠 ... 노래교 과 서고등학교 문학(하)제 재 명? 및 민요의 특징 이해하기? 모방노래로 재구성하기(쪽 수)(금성출판사)137~140쪽학습목표1. 및 민요의 특징을 말할 수 있다.2. 본
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 11페이지 | 4,000원 | 등록일 2010.10.10
  • [학습지도안] 국어 과목 학습지도안 (중학교 2학년 2학기 3. 문학의 표현)
    문학 영역의 교수 ? 학습 계획서중학교 2학년 2학기 3. 문학의 표현Ⅰ. 대단원 개관1. 대단원 학습 목표* 글쓴이가 자기의 생각과 느낌을 효과적으로 전달하기 위해 다양한 방법 ... 에서 이미 학습하였다. 이 대단원에서는 문학의 언어가 일상 언어를 좀더 세련되게 다듬은 언어라는 1학년 때의 학습 내용에서 더 나아가, 구체적인 표현의 특징과 그 효과에 대해 학습 ... ) 지각(知覺)차시1/3학습목표? 글쓴이가 자기의 생각과 느낌을 효과적으로 전달하기 위해 다양한 방법으로 표현함을 안다.? 표현의 특징에 유의하며 문학 작품을 감상할 수 있다.학습
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.03.26
  • 열린교육의 의의, 열린교육의 원리, 열린교육과 대화, 열린교육과 마인드맵, 열린교육과 문학, 열린교육과 수행평가 분석(열린교육, 열린수업, 열린학습, 열린교실, 대화, 마인드맵, 문학, 수행평가, 학교교육)
    : 부가지4) 4단계 : 세부 가지2. 학습 진행에도 마인드 맵으로 학습할 경우Ⅵ. 열린교육과 문학Ⅶ. 열린교육과 수행평가Ⅷ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론수준별 교육과정은 단계형, 심화·보충 ... 열린교육의 의의, 열린교육의 원리, 열린교육과 대화, 열린교육과 마인드맵, 열린교육과 문학, 열린교육과 수행평가 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 열린교육의 의의Ⅲ. 열린교육의 원리Ⅳ. 열린교육 ... 과 대화1. 대화의 계기2. 분단대화3. 학습경험의 공유4. 대화의 정리Ⅴ. 열린교육과 마인드맵1. 마인드맵작성요령1) 1단계 : 중심 이미지2) 2단계 : 주가지3) 3단계
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 11페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.07.08
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2025년 11월 12일 수요일
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