"문법 동사 1형식 2형"의 검색결과 입니다.

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형태론 시제와 상의 차이 국어문법 영문법 대조언어학 음운 학습지 공무원 국어 영어 세특

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"문법 동사 1형식 2형" 검색결과 261-280 / 1,219건

대조언어학 기말고사 7,8,9,11,13장 요약정리

의 동사 adject에서 나옴④두가지 용법 1)한정용법, 명사 수식 2)서술용법, 명사 서술⑤수식 기능은 기본적으로 가지고 있으나 그 자체로 서술어 불가능. 계사(be동사) 필요⑥형용사 ... 음일본어 형용사의 특징①한국어의 형용사에 해당하는 두 가지 범주(1) i로 끝나는 형용사 (2) da로 끝나는 형용사: 형용사∙동사의 성격을 가짐. 한국어와 비슷②명사를 수식 ... 할 경우 (1)형용사는 기본형의 어미 i를 유지 (2) 형용동사는 da→na로 변함③열린 부류, 새로운 어휘에 개방④정도부사의 수식을 받음(motto, ichiban)중국어 형용사

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| 시험자료 | 11페이지 | 4,000원 | 등록일 2020.01.18

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국어사 연구 - 서기체 誓記體 표기의 발전과 전개를 중심으로 -

국어사 연구- 서기체 “誓記體” 표기의 발전과 전개를 중심으로 -목 차Ⅰ. 서 론Ⅱ. 서기체 (誓記體)1. 서기체의 개념 논의2. 서기체 표기의 특징Ⅲ. 서기체의 발전과 전개1 ... 칠월 이십이일에 크게 맹서하였다.시, 상서, 예기, 좌전을 차례로 습득하기를 맹서하되 삼년으로써 하였다.2. 서기체 표기의 특징위의 壬申誓記石 비문은 보면, 차자표기 형식을 취하 ... 의 대상이 되기도 한다. 之를 임신서기석에 미비하게나마 나타나는 동사의 종결형의 표시로 볼 수 있다는 의견이 있으나 한문에서도 之는 문장의 종결사로 쓰이므로 우리말의 독특한 종결사

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| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.10.29

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국어 문법

, 상태)*동사O, 형용사X (예외 있음)1. -은/-는, -ㄴ다*형용사는 ‘-는’(X)흐르는, 흐른다 (o →동사)맑는, 맑는다 (x →형용사, 맑은)2. –고 있다가고 있다(o ... 해라 내에서 실제 의미가 남아 있지 않음실 행위가 1번이면 보조용언2번이면 본용언●용언의 활용1. 규칙 활용-고/-지/-아,어/-은 형태변화x-ㄹ탈락동사/형용사 ㄹ받침 +명사X-으 ... ⇒ ㅎ탈락o, x 둘 다 허용■수식언▶관형사1. 체언 앞에서 수식 기능2. 활용 x “사전에 그대로”▶부사* -이: 명사/부사-히: 부사-게: 동사/형용사■독립언▶감탄사: 놀람

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| 시험자료 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.09.12 | 수정일 2022.02.14

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한국어교원 수업교안(~을 줄 알다_모르다)

-전체 피드백1) 교실용어를 사용하여야 한다. ‘-나요’,‘-을께요’, ‘-인가요’ 등은 사용하면 안 된다. 축약형, 사투리 등도 사용하지 않도록 주의한다.2) 판서할 때 동사 ... )ㄹ 줄 알다/모르다’를 이용하여 행위 방법을 표현할 수 있다.차시1/1학습 내용문법(으)ㄹ 줄 알다/모르다기능/과제행위 방법/능력 말하기준비물교사교재, 동사카드, 활동지학습자교재 ... 는 3개 정도가 적당하고 문장 판서는 1~2개 정도가 적당하다. 문장 판서는 색분필을 사용할 필요가 없다.3) 교안 외에 쓸모없는 대화는 자제한다.4) 판서 시에 ‘+’표시를 하

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| 리포트 | 9페이지 | 4,000원 | 등록일 2019.07.31 | 수정일 2020.03.09

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외국어습득론

들(세 명; Adam, Eve, Sarah)에게서 통시적인 연구를 통해 다음과 같이 문법 형태소를 습득하는 순서를 발견했다.1. 현재 진행형 (-ing)2. [and 3.] in ... 외국어 습득론 정리1. Grammatical Morphemes Order Studies 문법형태소 습득 순서Roger Brown(1973)은 L1으로서 영어를 습득하는 어린이 ... 단수 규칙 (-s)11. 3인칭 단수 불규칙12. 보조동사 be (is coming)Brown(1973)의 연구 결과를 바탕으로 Dulay & Burt(1974a)은 아동의 L2

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| 리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.12.01

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외국어로서의 한국어 교육과정 및 교수요목설계 과제 - 주요 교수요목의 개념과 특징

를 보여주는 교육 과정의 설계도라고 할 수 있다. 이를 바탕으로 주요 교수 요목의 개념과 특징을 간략하게 정리해보고자 한다.2. 본론1) 교수 요목의 유형① 문법적 교수요목 ... : 문법적 난이도와 빈도수를 기준으로, 언어 구조 중심으로 설계한 교수요목이다. 명사문, 동사문, 현재 시제, 과거 시제 등과 같이 제시한다.② 개념, 기능적 교수 요목 : 학습 ... 근거는 첫째, 언어 학습이 문법의 내재화와 언어 기술의 연습으로 이루어진다는 점, 둘째, 언어의 형식적인 면을 일단 내재화한 후에는 자동적으로 교실 밖에서 의사소통에 이를 사용

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| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.07.12

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대조언어학 ) 한국어의 품사 구별이 어려운 사례를 실제 수집한 문장을 바탕으로 조사하여 제시해 봅시다.

. 출처 및 참고문헌1. 서론품사는 단어를 문법적 성질의 공통성에 따라 몇 갈래로 묶어 놓은 것을 말한다. 한 언어의 단어들을 그 의미, 형식, 기능에 따라 크게 분류한 것이라고 볼 수 ... 대조언어학한국어의 품사 구별이 어려운 사례를 실제 수집한 문장을 바탕으로 조사하여 제시해 봅시다.목차1. 서론2. 본론(1) ‘다른’의 구별(2) ‘대로’의 구별3. 결론4 ... 으로 조사하여 제시해 보겠다.2. 본론(1) ‘다른’의 구별관형사가 용언의 활용형과 비슷하게 보여서 품사 구별이 어려운 경우가 생긴다. 관형사와 형용사라는 품사는 엄연히 다른 품사이

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| 리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2018.11.06 | 수정일 2019.05.31

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전통적 품사 분류 기준과 문제점

고, 그리고 그 꼴바꿈하는 방법도 다르고, 그 뜻도 달라서, 한다-형에 속하는 말들(1)은 ‘움직임’을 나타내고, 하다-형에 속하는 말들(2)은 ‘상태를 그리는 뜻’을 나타내고, 이다-형 ... 에 속하는 말들(3)은 ‘바꿔 말함의 뜻’을 나타낸다. 곧, (1), (2), (3)은 그 꼴(활용하는 방법)과, 월의 판단 형식에 관여하는 자격이 각기 다르고, 그 뜻도 저마다 ... 전통적 품사 분류 기준과 문제점1. 전통적 품사 분류 기준품사(品詞)는 문법적 성질에 따라 단어를 몇 가지로 나눈 것이다.일반적으로 품사 분류 기준은 의미(meaning), 형태

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| 리포트 | 9페이지 | 3,000원 | 등록일 2018.01.21

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A+레포트/한국어의미론/한국어 다층적 의미장의 예를 찾아보고 도식적으로 제시하여 보시오.

도식에서 각각의 장이 어떤 기준으로 구성되었는지 다음과 같이 정리해보았다.(1) '정'에서 파생된 동사 및 형용사류: 정답다, 정들다, 정차다, 정겹다, ...(2) '정'에서 파생 ... 과목명한국어의미론이름아이디과제 주제한국어 다층적 의미장의 예를 찾아보고 도식적으로 제시하여 보시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. ‘음식’의 다층적 의미장2. ‘빨리빨리’의 다층적 의미장 ... 3. ‘정’의 다층적 의미장Ⅲ. 결론Ⅰ. 서론최근 한국어 교육현장에서는 의사소통 중심 교수법이 대두되고 있다. 원래 언어 교육 초기에는 문법번역식 교수법으로 대표되는 언어의 형식

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| 리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.07.19

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품사 분류의 기준을 제시하고 한국어와 영어의 품사분류의 차이

동사가 한글처럼 진행형을 가질 수 있는 것은 아니다. 그렇다고해서 영문법상 진행 가능성 여부에 따라서 품사를 따로 구분하지는 않는 것이며, 이들을 동사의 하위 범주로서 간주하게 된다 ... 언어학개론품사 분류의 기준을 제시하고 한국어와 영어의 품사분류의 차이를 설명하시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 품사분류의 기준1) 형태 변화 기준2) 문장 안에서의 역할 ... 기준3) 단어가 가진 공통된 의미 기준2. 한국어와 영어의 품사분류 차이1) 품사의 구별2) 술어의 기본형3) 접속사4) 수사와 형용사에서의 차이Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론

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| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.09.11 | 수정일 2018.09.12

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한국어의 종결어미는 여러 가지 문법적인 기능을 나타낸다. 국어의 종결어미의 여러 문법적 기능에 대해 설명하시오

과 관련하여 한국어 학습에 있어서 여러 가지 문법적인 기능에 대해서 살펴보도록 하겠다. 국어의 종결어미의 여러 문법적 기능에 대해서 살펴보도록 하겠다.Ⅱ. 본론1. 국어국어 ... 격 조사 (에, 로, 와 등)(6) 관형어: 체언을 수식 → 관형사, 체언+관형격 조사 (의), 동사/형용사+관형사형 어미 (ㄴ/는/ㄹ)(7) 독립어: 다른 문장 성분과 상관없이 ... 홀로 쓰이는 말 → 감탄사, 체언+호격 조사, 접속 부사 등2) 문장성분정리, 한국어 어순의 특성(1) ‘주어+목적어+서술어’의 유형으로 주어가 문장의 맨 앞에 오고, 목적어

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| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.09.13 | 수정일 2018.09.14

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의사소통장애_언어습득에 관한 이해

언어 습득에 관한 이해목 차Ⅰ. 서론 - 언어습득의 이해Ⅱ. 유아의 언어 발달1. 유아의 형태(품사) 습득2. 유아의 통사 습득3. 유아의 문법 발달(1) 조사(2) 대명사(3 ... ) 동사Ⅲ. 한국 아동의 언어 발달1. 한국 아동의 품사 습득(1) 의미론적(2) 화용론적(3) 음운론적2. 한국 아동의 통사 습득Ⅳ. 결론참고 문헌Ⅰ. 서론 -언어습득의 이해1 ... 다. 품사 사용 비율의 순위는 1세의 경우 명사, 감탄사, 동사, 조사, 대명사, 부사, 형용사, 접속사의 순이고, 2세의 경우 명사, 동사, 감탄사, 조사, 대명사, 부사, 형용사

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| 리포트 | 10페이지 | 2,500원 | 등록일 2019.02.19 | 수정일 2019.02.21

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우리말문법론(고영근, 구본관) 1부, 2부 요약

적 태도가 주류를 이루었으나 시대가 내려올수록 기술문법적 태도를 지향하여 왔다.1.2 문법의 영역과 연구방법우리말 문법의 연구 분야는 우선 시간과 공간의 관점에서 나누어 볼 수 있 ... 제1부 총론제1장 문법과 문법 연구1.1 문법이란 무엇인가문법이란 문장을 형성하는 규칙이다. 문법을 연구하는 우리말 연구의 한 분야를 문법론 또는 문법학이라고 한다. 한 언어 ... 하는 접속사 등 단어들의 품사가 분류된 바 있다.4.2 우리말의 품사 분류 기준과 품사 분류품사 분류의 기준품사란 단어를 문법적인 특징의 공통성에 따라 나눈 부류이다. 여기서 문법적인

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| 리포트 | 65페이지 | 9,900원 | 등록일 2017.07.11

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한국어 품사의 분류기준과 영어 품사와의 차이

. 아래는 두 언어의 형용사 쓰임을 예시를 통해 구분한 것이다.(1) 헌 옷 (한국어 : 관형사)Old clothes (영어 : 형용사)(2) 그녀는 아름답다. (한국어 : 형용사 ... 품사라는 것은 단어를 문법적 성질의 공통성에 따라 분류하여 그것들을 일컫는 말이다. 품사 분류에 있어 가장 중요한 것은 첫 번째로 문장안에서 어떤 역할을 하는지에 관한 ‘기능 ... ’이고 형식과 의미 등은 부차적인 가치를 지닌다고 볼 수 있다. 한국어의 품사를 몇 가지로 분류할 것인 것 하는 문제는 단어를 책정하는 기준에 그 차이점을 둔다. 이로 인해 한국어

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| 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2018.03.25

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지적장애, 자폐성장애, 시각장애, 청각장애, 정서 및 행동장애, 의사소통장애 6가지 장애 중 본인이 관심 있는 장애 유형 1가지를 선택하시오. 선택한 장애의 정의, 원인, 특성, 교육방법을 서론-본론-결론 형식으로 기술하시오

, 교육방법을 서론-본론-결론 형식으로 기술하시오목차- 청각장애I. 정의II. 원인1. 유전성난청2. 약물에 의한 난청3. 음향에 의한 난청4. 외상에 의한 난청5. 노인성 난청 및 ... 원인 불명의 감음성 난청6. 전신질환에 의한 난청III. 분류IV. 특성1. 언어적 특성2. 인지·정서적 특성1) 인지적 특성2) 정서적 특징V. 교육방법1. 수화지도1) 문법식 ... 중 본인이 관심 있는 장애 유형 1가지를 선택하시오. 선택한 장애의 정의, 원인, 특성, 교육방법을 서론-본론-결론 형식으로 기술하시오I. 정의청각장애란 청각기관의 결함 또는

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| 리포트 | 12페이지 | 5,900원 | 등록일 2020.09.23

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문장의 종결,종결 표현의 종류,평서문,의문문,명령문,청유문,감탄문

으로 표현함 국어의 문장종결법은 최소 4 가지 ~ 최대 7 가지 인정 현재 학교문법에서는 문장의 분류 기준을 5 가지로 규정학교문법 : 종결 표현의 유형 1. 평서문 말하는 이가 자기 ... 에 따라 약속문이나 감탄문에서 쓰이기도 함학교문법 : 종결 표현의 유형 2. 의문문 말하는 이가 듣는 이에게 질문을 하여 그 대답을 요구하는 문장 . - 니 , - 는가 , - ㅂ ... 니까 의문대명사 , 의문관형사 , 의문부사 , 의문동사 / 형용사학교문법 : 종결 표현의 유형 3. 명령문 말하는 이가 듣는 이에게 어떤 행동을 하도록 요구하는 문장 - 어라 ,

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| 리포트 | 20페이지 | 3,000원 | 등록일 2018.11.07

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‘이다’의 문법적 품사에 관해서

어미’로 보기도 하나, 현행 학교 문법에서는 서술격 조사로 본다. 용언처럼 활용을 한다.「2」((접미사 ‘-적’이 붙은 명사 뒤에 붙어))주어의 속성을 나타내는 서술격 조사.¶ 그 ... 와의 관계에서 지배적인 속성의 일치를 보인다는 점.하지만 용언설들은 다음과 같은 점에 의해 비판받는다.1) 선행 명사구에 격조사가 실현될 수 없다는 점2) 구개음화가 일어난다는 점 ... -이-’를 생략이 가능하다는 점으로 보아 어간으로 볼 수 없다는 점ㄱ. 소(이)다.ㄴ. 학교(이)다.2. 조사설1) 서술격 조사 : 정인승(1949), 김민수(1964), 김승곤

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| 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2018.10.17

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2급에 해당하는 어휘와 문법을 사용하여 주제를 설정해서 말하기 연습 문제와 과제를 만들어보십시오

에 해당하는 어휘와 문법을 사용하여 주제를 설정해서 말하기 연습 문제와 과제를 만들어보십시오- 목차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 명사2. 대명사와 수사3. 동사와 형용사4. 관형사와 부사5 ... ReporTree주제: 외국어로서의 한국어 표현교육론2급에 해당하는 어휘와 문법을 사용하여 주제를 설정해서 말하기 연습 문제와 과제를 만들어보십시오2017년도학과:과목명:학번 ... 와 형용사는 모두 형태상 활용어미를 취할 수 있다는 공통점을 갖는다. 동사와 형용사는 형태상의 차이점도 갖는다. 동사는 명령형어미나 청유형어미와 결합할 수 있는 반면에 형용사는 그렇

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| 리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2017.10.25

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한국어의 품사에대한 논쟁

와 분리성의 기준으로 보아도 단어로 볼 수 없기 때문에 조사를 단어의 범주에 포함시키지 않는 것이 바람직하다고 본다.2. 동사와 형용사를 별개의 품사로 설정할 만큼 문법적 차이가 큰가 ... 사를 별개의 품사로 설정할 만큼 문법적 차이가 큰가’, 셋째 ‘형태상의 특징이 동사, 형용사와 유사한 있다(계시다)를 존재사라는 별개의 품사로 독립시킬 것인가’에 대해 현행 품사 ... 범주를 알아보고 이에 대한 나의 생각을 서술하였다.1. 조사와 어미를 독립된 단어로 인정할 것인가?현행 품사 범주근거조사:단어어미:단어가 아님현행 학교 문법에서는 조사는 단어

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| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2017.05.13

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한국어표현교육법 개인 교안 중급 학습자

세요.2. 형태 제시?동사와만 결합하며 형용사와는 결합하지 않는다.? 주로 청유형과 명령형 종결 어미와 결합한다.?‘-도록 하겠다’는 화자의 의지를 표현한다.예) 선생님 말씀을 따르 ... 도록 하겠습니다.제가 그 일을 하도록 하겠습니다.문법 설명 뒤 연습 문제를 통해 학생들이 문법을 잘 이해했는지 확인한다.예)(1) 지하철을 타도록 하세요(2) 네가 먼저 사과를 하 ... 2017-2 한국어표현교육법 개인 교안일시0000년 00월 00일 00:00 ~ 00:00교수자김태영단계중급(3~4급) 학업 목적 유학생1) 교통관련 어휘를 학습할 수 있다.2

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| 리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.07.11 | 수정일 2019.07.27

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