"또래수용도"의 검색결과 입니다.

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또래 통합보육최근동향 만2세발달평가 유아발달평가 만2세 발달일지 만 3세 면담일지 청소년복지론 특수교육학개론 보호요인

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"또래수용도" 검색결과 321-340 / 20,249건

언어치료 초기상담지

: ? 또래와의 상호작용: [예: 소극적, 적극적, 눈맞춤 회피 등] ? 감정 표현: [예: 기쁨/분노 표현 가능 여부] 운동 발달: ? 대근육 운동 (예: 달리기, 점프 ... ? 이해 능력 (수용 언어): ? 간단한 지시 이해: [예: “신발 가져와” 이해 가능 여부] ? 질문 이해: [예: “어디야?”에 답변 가능 여부] ? 이야기/동화 이해: [예 ... ? 기타: _______________ 문제 시작 시기: [예: 2세 이후로 또래보다 말이 적음] 문제의 빈도 및 심각도: [예: 매일, 의사소통 시 80% 이상 어려움] 가정/유치원

서식 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.04.11

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청소년기의 정체감 형성에 대하여 설명하라.

다. 에릭슨의 심리사회적 발달 이론에 따르면 자아 정체감은 청소년기에 발달하는 단계로, 자신의 역할과 가치에 대한 이해와 수용을 포함하는 이론이다. 이 단계에서는 직업, 성격, 사회 ... 감은 개인이 다양한 상황에서도 일관된 행동과 선택을 할 수 있도록 도와준다. 자아 수용-자아 정체감은 개인이 자신의 강점과 약점을 인정하고 수용할 수 있도록 도와준다. 자기 조절-자아 ... . 가정환경 요인은 가정의 사회경제적 지위, 긍정적인 입장에서 칭찬이나 수용을 자주 해주는 태도, 부모의 안정된 가치관, 긍정적인 의사소통 등이 있다. 학교환경 요인 교사와의 관계 어떠

리포트 | 3페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2025.02.14

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긍정적 행동지원에 대해 설명하고 장애영유아의 문제행동을 사례로 들어 긍정적 행동지원 절차대로 제시

되고 있다. 문제행동의 기능과 원인을 찾고 원인에 근거하여 문제행동을 사회적으로 수용할 수 있는 행동으로 변화시켜줌으로써 사회에 잘 적응할 수 있도록 중재안을 개발하여 지원하는 체계적인 ... 던 또래 아동이 교사에게 “선생님 동엽이가 나쁜말해요!” 말한다.2선생님이 “지금부터 자유놀이활동 시간이에요. 규칙을 지켜서 놀아요.” 지시한다.동엽이가 또래아동에게 “너 진짜 나쁘 ... 다” 말하며 블록을 가져간다.또래아동이 동엽이에게 “나 안 나뻐”라고 한다.3선생님이 솔방울을 옆 친구와 함께 끼워보라고 지시한다.동엽이가 또래아동과 활동을 하기 싫다며 울음

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.12.13

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통합교육의 필요성 및 목적을 자세히 설명하시고 일반유아와 장애유아의 상호작용을 촉진하는 방법을 설명

, 장애의 정도에 따라 차별받지 않고 또래와 함께 개개인의 교육적 요구에 적합한 교육을 받는 것이다. 통합교육을 통해 장애를 지닌 자녀가 또래들과 함께 어울려 지내면서 긍정적 역할 모델 ... 을 통해 장애를 가진 또래와 상호작용을 해나가면서 성장 후에도 장애를 가진 또래를 쉽게 받아들이게 된다. 전문가는 장애유아의 부모, 일반유아의 부모에게 통합교육의 장점과 교육적 규범 ... 한 교육적 요구를 가진 유아들을 세분화 하여 특수학교에서 분리교육을 하는 것을 탈피하여 가능한 한 폭 넓게 또래집단들과 함께 일반 정규교육의 자리에 참여해 배우도록 하는 것이다. 즉

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.03.15 | 수정일 2022.03.17

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유아발달평가 2학기 만 4세 23

쓰기에 관심이 많아졌으며 쓰기 도구를 바르게 사용하여 다양한 단어와 글자쓰기를 시도한다.사회관계친구와 함께 놀이하는 과정에서 서로 다른 의견을 수용하는 과정을 배우고 있는 중이 ... 며 나와 다른 사람의 의견 차이가 있음을 이해하고 수용할 수 있도록 반복적으로 이야기 해주고 있다. 어린이집 생활에서 규칙과 약속을 알고 있으며 지키고 실천하기 위해 노력한다. 자발 ... 을 보인다잘 놀이 한다. 한번씩 친구와 의견 차이가 있을 때 상대방의 관점에서 생각하고 또래와 갈등과 다툼이 있을 때 먼저 대화하고 양보하려고 하는 노력이 필요한 부분도 있다.예술경험좋

리포트 | 23페이지 | 13,000원 | 등록일 2024.01.21

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청소년문화A+과제

기도 한다. 그리고 또래집단의 수용과 배척 역시 사회적 부적응이나 학교중도탈락, 범죄등과 높은 상관관계가 있다. 예컨대, 또래로부터 배척을 받거나 소외될 경우 청소년의 발달을 저해 ... :제출일 :Ⅰ. 서론청소년기는 가족의 관계보다 또래집단 내에서 또래와의 관계를 더 선호하는 시기이다. 따라서 청소년기에는 친구 간의 친밀도가 중요하게 느껴진다. 그렇기 때문에 청소년 ... 의 인간관계는 친구로 시작해서 친구로 끝난다고 볼 수 있다.어릴 때는 가족이 전부였던 아이들이 청소년기에 접어들면서 가정 이외에 학교, 또래, 지역사회로부터 영향을 받으며 성장

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.07.04 | 수정일 2022.11.24

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5주 1-2강에서 장애영유아 통합지원

교사가 중재자 역할을 하며, 민우가 참여할 수 있는 과업을 제안하거나 또래의 관심을 연결해주는 사회적 브리지 역할을 함께 수행한다면, 민우는 점차 수동적 수용자에서 능동적 참여자로 이동할 수 있게 된다." ... 에서 약간의 도움을 필요로 한다. 인지 능력은 또래와 유사한 수준이며, 언어표현 및 이해력에도 큰 지연은 없다. 또래 친구들과 상호작용하려는 욕구가 강하나, 이동이 느려 놀이에 소외 ... .""셋째, 민우의 사회적 관계 형성과 협동 능력 향상을 위해 또래 협력 중심의 교수 전략을 적용하는 것이 중요하다. 이는 민우가 단지 ‘보호받는 대상’이 아니라, 또래와 함께 과제

리포트 | 4페이지 | 5,000원 | 등록일 2025.08.07

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다문화가족 아동을 대상으로 하는 자원봉사활동 계획서를 작성해 보시오

들이 비슷한 환경에 있는 또래집단 안에서 미슬치료 활동을 통해 서로 수평적, 수용적으로 상호작용하며, 또래간의 친밀감을 형성하여 소속감과 안정감을 느끼게 해준다. 또한, 미술치료 ... 들로는 언어, 문화, 학습, 의사소통, 가족 문제, 또래 관계 그리고 사회성 등의 변인들과 관련하여 다각도로 영향을 미치게 되고 다음과 같이 크게 4가지의 특성으로 구분할 수 있 ... , 다문화가족 학령기 아동에 대한 사회의 부정적 편견은 학교 및 사회의 부적응과 또래와의 관계형성에 부정적 영향을 미치는 특성이 있다. 넷째, 다문화가족 학령기 아동은 가족문제 및

리포트 | 6페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2023.01.22

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영아기, 유아기, 아동기, 청소년기, 성년기 중 하나의 발달단계를 정한 후 해당 발달단계에 따른

하며 갈등을 해결하는 것이 중요하다고 강조했고 하비거스트는 자기의 신체를 수용하는 것, 성 역할의 채택, 부모로부터 정서적인 독립, 동년배와 친밀한 관계 형성, 유능한 시민으로서 지적인 ... 에도 변화하지 않는 자기에 관한 자각으로 자아 정체감은 더 넓은 개념을 뜻한다.청소년기에 건강한 공동체를 형성하며 또래문화를 조성하고 집단의 구성원으로서 자기 역할을 수행하는 것 ... 과 개발이 이루어진다. 청소년기의 사회성 발달과업 수행에서 중요한 것은 또래 집단으로 또래는 성별, 학년, 나이 수준에서 비슷한 특성을 나타내고 신체적, 정신적으로 발달, 행동 등

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.08.18

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학습장애 용어 정리

제 시설, 가정 혹은 병원 등이 있다.11. 또래교수 : 또래로 하여금 다른 아동의 학습이나 참여를 촉진하게 하는 학습전략이다. 또래교수는 교과나 사회적 기술에 대한 일대일 교수 ... 상황에 대한 대안으로 활용되고 있다. 또래교수는 규범적이고 학습의 모호성이 낮은 학습 내용의 교수에 적용하여야 하며, 매일 또는 일주일에 몇 번씩 정기적으로 시행되어야 효과적이 ... 다. 그리고 또래 교수를 실시하기 전에 교사는 또래 교사의 역할을 하는 학생에게 분명하게 지시하는 방법, 최소한의 도움으로 학습을 돕는 방법, 정확한 반응에 따르고 오류를 수정하는 방법

리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.08.08

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[A과제] 배움사이버평생교육원 심리학 <성격심리학> 과제

. 성장하고 행복한 삶을 영위하기 위한 앞으로의 적용 방법Ⅲ.결론-어려움을 극복해내는 힘Ⅳ.참고문헌Ⅰ.서론-나의 강점 및 긍정적 특성나는 타인에 대한 수용성이 높다. 나의 잣대 ... 다는 주장을 하고 싶다.위에 언급한 ‘수용성’은 ‘현상학사전에 의하면 어떤 것이 다른 것으로부터 무언가를 받아들이는 것’이라고 정의한다. 타인이 이해가 되지 않은 순간이 많고, 그 ... 들 또한 나를 이해하지 못 하는 순간이 많을 것이라 생각한다. 나의 수용성은 남을 애써 이해할 필요가 없다는 것이다. 이해가 필요한 것이 아니라, 그저 받아들이고 인정하는 것이다. 나

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| 리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.05.31

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영아기와 유아기 부모역할의 특성을 비교·분석하고, 바람직한 영유아기 부모의 역할에 대해 개인의 견해를

는 부모와의 관계를 통하여 타인을 이해하고 수용하는 방법을 배우고, 의미 있는 타인 및 또래와의 관계를 통하여 점차 사회적인 기술이 발달하고 사회의 가치와 기대에 적응하며 익숙해진다 ... 에 적합한 역할을 해 주어야 한다.Ⅱ. 본론1. 바람직한 부모의 역할부모가 바람직한 역할수행을 하는 경우, 자녀는 또래 관계에서 수용력과 적응 능력이 높고, 자아존중감 및 가치감이 높 ... . 이렇듯 인간은 이러한 사회화 과정을 통해 사회에서 수용이 되는 방식으로 성장을 하게 된다.이에 부모의 역할은 아주 중요한데 영 유아는 발달을 아주 빠르게 하는 시기이기에 그

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.01.13 | 수정일 2023.01.14

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청소년 또래 관계의 긍정적인 영향과 부정적인 영향을 서술하시오

을 할 수 있게 된다.세 번째로 청소년은 또래를 수용하고 또래와 어울리는 과정을 통해서 정서적인 표현을 하게 되고 상황에 대한 이해 또는 의사소통기술 등 중요한 사회적 기술을 습득 ... 청소년 문화주제: 청소년 또래 관계의 긍정적인 영향과 부정적인 영향을 서술하시오- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 청소년기 또래집단2. 청소년기 긍정적ㆍ부정적 영향Ⅲ. 결론Ⅳ ... 한 상호작용이 이루어지면서 학교와 지역사회에서 만나는 주변 사람과 본격적으로 사회적 관계를 형성하게 된다. 이 시기 청소년은 또래와 관계 속에서 정서적 안정감, 사회적 지지를 얻

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.22

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만 3세 신입 원아 적응일지 10명

한쪽에서 혼자 조용히 앉아 주변을 관찰함. 장난감에 손을 뻗는 모습이 간헐적으로 보였고, 짧은 시간 탐색이 이루어짐. 또래의 움직임에 시선을 두고 관찰은 하지만 직접적인 상호작용 ... 거나 분리하는 단순 놀이를 반복함. 교사의 이름 부름에 고개를 돌리고, 짧게 “네”라고 반응함. 또래와의 간접적 상호작용(같은 장난감 사용)이 처음 관찰됨. 점심과 낮잠 모두 원활 ... 하게 이루어짐.넷째날/시분시분-등원 시 미소를 보이며 교사에게 다가감. 블록, 자동차 등의 장난감을 스스로 꺼내어 놀이를 이어가며, 놀이 시간이 길어짐. 또래가 사용하는 장난감을 유심히

리포트 | 7페이지 | 8,000원 | 등록일 2025.06.23

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행동장애 환자, 품행장애 환자, Conduct disorder, 간호 진단 , 간호 과정, 1. 사회적 상호작용장애

들의 특정 행위가 수용될 수 없다하더라도 인간적으로는 수용됨을 전달한다.-> 품행장애 대상자는 종종 거절을 경험한다. 대상자는 그들의 행동변화가 필요함을 이해하면서 동시에 자존 ... 상황에서 어떤 것이 기대되는 지 배울 수 있도록 한다. 구체화는 대상자의 오해를 감소시킨다.9. 대상자가 또래 집단 내에서 피드백을 주고 받도록 격려한다.-> 또래의 피드백 ... 가 그 상황에 직면하게 하고 관심을 주지 않는다.-> 수용할 수 없는 행동에 관심을 주는 것은 오히려 그것을 강화 할 수 없다.14. 타 대상자와 직원과의 적절한 상호작용을 통해 대상

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2024.09.21

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1학기 유아발달평가 만 3세 15명

에 보여준다. 역할놀이를 할 때 친구들에게 역할을 나누어주거나 규칙을 정하며 놀이를 주도하는 한편, 친구의 의견도 수용하면서 조화롭게 활동한다. 또래와의 다툼 상황에서는 울거나 회피 ... 의 경험과 생각을 또래와 교사에게 문장으로 자연스럽게 표현한다. 이야기를 나눌 때 “어제 할머니 댁에 갔는데 강아지가 있었어”와 같이 구체적인 사건을 설명하며, 상대의 질문에 맞춰 대화 ... 의 흐름을 이어갈 수 있다. 동화책을 들을 때는 등장인물의 감정을 추측해 말하거나 앞으로 일어날 일을 예측하며, 이야기 구조를 이해하는 능력이 확장되고 있다. 또래와의 놀이 속

리포트 | 16페이지 | 10,000원 | 등록일 2025.08.19

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학교폭력예방 및 학생의 이해, 유아기 발달적 특징 및 폭력유형에 대해 설명하고(15점), 영유아교육기관에서의 학교폭력예방을 위한 지도방안에 대해 논하시오

으로 자신의 감정을 표현하거나, 따돌리는 경우도 있다.아직 발달 중에 있는 유아기 시기에는 또래와 여러 가지 갈등을 경험하고 그 갈등을 폭력행동으로 해결하기도 한다. 교사는 유아들의 발달 ... 한다. 이 시기에는 혼자놀이와 더불어 연합놀이, 협동놀이 등 또래와 함께하는 다양한 병행놀이가 가능해진다. 잘못을 저지른 후 벌을 받고 꾸중을 듣는 것을 피하려 하며 죄의식도 발달하기 ... 에는 무조건 떼쓰는 행동이 줄어드는 대신 때리거나 발로 차는 행동이 나타나기 시작한다. 3세에서 4세경에는 또래와 함께 놀이하기를 좋아하며 호기심이 더욱 많아진다. 질투의 감정도 심해

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.10.12

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2학기 발달평가 만 2세 10명

의 경험을 문장으로 표현할 수 있습니다.사회관계또래와 어울려 지내며 또래로 하여금 느낄 수 있는 불편한 감정을 언어로 표현할 수 있습니다. 또래의 사과를 수용하며 친 사회적인 모습 ... 수면습관교사의 안내를 긍정적으로 수용하며 하루 일과를 즐겁게 경험합니다.안전한 놀일 방법을 인식하고 실천하려고 노력하며 안전한 놀이 방법을 또래에게 전할 수 있습니다. 놀이 중 ... 관계가족사진을 반복적으로 살펴보며 가족에 대한 애정을 느끼고 표현할 수 있습니다.가족에 관한 정보를 알고 있으며 가족을 통해 다양한 감정을 느끼고 있음을 알 수 있습니다. 또래

리포트 | 10페이지 | 8,000원 | 등록일 2024.01.17

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청소년 문제에 영향을 미치는 환경들을 설명하고 각각의 사례를 제시하세요.

·수용은 매우 중요한 의미를 지닌다. 청소년기의 청소년기 부적응 행동은 또래친구들과의 관계나 교류의 영향을 많이 받을 수 있다.②또래 영향의 사례부적응으로 인해 비행을 저지르는 친구 ... 들과의 교류가 많은 청소년이 일반 친구들과의 교류가 많은 청소년에 비해 비사회적 행동 또는 비행참여 경향이 더 높은 것을 보면 또래친구로부터의 인정·수용의 정도는 청소년기 부적응 ... ) 가정의 영향과 사례2) 학교 및 학교교육환경의 영향과 사례3) 또래의 영향과 사례4) 사회적인 요인의 영향과 사례5) 인터넷의 영향과 사례Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌청소년 문제에 영향

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.08.05

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청소년프로그램의 목적과 목표의 개념 그리고 차이를 설명하고, 문제해결능력을 발전시키고자 개발되는 청소년프로그램이 있다고 할 때프로그램의 목적과 목표를 기술하시오

관계는 능력은 청소년기에 매우 중요한 요소이다. 이는 청소년기에 또래관계는 다른 대인관계에 비해서 상호의존성이 매우 높다고 한다. 따라서, 교우관계는 가족이나 직장에서의 대인관계 ... 와 달리 그 속성상 특별한 사회적 압력 없이 자발적으로 선택되기 때문에, 자기가 원하는 또래들과 선택적인 또래관계를 유지하려는 경향이 있다. 그러므로 청소년기 대인관계능력은 매우 중요 ... 건강한 성격발달 지향목표이 프로그램의 목표는 자기에 대한 이해를 바탕으로 타인을 이해하고 수용하는 능력 향상을 말한다. 그리고 자신의 사고와 행동의 변화를 통해서 건강하고 긍정

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.07.03

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