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국어과 약안 초등 국어 세안 독서 바람직한 글자 꾸며주는 말 2학년 국어 차례 초등 국어과 세안 국어 활동 지도안 국어교사의 자질
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"초등학교 국어과 교수학습모형" 검색결과 261-280 / 547건

  • 자료 표지
    정보통신기술활용교육(ICT)의 개념, 정보통신기술활용교육(ICT)의 도입배경, 정보통신기술활용교육(ICT)의 국어과, 영어과, 수학과, 사회과 교수학습모형, 정보통신기술활용교육(ICT)의 평가, 과제, 시사점 분석
    정보통신기술활용교육(ICT)의 개념, 정보통신기술활용교육(ICT)의 도입배경, 정보통신기술활용교육(ICT)의 국어과, 영어과, 수학과, 사회과 교수학습모형, 정보통신기술활용교육 ... 활용교육(ICT)의 도입배경Ⅳ. 정보통신기술활용교육(ICT)의 국어과 교수학습모형1. 일반수업모형1) 종류2) ICT 활용도 분석2. 목표 모형1) 창의성 계발 모형2) 문제해결 ... 교육 수 있는 학습 환경의 설계자이며 조언자의 역할을 할 수 있어야 한다.Ⅳ. 정보통신기술활용교육(ICT)의 국어과 교수학습모형1. 일반수업모형1) 종류글레이저 모형KEDI 모형완전
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    | 리포트 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.04.03
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    개정교육과정 국어과 듣기 말하기 2학년 2학기 2 바르게 알려 줘요 4/4차시 지도안
    기4. 단원 목표의 연계성국어과 교육 목표본 단원의 학습 목표본 차시의 학습 목표? 학생의 국어 생활에 필요한 기초 능력 배양 과 기본 생활 습관을 기른다.⇒? 소리를 혼동하기 쉬운 ... 1. 단원의 개관이 단원은 소리를 혼동하기 쉬운 낱말을 잘 듣고 말할 수 있으며, 설명하는 대상을 듣고 잘 추측할 수 있게 하는 데 목적이 있다. 초등학교 저학년 학생들, 특히 ... 자료를 제시함 )2) 평가 결과의 분석을 통해 학습자의 성취 수준을 파악하여 차시 학습 설계 및 교수-학습 지도의 개선 자료로 활용함3) 평가 결과의 가정 통지로 학부모의 알 권리
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    | 리포트 | 11페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.01.24
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    직접교수법(직접교수모형, DI) 정의와 특징, 직접교수법(직접교수모형, DI) 지도원리, 직접교수법(직접교수모형, DI) 과정, 직접교수법(직접교수모형, DI) 수업모형, 직접교수법(직접교수모형, DI) 적용과제 분석
    않다는 평을 받기도 한다.Ⅲ. 직접교수법(직접교수모형, DI)의 특징직접 교수법의 특징은 학습 방법에 대해 구체적으로 안내해 준다는 점이다. 직접 교수는 대체로 국어과의 세 영역 ... 직접교수법(직접교수모형, DI)의 정의와 특징, 직접교수법(직접교수모형, DI)의 지도원리, 직접교수법(직접교수모형, DI)의 과정, 직접교수법(직접교수모형, DI)의 수업모형 ... , 직접교수법(직접교수모형, DI)의 적용과제 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 직접교수법(직접교수모형, DI)의 정의Ⅲ. 직접교수법(직접교수모형, DI)의 특징Ⅳ. 직접교수법(직접교수모형, DI
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    | 리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.04.09
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    국어과 읽기교육(읽기지도, 읽기학습)의 개념, 국어과 읽기교육(읽기지도, 읽기학습)의 단계, 국어과 읽기교육(읽기지도, 읽기학습)의 사례, 국어과 읽기교육(읽기지도, 읽기학습)의 활동과 지도방향 분석(읽기)
    를 자 국어과 읽기교육(읽기지도, 읽기학습)의 개념읽기 교수?학습은 교사와 학습자 그리고 읽고 이해해야 할 글의 세 변인이 만나 독특한 수업 상황맥락을 만들어내는 복잡한 현상이 ... 국어과 읽기교육(읽기지도, 읽기학습)의 개념, 국어과 읽기교육(읽기지도, 읽기학습)의 단계, 국어과 읽기교육(읽기지도, 읽기학습)의 사례, 국어과 읽기교육(읽기지도, 읽기학습 ... )의 활동과 지도방향 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 국어과 읽기교육(읽기지도, 읽기학습)의 개념Ⅲ. 국어과 읽기교육(읽기지도, 읽기학습)의 단계1. 먼저 생각하기2. 중심 내용 파악하기3. 자기
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    | 리포트 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.07.10
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    뜀틀_체육_지도안
    에 적합한 학습 내용역사나 지리 등의 사회과, 과학과, 국어과, 영어과, 실과, 미술과 등 예체능 교과나 시청각 도구를 활용하는 여러 교과에 적용되며, 소집단 학습이나 소규모 학급에 잘 ... ,체육복마. 본시 교수?학습 과정안단원4-2-3. 기계 체조(말타기 놀이)수업 모형기능중심수업모형본시 제재뜀틀 뛰어 넘기차시3/3학습목표? 도움닫기 하여 뜀틀을 뛰어넘을 수 있 ... 체육과 교수?학습 과정안1. 단원의 개관뜀틀 운동은 로마 시대에 승마술을 가르치기 위해서 나무로 말을 만들어서 뛰어 오르내리는 훈련을 한데서 유래되었다, 뜀틀을 넘는 방법
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    | 리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.04.02
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    국어 6학년 1학기 8.함께하는 마음 상대방을 배려하여 말하는 방법 알기 수업지도안
    국어과 교수?학습 과정안과 목국어 (듣기 말하기 쓰기)단 원8. 함께하는 마음일 시2012. 6. ○○ (○요일) ○교시장 소6학년 ○반 교실대 상6학년 ○반 29명 (남:16 ... , 여:13)교 사○ ○ ○초등학교활동중심 협동학습전략으로 창의적 국어 능력 기르기1수업 공개 단원 및 주제학년 학기6학년 1학기단원명8. 함께하는 마음 (듣말쓰 2/3차시)주제상대 ... 에 의한 난개념 수정교수?학습모형문제해결학습모형교수?학습자료교사교과서, 동영상자료, 게시자료, 배려곡선 학습지, 학습활동 지시카드아동교과서, ‘아침의 생각’ 학습장학습조직전체
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    | 리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.11.06
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    5)국어-나눔의 기쁨-사과하고 싶은 내용을 시로 쓰기(세안)
    국어과 교수-학습 과정안일 시장 소5학년대 상지도 교생지도 교사결재지도교사협력교사실습부장교 감초 등 학 교Ⅰ. 단원 연구1. 단원4. 나눔의 기쁨2. 단원의 개관가. 사회관우리 ... 로 본 단원에서는 학생들에게 자신의 행동을 반성해보고 타인의 마음을 헤아려 사과하는 글쓰기를 함으로써 타인과 조화를 이루며 올바른 의사소통을 할 수 있게 한다.나. 학생관초등학교 5 ... 을 첨가시킴으로써 학생들의 시 쓰는 활동에 갖는 흥미를 높이도록 하겠다.Ⅲ. 교재 연구1. 창의성 계발 학습 모형창의성 계발 학습 모형은 창의적 국어사용 능력을 계발하는 데 초점을 두
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    | 리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.12.11
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    4학년 국어과 세안-7.넓은 세상 많은 이야기(1/6)
    국어과 교수?학습 과정안1. 단원 : 7. 넓은 세상 많은 이야기2. 학급 : 제 4학년 ○반3. 일시 :4. 장소 : 4학년 ○반 교실5. 지도자 : ○○○○○초등학교Ⅰ. 단원 ... 학습 모형지식탐구학습모형학습 집단 조직대집단중심 학습 활동그림책이 뭘까? - 나도 알아요! - 만들어 볼까요?교수?학습 자료일반자료교사동화책, 그림책, 그림표, 학습지, 그림 카드 ... 만든 그림책을 전시 하고 감상하는 활동을 함으로써 소통능력을 향상시키도록 지도해야겠다.2. 학생관Piaget의 인지발달 이론에 의하면 초등학교 4학년 학생들은 구체적 조작기에 해당
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    | 리포트 | 15페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.11.01
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    1)국어-때와 장소에 따라 인사말 다르게 해야 하는 까닭 알기(세안)
    차시의 학습내용이 중요하다고 생각한다.4. 본시 교수-학습 지도안수 업 일수업자단 원4. 다정하게 지내요교과서듣기?말하기 46-47쪽(2/4)차시학습형태전체학습수업모형지식탐구 수업 ... (국어)과 교수-학습 과정안일 시장 소대 상1학년지도 교사수업 교생결재지도교사실습부장교 감교 장초 등 학 교I. 수업설계1. 단원명4. 다정하게 지내요2. 단원의 개관이 단원 ... 은 인사말을 알 수 있다.(4) 알맞은 인사말을 사용하여 역할놀이를 할 수 있다.Ⅱ. 적용 수업모형에 대한 탐색1. 지식발견 학습모형의 개념구체적인 국어사용 사례나 자료의 검토
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    | 리포트 | 16페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.12.25
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    2)국어-6. 의견이 있어요 - 이야기 속 인물에게 하고 싶은 말
    결재지도교사협력교사국어과 교수-학습 과정안초등학교 2학년 지도교사:수 업 일수업자단 원6.의견이 있어요.교과서듣?말63-65쪽 (1/4)차시학습형태전체-소집단-전체 학습수업모형 ... 반응중심학습모형학습주제이야기 속 인물에게 하고 싶은 말학습자료교사] PPT, 듣기자료, 가면학생] 교과서, 필기도구학습목표이야기에 나오는 인물이 되어 하고 싶은 말을 할 수 있다.교 ... 수 학 습 과 정학습단계학습과정교사의 발문과 조언학생의 활동과 예상반응시간자료 (★)및 유의점(※)반응준비동기유발◈동기유발T: 여러분 화면 속 그림을 봅시다. 그림 속 인물
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    | 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.01.30
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    교육실습 후기
    어서는 큰 경험이었다. 전반적인 학교 시스템, 아이들과의 관계, 그리고 교과에서 교수-학습에 관한 부분까지 짧은 기간이었지만 참으로 많은 것을 보고 배우고 느꼈다. 수업을 통해서는 전혀 ... 활동에 참여했었다. 초등학교였고 실습기간은 일주일이었지만 내가 수업할 교재를 직접 만들고, 일주일간의 실습을 위해 세 달을 사범대 학생들과 교육 세미나를 갖고, 교육과 관련된 책 ... 는 그 중에서 제일 괜찮게 보이는 교수 모형을 배워서 습득해야겠다는 생각을 했는데, 실제 수업을 해보며 그것이 얼마나 어리석은 짓인지를 깨달았다. 수업에 있어서 최고의 교수법은 한
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    | 리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.02.25
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    3학년 1학기 6.좋은생각이있어요. 4/5 속담을 활용하여 주장하는 말하기 세안
    국어과 교수?학습과정안학 급3학년 1반수업 모형문제해결학습단 원6. 좋은 생각이 있어요차 시4/ 5주 제속담을 활용하여 주장하고 싶은 말 하기공부할 문제속담을 활용하여 주장 ... 속에 담겨진 교훈 파악하기토의할 때에 지켜야할점을 알고 토의에참여하기실태 분석 및 지도 대책1. 국어과 일반적 학습 실태(부록 1 참고)( N=8 )구분조사 내용조사방법빈도 ... 하고 싶은 말을 해보자.수업 일시2011년 6월 17일(금) 5교시 (13:20~ 14:00)대 상3학년 1반 8명 (남: 4명, 여: 4명 )00초등학교교사000단원 개관 및 목표1
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    | 리포트 | 13페이지 | 3,000원 | 등록일 2012.05.17
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    3학년 2학기 3.함께사는 세상 2/4
    국어과 교수?학습과정안학 급3학년 1반수업 모형문제해결학습단 원3. 함께 사는 세상차 시2/ 4주 제원인과 결과가 드러나게 말하는 방법 알아보기공부할 문제원인과 결과가 드러나 ... 게 말하는 방법을 알아보자.수업 일시2011년 10월 20일(목) 2교시 (9:30~ 10:10)대 상3학년 1반 8명 (남: 4명, 여: 4명 )00초등학교교사000단원 개관 및 ... 을 읽고 내용을 정리하는 방법 알아보기이야기의 흐름을 파악하여 내용 간추리기실태 분석 및 지도 대책1. 국어과 일반
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    | 리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2012.05.17
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    3)국어-7. 이야기의 세계 - 이야기에 나오는 등장인물의 말투, 표정, 몸짓을 흉내내기
    결재지도교사협력교사국어과 교수-학습 과정안초등학교 3학년 지도교사:수 업 일수 업 자단 원7. 이야기의 세계교과서/차시듣?말 100-107(4/4)차시학습형태전체 학습 & 개별 ... 학습 & 소집단 학습수업모형반응중심학습모형학습주제이야기에 나오는 등장인물의 말투, 표정, 몸짓을 흉내내기학습목표이야기에 나오는 등장인물의 말투, 표정, 몸짓을 흉내 낼 수 있다.교 ... 수 학 습 과 정학습과정학습단계교사의 발문과 조언학생의 활동과 예상반응시간자료(◎) 및 유의점(※)반응의 형성동기유발학습목표 확인하기▶몸 풀기 활동T: 오늘은 수업에 들어가기 전
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    | 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.02.02
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    6)국어-글을 읽고 주장과 근거의 연결 관계를 알 수 있다.(중안)
    한다.'와 연계하여 지도할 수 있다.5. 본 차시 지도상의 유의점○이어 주는 말은 흔히 말하는 접속 부사로 문장과 문장의 내용을 연결하여 주는 말이다. 초등학교 학습자의 인식 범주 ... ( 국 어 )과 교수-학습 과정안일 시장 소대 상6학년지도 교생지도 교사결재지도교사협력교사실습부장교 장초 등 학 교1. 단원명6단원 타당한 근거4차시 - 글을 읽고 주장과 근거 ... 의 연결 관계 알기2.단원의 개관2007개정 국어과 교육과정은‘나. 담화와 글을 수용하고 생산하는 데 필요한 지식과 기능을 익혀, 다양한 유형의 담화와 글을 비판적이고 창의
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    | 리포트 | 13페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.12.29
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    음성언어교육론 기말과제-국어 교과서 재구성(초등)
    적발달단계2.정의적 영역의 발달 특성1)Piaget의 도덕성발달단계3.초등학교 5학년 (만 10세-11세) 아동의 발달적 특성Ⅱ.국어과 교수-학습 모형 소개- 토의?토론 학습 모형Ⅲ ... 를 기울여야한다.Ⅱ.국어과 교수-학습 모형- 토의?토론 학습 모형 -토의?토론 학습 모형은 교사와 학생, 또는 학생들끼리 일정한 규칙과 단계에 따라 대화를 나눔으로써 학습 문제 ... .교수-학습 과정안Ⅳ.참고 문헌제 출 일2009년 5월 31일수 업월요일 5,6,7교시소 속대구교육대학교 국어심화과정 B반이름 (학번)이정연 (200602131)Ⅰ.초등학교 아동
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    | 리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.02.16
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    3)국어-좋은 생각이 있어요-글 속 인물의 말과 행동을 보고 깨달은 점 표현하기
    국어과 교수ㆍ학습 지도안교생지도교사실습부장교 감교 장단 원 : 6. 좋은 생각이 있어요.본시주제 : 글 속 인물의 말과 행동을 보고 깨달은 점 표현하기 (4/6)대 상 : 3학년 ... 차시(시량)4/6(40분)학습목표? 이야기 속 인물의 말과 행동을 보고 깨달은 점을 말할 수 있다.교수-학습모형반응중심 학습모형교수학습자료교사PPT자료, 황금바구니판,포스트잇(27 ... 일 시 :장 소 :수 업 자 :초등학교Ⅰ. 수업에 앞서서3학년 아이들이 좋아하는 수업은 어떤 수업일까 고민해 보았다. ‘어떻게 하면 지루하지 않고 생기 넘치는 읽기 시간이 될 수
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    | 리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.10.20
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    3-1말하기듣기 4. 마음을전해요 3-4차시 지도안(세안)
    국어과 교수?학습 과정안강의명초등국어교육교수명김영훈 교수님학과초등실과교육과학번20090625성명전하늘제출일2011. 5. 20국어과 교수?학습 과정안0. 단원명 : 4. 마음 ... 기실제 상황에 적용상황 분석하기역할극 하고 싶은 상황 정하기역할 연습하기역할극 하기10. 본시 학습 지도의 실제가. 국어과 교수·학습 과정안일 시2010. 11. 3.(수) 5교시 ... 에 적용하는 능력을 기를 수 있을 것이다.2) 교수?학습 모형 구안본시 학습 전략탐구 학습법도입- 동기 유발 및 문제 제시- 전화 대화 시 주의하지 않으면 문제가 발생할 수 있음을 알
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    | 리포트 | 12페이지 | 3,000원 | 등록일 2011.06.07
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    [교육학]【A+】구성주의적 학습이론
    활동’ 등으로 초점화됨에 따라 구성주의 학습관은 국어과 교수-학습의 구현에 많은 시사점을 주고 있다.물론 구성주의 지식관과 학습관에 대한 충분한 이해가 없는 상태에서 국어과 교육 ... 은 나름대로 그 흐름을 잘 소화해 내고 있음을 알 수 있었다. 특히 국어과 교육의 내용 즉 언어학습경험이 ‘언어적 사고력 증진, 어ㄴ어 사용전략의 학습, 과정과 활동 중심의 언어 ... 하는 와중에서 학습자의 학습을 안내하고 관리할 수 있기 위한 일전한 협의점이 되기 때문에 학습자의 학습이 무분별한 활동으로 산만하게 진행되는 것을 막을 수 있다. 그렇지 않으면 국어과 교육
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    | 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.06.19
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    초등학교 6학년의 성장발달특징과 교육목표, 초등학교 6학년의 교육과정 편성운영과 시간배당, 초등학교 6학년의 수준별교육과정, 재량활동교육과정, 특별활동교육과정, 초등학교 6학년의 정보통신기술(ICT)활용교육
    ) 운영 방침2) 교수?학습 방법3) 자료4) 평가Ⅶ. 초등학교 6학년의 특별활동교육과정1. 기본 방향2. 영역별 목표 및 내용1) 자치 활동2) 적응 활동3) 계발 활동4) 봉사 ... 에 즐겨 참여함?자신의 일에 대한 확실한 책임의식이 나타나기 시작함Ⅲ. 초등학교 6학년의 교육목표1. 교과 활동◇ 기본 학습 훈련으로 스스로 공부하는 방법을 터득하게 하여 보다 ... 국어과, 과학과에 적용한다.?심화?보충 학습을 위한 시간은 창의 활동 시간을 편성?운영한다.?학생들 간의 개인차에 따른 학급내 수준별 집단 편성을 통한 운영을 한다.?소단원 말
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    | 리포트 | 19페이지 | 7,500원 | 등록일 2010.10.10
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