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국가란 무엇인가 칸트 ppt 국가주의 교육 19세기 영국대학 독일 낭만주의 헤겔 사상 파시즘 교육학키워드
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"피히테 국가주의" 검색결과 321-340 / 607건

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    교육의 역사
    적 기초를 확립했다. 이 사상의 중요한 인물로는 피히테가 있는데 그의 교육 목적은 애국자의 양성이라는 국가적인 수준의 목적이었다.계발주의는 교육을 생득적인 잠재능력을 계발하는 자연 ... 성립배경으로 인해 교육의 목적이 용감한 군인의 육성 이었고 이를 위해 통제와 훈련위주의 교육방법이 필요했다. 이러한 스파르타 교육은 전체주의, 국가주의, 군국주의, 단체주의, 통제 ... 인문주의자로 악을 근절하고 선을 조장할 수 있는 환경을 조성하는 교육방법을 썼다. 아동의 교육은 교육적이며 평화스럽게 해야 한다고 생각했고 아동에게 조국과 국가에 대한 감사 정신
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    | 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.05.10
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    [교육의 역사]교육의 역사적 기초 정리
    로 피히테(J. G. Fichte, 1762-1814년)를 들 수 있다. 독일교육의 국가주의적 교육사상의 결정적 계기를 마련했던 피히테는 계몽주의 시대의 개인주의를 배척하고 국가에 의한 ... 에 의한 교육비 부담과 국민공통 교육과정 개설, 그리고 남녀공학의 실시 등을 주장하였다. 이와 같이 피히테의 교육사상에서도 확인할 수 있듯이 국가주의 교육사상은 현대의 긍정 ... 의 급격한 발달현상은 교육 및 교육학의 발전에 중요한 영향력을 행사하게 되었다.국가주의 교육사상19세기 국가주의 교육사상은 현대적 의미의 공교육제도의 확립에 기초를 마련했다는 점과 또한
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    | 리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2005.12.12
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    [교육]관념론과 관념론 교육
    .Descartes), 라이프니츠(G. W. Leibniz), 칸트(I. Kant), 피히테(J. W. Fichte), 헤겔(G. W. F. Hegel), 등 수많은 철학자가 있 ... 들에게 커다란 자극을 주었고 봉건주의가 무너지면서 시민사회의 형성을 도왔으며 독일의 국가적인 기반에 큰 영향을 주었다. 독일의 계몽주의는 이론적으로 표현된 이상들이 현실적으로 실현 ... 1. 관념론의 이해(1)관념론의 개념우리가 흔히 이상주의(idealism)라고 부르는 관념론은 우주의 실체란 본질적으로 인간의 정신에서 밝혀질 수 있는 것으로 간주한다. 세계
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    | 리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.04.06
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    [근대철학] 관념론 철학자들에 대하여
    , 537∼535pp.또한 피히테는 독일이 나폴레옹에게 점령당하였을 때, 「독일 국민에게 고함」이라는 연설을 남겨 독일 국민과 지식인들의 애국심과 민족주의를 고취시켰다.3. 셸링셸링 ... 을 때까지 그의 철학은 국가의 공인을 받을 정도로 널리 인정을 받았다.- 이성과 정신헤겔은 칸트와 피히테의 주관적 관념론과 셸링의 객관적 관념론을 모두 비판하였다. 그러한 만큼 그 ... 였으나 결과는 참패였다. 그의 철학은 헤겔 사후 서서히 명성을 얻어갔다.- 염세주의적 관념론쇼펜하우어는 자신이야말로 칸트 철학의 진정한 후계자임을 자처하였으며 피히테, 셸링, 헤겔
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    | 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.04.14
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    [근대철학] 헤겔철학
    의 철학세계를 완성해 나갔다. 그는 1818년에 피히테{) 피히테(Fichte, Johann Gottlieb 1762∼1814) 독일의 관념론 철학자.의 뒤를 이어 베를린 대학 ... 보다 우월한 권리를 갖는다고 하였다. 이러한 헤겔의 국가 개념은 독일 민족주의에 큰 영향을 주었으며 헤겔 철학이 국가 공인 철학이 될 수 있었던 밑바탕이 되었다.이 국가적 정신 ... 하여 완성의 단계에 이르게 된 것이다. 그에 이르러 관념론 철학은 국가적인 철학으로 인정받게 되었으며 헤겔 이후 관념론 철학은 새로운 양상의 발전을 이루게 된다. 헤겔의 저서로는 『정신
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    | 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.04.09
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    19세기 내셔널리즘
    며 국가적 충돌이나 국제적 분쟁을 강화시키는 문제점을 안고 있기도 하다. 19세기 유럽 대부분의 지역에서 발생한 소수민족, 특히 유태인을 불신하고 배척하는 반(反)유대주의나 유태인 ... 19세기 내셔널리즘의 발전제 1 절 내셔널리즘의 의미내셔널리즘(Nationalism)은 한마디로 민족의 통일과 독립, 발전을 최고의 이념적 가치로 여기고 중요시하는 주의를 말 ... 하며 근대적 민족주의는 프랑스 혁명 이후 19세기 유럽에서 발전하였다. 민족주의 운동은 어떤 다른 힘(세력)보다도 세계지도를 변화시키는데 중요한 역할을 담당하였다. 1789년 프랑스
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    | 리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.01.02
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    프뢰벨의 교육철학 및 나의견해
    과도 일치되는 흐름으로써 교육적인 노력이 더욱 경주되었다. 프뢰벨의 학교 역시 이러한 조류에 큰 힘을 발휘하게 된 것이다. 그러나 1820년대에는 특히 민주주의적인 흐름이 국가에 해롭 ... 의식을 위한 교육이 성행한 시기이다. 학교 교육도 이러한 운동에 참여하여 자유롭고 자발적인 인간을 교육할 임무를 수행하게 되었다. 따라서 페스탈로치, 피히테, 훔볼트의 사상 ... 가 된다. 프로이센에서는 모든 킨더가르텐이 금지당하게 된 것이다. '무신론주의 교육'이 폐쇄의 이유였다.프뢰벨의 이론과 학교는 실제로 종교적인 바탕 위에 성립되었다. 프뢰벨은 자신
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    | 리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.10.06
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    무용에 관한 헌법적 고찰
    의 자유가 보장되고 국가에 의하여 문화가 공급(문화에 대한 국가적 보호?지원?조정 등)되어져야 하는 국가를 말한다). 문화국가라는 용어는 피히테(Fichte)가 처음 사용 ... 의 意義(1) 문화국가의 개념헌법의 기본원리라 함은 헌법의 이념적 기초인 동시에 헌법을 총체적으로 지배하는 지도원리를 말한다. 이러한 기본원리에는 국민주권의 원리, 민주주의의 원리 ... 다. 초기 미국의 역사에서만 이러한 유형을 찾아 볼 수 있다.(나) 공리주의적 모델문화적 국가목적과는 다름 이해관계 때문에 국가가 문화를 육성하는 모델이다. 계몽군주국가시대 또는 자유
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    | 리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.06.11
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    교육철학 - 교육사상의 역사
    을 인정하였다. 중앙집권적 공교육체제)와 모든 시민의 평생교육을 법적으로 보장할 것을 강조하였다. 그리고 재취업을 위한 직업교육 등 재교육제도 마련을 주장하였다. 피히테는 역사철학 ... 적 인식에 기반을 두어 독일 국민의 사명을 성취하기 위하여 국가에 의한 국민교육론을 제창하였다. 국가공동체와 순수한 도덕교육을 위해 국가학교는 가정과 국가로부터 격리된 평등한 곳 ... 으로 소요되는 모든 비용은 국가가 전담해야한다고 주장했다. 호레이스 만은 산업화로 인한 미국의 사회적 문제를 개인의 도덕적 타락과 무지로 보고, 이를 해결하기위해 교육개혁을 주장
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    | 리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.07.02
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    교육사회학 제3장 교육제도의 변화
    실학주의계몽주의국가주의현대B.C753~476 395년 ~ 14~16C 16C 17C 18C 19C 20C~15세기까지(약 천년) ( ) ( ) ( )?공교육제도의 형성과정1789년 ... 과 빈민층 자녀의 교육2)절대주의의 등장과 국가의 개입(16~17C)절대주의[16~17세기]: 종교, 문화, 교육 등을 국가권력의 지배 하에 두고 통제국가 교육: 국가를 통한 교육 ... 이 아닌. 기회의 결정, 방임결정, 교육의 방향과 내용의 결정 을 국가가 함절대주의: 르네상스와 종교개혁을 통하여 중세가 붕괴되는 과정에서 16세기부터 형성되었 다. 중세의 영주
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    | 리포트 | 17페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.04.17
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    요약본
    의 원리, 자연적 벌의 원리 등을 주장하였다.4. 19세기의 교육1)국가주의 교육사상국가에 의한 교육의 통제와 의무교육제도의 실시 등을 강조했다. 이는 국가주의 교육의 목적이 국가 ... 나 사회의 존속과 발전에 있음을 반영하고 있다. 콩도르세, 피히테, 훔볼트, 슐라이마허가 대표적 인물이다. 특히 피히테는 학교교육의 의무화, 국고에 의한 교육비 부담, 국민공통 교육 ... 과정 개설, 남녀공학의 실시 등을 주장하며 독일이라는 국가의 융성을 위한 교육적 주장을 했다. 이런 교육 목적하에 그는 페스탈로치의 신체단련과 같은 교육방법을 강조했으며, 보호
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    | 리포트 | 42페이지 | 3,300원 | 등록일 2007.10.23
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    낭만주의 문학
    의 지식층은 이를 환영하였고 공화주의, 자유주의 사상과 미래에 대한 기대에 부풀었다. 그러나 정치적 반응은 정반대 방향으로 기울었다. 지식층이 기대한 전제주의 국가의 후퇴 ... 이 낭만주의 문학의 창작원리이며, 이것을 ‘낭만적 이로니’라고 한다.이로니의 개념은 여러 가지고 해석되고 있으나 창작에 있어서의 이로니는 시인의 절대적 공상의 자유를 뜻한다. 피히테 ... 낭만주의와 문학관-‘O후작부인’ 문학작품 분석-1. 낭만주의 문학의 역사적 ? 철학적 배경(1) 역사적 배경(2) 철학적 배경2. 낭만주의 문학의 본질 및 특징(1) 어원 및
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    | 리포트 | 25페이지 | 5,000원 | 등록일 2007.12.23 | 수정일 2017.09.20
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    독일 교육사상가(교육철학자) 코메니우스와 루터, 독일 교육사상가(교육철학자) 멜란히톤과 칸트, 독일 교육사상가(교육철학자) 헤르바르트와 루돌프슈타이너, 독일 교육사상가(교육철학자) 프뢰벨 분석(교육철학자)
    자.시청각교육의 선구자, 교육개혁가, 敬神的 자연주의, 단선형 학제로 개혁을 주장1. 교육 목적신에 영합되어 영원한 행복을 누리는 것2. 교육방법- 합자연의 원리(자연의 질서 ... 에 따라서)- 직관의 원리(경험적 지식 중요- 훈육(훈육없는 교육은 물없는 수차와 같다.)- 객관적 자연주의, 집단훈육을 강조- 세계 도회(시청각) - 권근의 입학도설보다 2-300년 ... 한 것으로/ 비약금지와 지속성 중시/ 보고 난 후 언어적 적용 아동의 흥미와 욕구를 불러 일으켜야 한다.Ⅱ. 독일 교육사상가(교육철학자) 루터- 공교육 제도 즉 교육의 국가 책임
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    | 리포트 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.11.19
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    국가주의 교육
    국가주의 교육1. 국가주의(nationalism)의 개념- 모든 가치와 결정이 국가의 보존과 번영에 기초를 두어야 한다는 이념이다.- 교육에 있어서 국가주의란 국가의 공동목표 ... 와 전통을 향하여 국민간에 총화 단결을 꾀 하며, 경제적 독립과 부를 증진시키며, 외부의 침해로부터 대항하도록 국민을 준비시키 는 하나의 수단이다.2. 국가주의 교육의 배경- 18세기 ... 이후 제국주의적 국가들의 출현과 자본주의적 경제체제의 형성- 각국은 새로운 영토의 확장과 식민지 개척에 주력- 국민들의 결속과 국력의 신장을 위해 국가주의 교육이 요청됨.- 근대
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    | 리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.06.17
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    관념론과 교육론 발표
    를 갖추게 된 것 ② 플라톤: 당시 아테네의 도덕적 상대주의의 만연에 영향을 받아 일상생활에 이미 존재하고 있던 특정한 사고방식을 하나의 이론으로 체계화 하고자 함. ③소크라테스 ... , 불변하며 모든 가치판단의 궁극적 준거가 됨.(2) 관념론의 역사2.근대의 관념론 * 기독교와 신플라톤주의를 융합한 아우구스티누스를 거쳐, 데카르트, 버클리, 칸트 등 근대 관념 ... 론으로 계승됨. * 19세기 독일 관념론은 헤겔, 피히테, 셸링 등으로 이어짐. * 헤겔은 객관적 관념이 주관적 관념보다 우위에 있으며, 절대정신을 향해 지속적으로 변화 발전
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    | 리포트 | 16페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.04.20
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    [교직]교육철학 및 교육사 정리
    이 적었다.《국가주의 교육사상》★피히테의 교육사상★1807년 14회에 걸쳐 “독일국민들에게 고함”이라는 강연을 통해 명성을 떨쳤다.피히테 교육사상의 교육목적은 자기활동을 진행 ... 을 중시한 나머지 역사적 ?문화적 측면의 교육이 경시되었으며 개인을 존중한 나머지 국가사회의 중요성을 강조하지 못하였고 자유를 방임 혹은 소극주의로 해석되어 무규율적인 교육으로 되 ... 의 교육보다 생활의 원리에 의한 교육, 알기 전에 느끼기를 먼저 하는교육, 주지적 교육보다 주정주의적 교육이다.4. 직업교육, 전문인의 양성의 교육이 아니라 인간교육이다.5. 아동
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    | 시험자료 | 19페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.12.19
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    교육학계론 교육의 구성요소
    교사와 학생의 정열이 있어야 한다.국가와 사회에 관한 혁신적 기능에는 라이브니찌, 피히테, 아이젠하우어, 브라멜드 등의 학자들이 있는데 그중 브라멜드에 의하면 교육이란 학교 ... 진보주의 하는 이념으로 주장되었다. 이렇듯 인간은 다른 어떤 목적에도 종속될 수 없는 주체적 개성적 인격적 존재이다. 따라서 교육은 인간을 이러한 인간으로 일깨워 주는데 목적이 있 ... , 우정, 협동, 예의, 가정에서의 감사, 가정에서의 보존, 가정이루기, 가정 내의 민주주의 등이 있는데 여기서의 민주주의는 자유와 평등, 참여를 포함한다.경제적 능률의 목적
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    | 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.09.27
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    교육사회학의 성격
    - 프랑스처럼 위기의 사회적 문제가 급격히 나타나지는 않았음 슈타인 ( 독일 ) - 독일 사회학의 창시자 , 근대 시민사회로의 발전이 더뎠음 - 칸트 , 피히테 , 셰링 , 헤겔 등 ... . *********************** 서양의 사회학 **** 산업혁명 , 프랑스혁명으로 자본주의와 근대시민사회의 형성 과정에서 발전해왔음 산업혁명 이후 혼란해짐→ 사회학자 ... 들은 사회해체의 위기의식 가지고 사회유지와 사회질서 방법모색 세계 전역으로 서양의 과학과 기술 , 문화 전파 ( 제국주의 침략이 이루어지기도 함 ) 신생 독립국들 : 독립 후에도 예전
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    | 리포트 | 24페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.05.03
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    [관념론][관념론 기원][관념론 내용][기독교][교육][교육사상가][실재론][관념론 평가]관념론의 기원, 관념론의 내용, 관념론과 기독교, 관념론과 교육, 관념론과 교육사상가, 관념론과 실재론, 관념론의 평가 분석
    Caird (1820-1898)Ⅳ. 관념론과 교육1. 개념2. 플라톤1) 철인통치국가2) 교육의 본질3) 교육의 목적4) 교육의 단계5) 교육의 방법Ⅴ. 관념론과 교육사상가1 ... . 소크라테스2. 플라톤1) 소크라테스와의 관계2) 이상국가에서의 교육단계Ⅵ. 관념론과 실재론Ⅶ. 관념론의 평가참고문헌Ⅰ. 관념론의 기원1. 관념은 사고의 대상이다사람들마다 자신 ... 은 감각에 의해 섭취되어지고 준수되는 것이며, 다른 한편으로는 피히테의 관념론에서와 같이 의지의 적극적인 표현에 훨씬 가까운 것이다. 관념론이 프뢰벨로 하여금 어린이의 자기발달의 내
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    | 리포트 | 16페이지 | 6,500원 | 등록일 2009.09.14
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    [인문]모래남자- E.T.A. Hoffmann
    다. 넓은 의미에서 낭만주의는 영국, 프랑스, 독일, 러시아 등 지역별로 그 특징과 양상을 달리했기 때문에 낭만주의라는 사조의 특징과 의미는 다양할 수밖에 없으며, 더욱이 각 국가 ... 정신적 조류 및 영적 태도의 하나의 융기로 보아야 하며, 이처럼 근원이 먼 곳에 있음으로 해서 그 깊이도 또한 깊기만 하다.)2) 낭만주의의 발생과 구분유럽의 모든 국가 가운데 ... Wilhelum Schlegel), 노발리스(Novalis), 피히테(J. G. Fichte), 슐라이어마허(F. Schleiermacher), 셸링(Schelling) 같
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    | 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.11.19
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2025년 11월 13일 목요일
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