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한국어교재비교 서울대 한국어 1a 교재및 문형선정 한국어수업지도안 강의참관일지 한국어 교재 분석
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"한국어교재 단원" 검색결과 321-340 / 1,254건

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    외국어로서의 한국어교재론
    - 과 목 명: 외국어로서의 한국어교재론- 담당교수: 교수님Report한국어 교수법의 흐름과 한국어 교재 개발의 역사를 바탕으로 차후에 어떤 교수법을 반영한 교재가 개발될 것인지 ... 을 볼 수 있다. 즉 의사소통적 접근법이나 과제 기반 교수법이 최근 대세를 이루지만 아직도 문법번역식 교수법은 무시할 수 없는 영역이 존재한다고 볼 수 있다.한국어 교재 개발 ... 의 역사를 보면 8·15해방을 전후하여 서양의 사상과 문물이 유입되면서 선교사들이 한국어를 배우면서 개별적으로 교재를 번역하는 형식으로 교재가 개발되기 시작했다. 이때를 제1
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 6페이지 | 3,500원 | 등록일 2022.02.08 | 수정일 2022.02.11
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    외국어로서의 한국어교육_A세트_교재 및 문형선정(교재선택 이유, 문형선택 이유, 수업 진행 시 필요한 사항 첨부)
    교재 및 문형선정성명학번(ID)교재교재명여성결혼 이민자와 함께하는 한국어 1저자국립국어원출판사한글파크출판년도2010년 9월 10일선택 단원1권 언어편 10과 : ‘김치찌개는 좀 ... 매뭐요.’선택 문형형용사 문형선택 문형의 용법Np이 A기타1)교재 선택의 이유국립국어원에서 발행한 교재로써, 여성결혼 이민자를 대상으로 한국어와 학국 문화를 학습하여 생활에 적응 ... 하고 한국사회 구성원과 원활한 의사소통을 목표로 하는 교재이다. 교재에 목차에서 언어편과 문화편으로 나눠져 있어 과제와 함께 학습과 관련하여 이로운 점이 있어 선택하게 되었다. 또한
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2022.05.16 | 수정일 2022.05.25
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    한국어 교재에 나타난 언어 항목(어휘, 발음과 억양, 문법, 화용) 중 하나를 선택해서 선택한 언어 항목
    외국어로서의한국어교재론주제: 한국어 교재에 나타난 언어 항목(어휘, 발음과 억양, 문법, 화용) 중 하나를 선택해서 선택한 언어 항목을 좀 더 효율적으로 학습할 수 있도록 교재 ... 에 제시할 수 있는 방안을 구체적으로 서술하시오.-목차-Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 한국어교재와 어휘2. 효과적인 어휘학습을 위한 교재 개발 방안Ⅲ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론언어를 이해 ... 을 향상시키는 데 있다. 학습자들의 능력을 키워주기 위해서 교사는 한국어의 어휘 구성방식에 대해 규칙성 있게 교육해야 하며 교재는 이러한 교사와 학습자의 요구에 맞게 구성되어 어휘
    리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.06
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    한국어 연결어미 중 아서/어서/여서에 대한 설명을 사전, 문법서, 한국어문법서, 한국어교재(둘 이상참고)에서 나타난 의미를 정리하고 그 중에서 어떤 의미를 가장 먼저 가르치면 좋을지 결정하고, 그 의미를 간략하게 소개하고, 그 의미에 해당하는 예문을 5개 제시하십시오.
    설명을 사전, 문법서, 한국어문법서, 한국어교재(둘 이상참고)에서 나타난 의미를 정리하고 그 중에서 어떤 의미를 가장 먼저 가르치면 좋을지 결정하고, 그 의미를 간략하게 소개 ... 기 때문에 한국어를 배우는 사람들이 자주 실수하기도 한다. 실제로 한국어 교재마다 이 표현을 제시하는 순서나 강조하는 의미가 조금씩 달라 교수 현장에서 일관된 지도가 어렵다는 지적 ... . 한국어 교육 자료에 나타난 용법한국어를 가르치는 교재와 문법서에서는 위의 여러 의미 중 어떤 측면을 먼저 강조하는지가 조금씩 다르다. 초급 단계에서 주로 쓰이는 교재들을 살펴보
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.11.25
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    한국어 교수법의 흐름과 한국어 교재 개발의 역사를 바탕으로 차후에 어떤 교수법을 반영한 교재가 개발될 것인지 예측해보고 그 이유를 설명하시오. 서론
    , Underwood 등)▪ 교육목적이 아닌 한국어 연구를 위해 편찬된 교재도 한국어교육용으로 사용2기1910년~ 1945년▪ 체계적인 문법 기술 및 교재 체제의 안정(단원 구성 ... 외국어로서의 한국어교재론한국어 교수법의 흐름과 한국어 교재 개발의 역사를 바탕으로 차후에 어떤 교수법을 반영한 교재가 개발될 것인지 예측해보고 그 이유를 설명하시오.서론2002년 ... 들을 참조하여 예측해보도록 한다.본론새로운 교재 개발에 대한 필요성지난 20~30년 동안 한국어가 외국어 또는 세계 여러 언어 중 하나로써의 위상은 상당한 변화를 겪었고 새로운
    리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.31
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    매체를 활용한 어휘교육 관련 논문 1편을 요약하고 매체를 활용한 어휘교육이 수업에 미치는 효과
    자들이다. 이들을 대상으로 국립국어원에서 제공하는 한국어 교재의 실생활 대화 단원에 대해 보충학습의 도구로서 VR 기술 활용 한국어 학습 어플리케이션을 제공하는 방식으로 어휘교육 ... 을 진행하고 이에 대한 연구결과와 실제 수업에 미치게 되는 효과를 살펴보고자 한다. 이를 위하여 연구에 참여하는 학습자들은 사전에 한국어 교재의 e-book과 음성 파일을 각 단원 ... 한국어 대화상황과 유사한 형태로 학습을 진행하게 된다.4) 실제 VR 기기 활용 수업의 예(1) 은행 업무 처리하기한국어 교재 6단원에 나오는 ‘통장 만들기를 위한 신청서 작성
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    | 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.07.09
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    한국어 모의수업 계획서( -세요)
    할 수 있다. 주교재 세종한국어1 부교재 및 참고문헌 구분 작성 내용 학습자료 및 비고사항 배정시간 도입 ◎ 개요: 교재 68쪽의 사진을 보고 주제를 도입한다. 숫자와 관련된 질문 ... 을 통해 학생들이 단원을 예측하고 학습에 대한 흥미를 갖도록 유도한다. 1. 학생들에게 교재의 사진을 보개 한다. ? 교재의 사진에 표시된 사과 가격을 관찰하게 한다. 2. 사진 ... 모의수업 계획서 이름(아이디) 담당교수명 수강대상 한국어반 수업일시 10/22 목표문법 V+(으)세요 수업목표 및 개요 1. 물건 가격을 묻고 답할 수 있다. 2. 요청이나 명령
    리포트 | 11페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.10.19 | 수정일 2025.05.09
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    [성적 A+]다음 한국어 교재 중 두 권을 선택하여 한글 자모 교육과 그 발음 교육을 위해 교재가 어떻게 구성되어 있는지 그 차이점과 공통점을 비교하여 기술하고, 어떤 문제점이 있는지 분석해 봅시다.
    과목명 : 외국어로서의한국어발음교육론 과제주제 : 다음 한국어 교재 중 두 권을 선택하여 한글 자모 교육과 그 발음 교육을 위해 교재가 어떻게 구성되어 있는지 그 차이점과 공통점 ... 을 비교하여 기술하고, 어떤 문제점이 있는지 분석해 봅시다. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 ‘세종한국어1’, ‘연세한국어1-1’ 교재 비교 자모 교육 내용 비교.대조 발음 교육 내용 비교 ... 하고 있다면 이후에는 화석화 현상이 일어나서 교정하기 어려운 단계까지 갈 수 있다. 위와 같이 초급 수준의 한국어 교육에서 자모 교육과 발음 교육의 중요성을 상기시키며 한국어 교재
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    | 리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.03.23 | 수정일 2022.03.25
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    시중에 나와 있는 한국어 교재 중 한 가지를 선택한 후 교재를 보고 각 질문에 대답하십시오
    ?제15과 일편단심 춘향이.듣기지문모범답안교사지침서참고자료3. 교재의 주요 (학습) 대상자15개의 작은 단원으로 구성되어 있는 은 초중급인 수준의 한국어를 배우고 있는 외국인이 사용 ... 외국어로서의한국어교재론주제: 시중에 나와 있는 한국어 교재 중 한 가지를 선택한 후 교재를 보고 각 질문에 대답하십시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 교재의 개요2. 교재 ... 으로 이루어지는 한국어 수업인가?”에 따른 것이다. 수업은 해당 수업만의 목적성을 갖는다. 최종적인 목적의 달성을 위해서 하나의 수단이 되는 것이 바로 교재이다. 이에 나는 본 과제
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    | 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.07.08
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    초급, 중급, 고급 중 하나의 학습자 수준, 학습 목적 등을 고려하여 총 10개 단원의 교수요목을 구성
    과목명 : 외국어로서의 한국어 교재론주제 : 초급, 중급, 고급 중 하나의 학습자 수준, 학습 목적 등을 고려하여 총 10개 단원의 교수요목을 구성하시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ ... 어서 한국어를 학습한다는 것은 이론적인 학문이 아니라 실천적인 학문이어야 하는 것이다. 그러므로 교재의 구성에 있어서도 특정한 문법에 대하여 체계적인 순서를 크게 고려할 필요는 없다. 또 ... 학문 목적의 한국어 교육 교재처럼 주제와 어휘, 문법적인 요소들을 등급별로 구분할 필요도 없다. 다만 교재의 대화는 현장감있고, 실제적인 것이어야 한다. 그래야만 학습자의 흥미
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.01.16
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    [한국문화교육론] 한국 교통 문화 교육 방안
    적인 부분에 대한 설명이 현행 교재에는 부족함2. 현재 교육 현황●고려대 한국어 교재단원 중간에 노약자석과 서울의 대중교통에 대해 간략하게 영어로 제시문화 부분의 비중이 상당히 ... 기 활동으로 제시단원 마지막에 서울의 버스 종류에 대해 상세히 제시-> 부산의 버스체제와는 다르며, 서울 사람도 구체적으로는 잘 알지 못하는 부분도 있음연세한국어가 문화적 요소를 가장 ... 많이 담고 있음.단순히 읽고 넘어가는 것이 아닌 활동을 통해 한국의 대중교통 문화를 알 수 있음●부산대학교 교재교재 내 문화 비중이 작음 / 없는 단원도 있음노약자석에 대한 설명
    리포트 | 9페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.01.07
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    KFL 교육과 KSL 교육의 특징 및 차이점
    에서도 언어 능력 신장 을 위한 문화 교육 자료와 방안이 필요하다.?채택된 문화항목을 설명 형식으로 접근하고 있어 초급, 중급 학습자에게 실제적 도움을 주지 못 한다.?교재의 단원 ... 1) KFL 교육의 개념 및 특징(1) KFL의 개념Korean as a Foreign Language (외국어로서의 한국어)를 의미한다. 모국어가 아닌 외국어로 의사소통 하 ... 교육의 특징?초급 교재의 경우 중급이나 고급에 비해 문화의 특성이나 내용을 소개하는 일반적인 문화교육에 치중되어 원래 의사소통 능력 함양을 위한 목적에서 벗어나 있으며, 초급
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    | 리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.08.30
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    외국어로서의한국어교재론 ) 직업 목적을 가진 학생들을 대상으로 하는 교육과정 계획하기
    외국어로서의한국어교재론 직업 목적을 가진 학생들을 대상으로 하는 교육과정 계획하기 외국어로서의한국어교재론 직업 목적을 가진 학생들을 대상으로 하는 교육과정 계획하기 목차 1 ... 교재의 어떤 단원까지 읽어보거나, 숙달하거나, 회화 연습을 해보는 등 활용할 수 있는 자원을 통해 실행할 수 있는 일을 조직하여 실제로 도달 가능한 과정을 만들어낸다. 이후 전공 ... . 서론 2. 본론 3. 결론 4. 출처 및 참고문헌 1. 서론 한류의 새로운 시기 도약을 맞이하여 한국어를 모르는 외국인들이 한국에 무작정 놀러오는 경우도 보았고, 오지 못하는 경우
    리포트 | 4페이지 | 4,000원 | 등록일 2025.06.02
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    A+보장)외국어로서의 한국어교육과정및교수요목설계
    기 등의 다양한 요소를 포함한다. 교육내용이 체계적으로 구성되지 않으면 학습자가 한국어를 효과적으로 습득하기 어려울 수 있다.단계별 설명주제 및 단원 선정: 학습자의 수준과 목표 ... 외국어로서의 한국어교육과정및교수요목설계교육과정의 여러요소들중자신이 생각하는 교육과정의 필수요소를 선정하여 단계별로 나열하고 그요소들을 필수요소로선정한 이유에 대해 설명해보 ... 십시오서론외국어로서의 한국어 교육은 한국어를 모국어로 하지 않는 학습자들에게 한국어를 효과적으로 가르치기 위해 체계적이고 계획적인 교육과정 설계가 필수적이다. 이러한 교육과정은 학습
    리포트 | 3페이지 | 6,000원 | 등록일 2025.03.04
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    교재 선정해 보기
    한국어교재연구 및 지도법 교재 선정해 보기1) 내가 가르치고자 하는 교육의 상황(학습자, 교실 여건, 교사의 역량 등)에 대한 설명,가)학습 목적 :일상생활에 필요한 한국어 ... 주일에 2번(주말)바)교 수 법 :반복적인 학습2) 3가지 교재의 장단점에 대한 분석교재1) 이준기와 함께하는 안녕하세요 한국어1지은이 박지영, 유소영/특별참여 이준기장점단점1 ... ) 이화한국어1-1지은이 이미혜, 김현진, 구재희, 윤영, 이수행, 권경미, 유선희장점단점1. 사진자료로 단원의 내용(학습내용, 목표)을 알 수 있도록 함.2 문법, 듣기, 읽
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    | 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.05.03
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    <배론>한국어 교원 실습- 교재 및 문형 선정
    교재 및 문형선정1. 인적사항이름아이디2. 교재 및 문형정보교재정보교재명세종한국어4저자국립국어원 연구진출판사국립국어원출판년도2021년 07월 29일ㅏ3. 문형정보단원명11. 영화 ... 로 쓰인다.참고문헌) 고려대 한국어대사전※ 선택문형의 용법: 문법 참고 서적이나 관련 사이트(국립국어원)를 확인하여 선택 문형의 기능을 정리함.4. 문형정보의 선택이유와 활용방법한류 ... 가 꾸준히 대세를 보이는 작금의 상황 속에서, 한국 영화와 드라마는 비한국어 문화권의 사람들에게 관심과 동경의 대상이 되고 있다. 드라마와 영화의 영향으로 드라마나 영화 속 주인공
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    | 리포트 | 1페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.06.10
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    한국어 교수법의 흐름과 한국어 교재 개발의 역사를 바탕으로 차후에 어떤 교수법을 반영한 교재가 개발될 것인지 예측해보고 그 이유를 설명하시오
    [외국어로서의 한국어교재론]과제 주제: 한국어 교수법의 흐름과 한국어 교재 개발의 역사를 바탕으로 차후에 어떤 교수법을 반영한 교재가 개발될 것인지 예측해보고 그 이유를 설명하시 ... 된 한국어 교재는 한국어 교수 방법 외에 교재를 만들어 낸 목적 및 사용 대상에 따라 교재 형식과 내용이 결정되었다고 볼 수 있다. 앞으로 어떤 교수법을 반영한 교재가 개발될 것인가 ... 를 예측해보면서, 한국어 교수법의 흐름과 한국어 교재 개발의 역사를 바탕으로 이유를 설명해 보고자 한다.Ⅱ. 본론학습자와 교사를 연계해 주는 매개체를 교재라고 하며 교재에는 교육
    리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.10.06
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    교재 및 문형 선정 (배론 한국어 교원실습)
    교재 및 문형선정1. 인적사항이름아이디2. 교재 및 문형정보교재정보교재명세종한국어 3저자김정숙, 이해영, 박선희, 이준호, 장미라, 최은지출판사국립국어원 세종학당재단출판 ... : 문법 참고 서적이나 관련 사이트(국립국어원)를 확인하여 선택 문형의 기능을 정리함.4. 문형정보의 선택이유와 활용방법제가 선택한 교재는 세종학당재단에서 출간한 ‘세종한국어 3 ... ’입니다. 세종학당재단은 국외 한국어∙한국문화 교육기관인 ‘세종학당’을 지원하는 공공기관으로써, 이곳에서 편찬한 교재의 구성과 내용은 가장 신뢰할 수 있는 것이라고 판단했기 때문에 선택
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    | 리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.08.09 | 수정일 2022.08.11
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    [A]초급 학습자를 대상으로 '한국어 경어 표현'과 관련하여 한국의 사회언어학적 특징을 담아낼 수 있는 교수 방안을 기술하십시오.
    교재에서 경어법 학습을 목적으로 ’해요체‘가 주로 사용되고 있기 때문입니다.(6참고문헌) 그리고 한국어 교재에 나타난 높임말의 빈도수를 분석한 결과, 초급은 앞 단원에서는 ’합쇼 ... 함 서는 여성, 남성으로 언어의 특징이 달라진다면, 한국어에서는 여러 측면에서 달라지기 때문에 단순한 구조로 되어 있지 않습니다.- 한국어 초급 교재에서의 높임법한국어 초급 교재 ... 체‘의 비율이 ’해요체‘보다 많았지만, 뒤로 갈수록 ’해요체‘의 비율이 늘어났으며 한국어 교재에의 구성이 ’해요체‘,’합쇼체‘,’해라체‘의 순서로 교재를 구성하고 있음을 확인할 수
    리포트 | 9페이지 | 3,200원 | 등록일 2024.03.06
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    //A+//[배움 한국어교원 실습]교재 및 문형선정
    교재 및 문형선정 1. 인적사항 이름 아이디 2. 교재 및 문형정보 교재정보 교재명 세종한국어 3B 어휘 표현과 문법 저자 국립국어원 출판사 공앤박 출판년도 2022.09.01 ... 3. 문형정보 단원명 4. 채소부터 씻어서 썰어 놓자 선택문형 (으)ㄴ 다음에 선택문형의 용법 는 어떤 일이나 과정이 끝난 후를 나타내는 표현이다. (동사에 붙어)어떤 행위를 먼저 ... -은 다음이다’의 구성으로 쓰여 앞 절과 뒤 절의 시간적 선후 관계를 강조하는 의미로 사용한다. (예) 한국을 좋아하게 된 것은 한국어를 배운 다음입니다. 제가 한국에 온 건 고등학교
    리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2024.09.21 | 수정일 2024.09.24
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