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일본어 학습자의모어가 한국어수업지도안 만1세 관찰일지 종성 발음 오류 -아서/어서 영어 문법 형태소 강의 교안(초급) 일본어 세특 일본어 지도안
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"일본어 문장연습" 검색결과 201-220 / 862건

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    1주와 2주차 강의를 통해 대조언어학의 기본 개념에 대해 학습했습니다
    어서 곤란을 겪을 수밖에 없다. 그리고 한국어와 비슷한 발음의 단어가 많은 일본어를 모국어로 쓰는 일본인의 경우 한국어 학습에 더 유리할 수 있는데, 모어에서 ‘습득’한 단어 ... 다른 언어의 문장 구조를 직접적으로 비교하는 것, 한 언어에서 다른 언어로 문장 번역을 하는 연습을 하는 것 등이 포함된다. 이와 같은 다양한 연습은 학습자가 두 언어 간 구조적인 ... 는다+밥을”의 어순을 사용하는 것이다.이와 같은 언어의 근본적인 차이는 문장이 구성되는 방식에 큰 영향을 미칠 뿐만 아니라 학습자가 문장의 의미를 이해 및 해석하는 과정에도 지대
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.20
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    한국어 교수법의 흐름과 한국어 교재 개발의 역사를 바탕으로 차후에 어떤 교수법을 반영한 교재가
    에 가타가나로 발음기호를 달고, 의미를 번역하여 일본어 대역문을 달았다. 일제 강점 1년 전인 1901년 『新案漢語?』이 저술되는데 음소의 발음과 음운, 문법적인 내용을 상세히 언급 ... 에서 ‘조선’으로 바뀐다. 일제강점기 시기에는 한국인에게 일본어 교육을 시키는 것에 집중하였으므로, 일본인 대상 한국어 교재는 만들어지지 않는다. 2) 광복 이후의 한국어 교재 1970년대 ... 언어로 번역된 상태로 존재하므로, 문법의 오류가 많았다. 상대적으로 우리나라말과 어순과 단어가 유사한 면이 많은 일본어는 그러한 오류는 서양인이 만든 것보다 적었으나, 일제강점기
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.02
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    [한국어교원 양성과정 수업지도안-초급교안] - V-(으)ㄴ N & A/V-지 않다
    지도 않았어요.T: 여러분, ‘못’ 부정형은 ‘-지 못하다’의 형태로도 쓸 수가 있어요. 예문을 함께 보도록 해요.나는 일본어를 못 읽습니다. = 나는 일본어를 읽지 못합니다.어제 ... 할 때 하는 표현을 할 수 있다.목표 문법● V-(으)ㄴ N / A/V-지 않다교구화이트보드 세트, 동사(형용사)카드, 그림카드, 문장카드, ppt, 활동지단 계(분)학습 내용 및 ... -(으)ㄴ N’는 동사와 함께 사용하는데 명사를 수식하면서 그 동사로 표현되는 사건이나 행위가 과거에 일어났음을 나타낼 때 사용해요.T: 동사와 함께 사용하면 문장에서 주어, 목적
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    | 리포트 | 5페이지 | 10,000원 | 등록일 2022.02.03
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    한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미 형태통사 화용 관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수방법도 포함하십시오.
    ·관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수방법도 포함 ... 다.’에 대해 어떤 의미·형태통사·화용·관련어 정보를 가르쳐야 하는지 제시해 보고자 한다. 또한 두 문법 표현을 활용한 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰 ... 사진동사방탄소년단, 블랙핑크만나다김밥, 비빔밥만들다태권도, 수영배우다영화 기생충, 드라마 오징어게임보다중국어, 일본어가르치다(5) 문형 완성의 예a. 저는 방탄소년단을 만난 적
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    | 리포트 | 11페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.06.16
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    [A+]한국어와 다른 언어 중국어 일본어 영어 가운데 택1의 자음 체계를 비교 하고 이를 바탕으로 한국어 자음의 교육 방안에 대해 기술
    < 리포트 >외국어로서의한국어발음교육론한국어와 다른 언어(중국어, 일본어, 영어 가운데 택1)의 자음 체계를 비교 하고, 이를 바탕으로 한국어 자음의 교육 방안에 대해 기술해 보 ... 째 단계는 발음 연습과 적용이다. 단어 단위, 문장 단위, 나아가 대화 단위로 점차 확장하여 발음을 반복적으로 훈련한다. 이때, 받침 자음이나 경음·겹자음과 같은 난이도 높은 발음 ... 을 미치는 핵심 요소이다. 특히 자음은 한국어 음운 체계에서 의미를 구별하는 중요한 역할을 담당하며, 정확한 발음은 문장 이해뿐 아니라 사회적 상호작용에서도 필수적이다. 그렇
    리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.09.09
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    중국어 세특 기재 예문입니다. 학생들의 언어 발달 수준에 맞게 잘 작성된 명작입니다. 중국어 세특에 어려움을 겪는 분들이 보시면 큰 도움이 될 것입니다. 예문 20개로 되어있습니다.
    이외에도 일본어와 프랑스어로 인사말을 연습하여 급우들과 따라 말해보는 모습에서는 본인이 잘 모르는 분야도 시도해보는 도전정신도 엿볼 수 있음.예시 12현대 중국의 발전상에 대한 궁금 ... 한국어와는 다른 중국어 문장의 어순에 대한 이해가 빠르고, 교과서 본문도 꾸준히 읽기 연습을 한 결과 발음과 성조가 비교적 정확해졌으며 기본적 의사소통 표현을 할 수 있게 됨. 중국 ... 중국어 세특 기재 예시예시 1한국인이 발음하기 까다로운 발음과 성조도 꾸준히 읽고 연습하는 모습을 자주 관찰했으며, 중국어의 다양한 문형에 대해서도 이해가 깊어 제시문 읽기 수행
    리포트 | 7페이지 | 10,000원 | 등록일 2023.02.07
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    한국어의 초분절음에 대해 설명하고 한국어 교육에서의 초분절음 교육 방안에 대한 자신의 견해를 밝히십시오.
    들에서 나타난다. 영어에서는 ‘hit’, ‘heat’와 같이 장단에 의해 의미가 완전히 달라지므로 주의하여 발화해야 한다. 이는 일본어도 마찬가지이다. ‘おばあさん‘, ’おばさん‘이 ... 과 모음처럼 분할해 낼 수 없다는 의미에서 나온 말이다.II. 본론 : 초분절음의 종류와 특징한국어의 초분절음에는 강약, 높낮이, 억양, 장단 등이 있는데, 각각의 초분절음이 문장 ... 은 문장에서 강조할 부분 음절에 강세를 부과하는데, 예를 들어ex) 너 어제 어디서 뭘 했어?이 문장에서 ‘어디서’에 강세를 두면 장소를 묻는 것이고, ‘뭘’에 강세를 두면 무엇을 했
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    | 리포트 | 4페이지 | 3,500원 | 등록일 2022.08.09
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    외국어로서의한국어교육실습 모의수업 지도안
    수210~220쪽대상일본어학습자 초급학습목표‘V-(으)ㄹ게요’ 활용하여 자신의 의지를 표현 할 수 있다‘V-(으)ㄹ게요’를 활용하여 약속을 잡을 수 있다.준비물교재기타자료유인물 ... 고, 없는 동사도 있어요. 그리고 ㄹ받침이 붙는 동사도 있어요. 여기에 따라서 조금씩 다르게 바뀌어요. 이건 많이 연습해야 머릿속을 거치지 않고 자연스럽게 나오니깐 많이 연습하는게 좋 ... 는 항상1인칭 나, 저, 내가 포함되어있는 우리만 사용가능합니다.무슨말인지 알겠지요?학생: 네연습20단어카드를 활용하여 연습-단어카드‘-(으)ㄹ게요’를 사용하여 말하게 한다교사: 각자
    리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.02.19
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    원인이유를 나타내는 から, ので의 여러 관점에 의한 비교 및 구분, 교육방안의 고찰
    자Ⅰ. 들어가며한국에서의 일본어 교육에 있어, 한국어와 일본어의 유사성은 매우 큰 장점을 가진다. 실제로 대다수의 문법이 한국어로 대응되어 교육에 적용되어, 교수자 및 학습 ... 과 이유를 나타낸다는 점에서 의미적 유사점을 강하게 가지고 있으며, 일본어 학습에서 비교적 초급 단계에 위치하여 둘 다 한국어의 ‘~기 때문에’ 로 대응하여 제시된다.(1) 雨が降 ... 일본어 학습자의 적절한 학습 및 교육방안에 대해 소소하게나마 고찰하는 것을 목적으로 하고자 한다.Ⅱ. 「から」「ので」의 여러 관점에 의한 비교 및 구분2-１. 김선영(2014
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    | 리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.04.12
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    영유아의 단어와 문장 발달 단계에 대해 설명하고, 보육현장에서 적용 가능한 지도방법과 언어발달의 중요성에 대한 자신의 생각을 쓰시오.
    목 차Ⅰ. 서론 ………………………………………………… 2Ⅱ. 본론 ………………………………………………… 21. 영유아기 단어 문장 발달 단계1) 한 단어 단계 일어문가. 의미의 과잉 ... 겠다.Ⅱ 본론1. 영유아기 단어 문장 발달 단계1) 한 단어 단계 일어문가. 의미의 과잉확장과 과잉축소① 과잉확장단어의 의미를 성인의 경우보다 더 포괄적으로 생각하는 것으로 예를 들 ... 확장과 과잉축소나. 의미의 수평적 발달과 수직적 발달2) 두 단어 단계 이어문가. 주축문법나. 전보식 문장다. 다어문2. 보육현장에서 적용 가능한 지도방법1) 음성언어 교사의 지도
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.12.02
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    한영외국어고등학교 진학 자소서
    를 통해 점차 청취력과 문장 이해도가 향상되었습니다. 이를 통해 자기주도적으로 언어습득의 루틴을 만들고, 포기하지 않고 끝까지 해내는 힘도 함께 기를 수 있었습니다.또한, 일본어 학습 ... 을 위한 준비도 병행했습니다. 제2외국어로 일본어에 도전하며 ‘JLPT N4 자격증’ 취득을 목표로 삼고, 주 3회 온라인 강의를 수강하면서 어휘카드 만들기, 문법 정리, 일일 ... 해 진학을 결심하게 되었습니다.입학 후에는 영어와 일본어 능력을 동시에 심화시킬 수 있는 언어 심화 동아리에 가입하고 싶습니다. 특히 제가 관심 있는 ‘국제인권 문제’와 관련된 글쓰
    Non-Ai HUMAN
    | 자기소개서 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.11.20
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    외국어로서의한국어발음교육론 중간고사 대비자료 (25문제 및 해설)
    자의 발음 오류 중 모국어의 간섭으로 예상되는 오류에 대한 연결이 잘못된 것은?정답: 중국어권 – 간과 강의 종성 구별이 어려워 비슷하게 발음한다.해설: 이는 일본어권 학습 ... 처럼 한국어 화자는 영어에서도 비슷한 변화를 적용할 수 있다.2. 형태소, 단어, 문장의 발음이 원래 형태와 달라지는 음운 현상 중, 시간이 지남에 따라 변화한 것을 (ㄱ)이 ... 가 일어나지 않는다.6. ‘ㅎ’의 약화와 관련된 발음 연습 방법으로 적절하지 않은 것은?정답: ㅎ으로 시작하는 단어 카드를 제시하고 약화된 형태로 발음하게 연습시킨다.해설: ‘ㅎ’ 약화
    시험자료 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2025.01.28
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    교재 선정해 보기
    연습.4. 단어의 이해를 돕기 위해 낱말카드를 활용했음.5. 이준기 사진 및 글들을 영문으로 작성하여 게시함.1. 한글의 발음규칙/연음법칙, 중화규칙, 곁받침단순화,비음화, 경음 ... 화, 격음화, 구개음화, ㅎ탈락 등의 여러 낱말과 음가를 통해 설명2. 단모음, 자음, 이중모음, 받침을 쓰기, 발음하기, 연습하기로 구분 되어있음.3. 문법, 조사를 설명함교재2 ... 한국문학을 접해봄.1. 상황이 있는 그림과 예문으로 문법이 언제, 어떻게사용되는지 알 수 있음.2. 문법의 의미를 알 수 있도록 설명하고 도식화하여예를 들었음.3. 문법연습을 말
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    | 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.05.03
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    제주외국어고등학교 합격 자기소개서
    에는 팀별로 특정 국가의 생활 문화를 조사해 영어와 제2외국어(일본어)로 직접 소개하는 시간을 가졌습니다. 이때 친구들과 역할을 나눠 일본어로 간단한 인사와 소개 문장을 연습했고, 실수 ... 시절, 제주도의 세계자연유산 홍보 프로그램 자원봉사자로 활동하며 영어, 중국어, 일본어 등 다양한 언어로 관광객을 안내하는 모습을 보며, 언어가 단순한 의사소통 수단을 넘어 서로 ... 에서 운영하는 일본어 방과후 프로그램에도 꾸준히 참여해 기초 회화와 읽기, 쓰기를 배웠습니다. 이런 과정 속에서 단순히 언어 능력뿐 아니라, 타 문화를 존중하고 이해하려는 자세의 중요
    Non-Ai HUMAN
    | 자기소개서 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.11.26
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    한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한개를 선정하여 도입-제시-연습-활용-마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오.
    네10‘-네요’는 높임표현임으로 ‘-네’로 먼저 제시한 후, 바로 ‘-요’를 붙여 한번 더 연습한다.연습·문장 예문 연습·함께 쓰이는 빈도부사 인식시키기·의미변화 ? 놀람과 감탄 ... 맞아요?나: 네, 그런데 허리가.(불편하다)5) 가: 로라씨, 잘 안돼요?나: 네, 창문이 잘 안 .(열리다)(3분 연습시간을 준 후 짝과 함께 일어나서 연습한 내용을 발표 ... 가다.·여름이라 너무 덥다.·왕밍씨는 한국어 발음이 아주 좋다.·제인씨는 떡볶이를 잘 만들다.·선생님이 벌써 오다.T: 앞을 보세요. 앞에 나온 문장을 ‘-네’를 이용해서 바꿔봐요
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 9페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.11.24 | 수정일 2022.01.20
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    A+_배론_ 외국어습득론_대부분의 사람들은 살아오면서 1개 이상의 외국어를 배운 경험이 있을 것 어려움을 기술
    입니다. 제 기억 속의 첫 외국어 역시 영어였습니다. 중, 고등학교 학창 시절에는 영어를 포함하여 제2의 외국어로 일본어를 배웠고, 대학 시절에는 성서 히브리어 강의를 수강 ... 의 강의 형태로 이루어졌습니다. 초반에는 알파벳과 단어를 중심으로, 후반으로 갈수록 성과 수의 구분이 있는 명사와 동사, 형용사와 같은 요소가 포함된 문장을 해석하는 연습을 많이 하 ... 에 가서 직접 책을 살펴보고 기초 학습용으로 보이는 교재를 선택하였습니다. 기본적인 히브리어의 알파벳, 문장의 구성 형태, 성과 수의 구분이 있는 여러 단어들의 기본 형태 등을 미리
    리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2025.05.31
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    히키타 요시아키의 짧은 글을 씁니다 독후감입니다.
    내용을 기대하게 된다. 이것이 마지막까지 눈을 떼지 못하는 글을 쓰는 비결이다.?글을 쓸 때 신경 써야 하는 것 두 번째는 주어이다. 한국어와 일본어는 주어가 없어도 뜻이 통한다 ... 가 하나둘 붙는다. 하고 싶은 말을 감추고 논점을 흐리면 글은 늘어진다.두 번 생각해야 하는 문장은 피하라 - 예) 이 상품은 직사광선이 드는 장소에 보관하면 변색될 우려가 있 ... 을 그었다면 밑줄 그은 문장들을 읽어보는 것이다. 밑줄 친 부분을 책의 내용을 떠올리면서 문장들을 하나로 요약하고 분해해보자. 정해진 규칙은 없다. 이 과정을 통해 작가가 말
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.01.15 | 수정일 2021.04.09
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    전북외국어고등학교 (전북외고) 합격 자기소개서
    으며 실력을 향상시켰던 경험이 있습니다. 이러한 노하우를 일본어 학습에도 적용하여, 매일 일정 분량의 일본어 일기 쓰기, 원어민 영상 따라 읽기, 동아리에서 친구들과의 대화 연습 등 ... 동아리’ 활동에 참여하며 외국어를 도구로 삼아 다양한 문화와 교류하는 경험을 쌓았습니다. 동아리에서 저는 일본어에 자연스럽게 노출될 수 있었고, 일본의 역사와 전통, 사회문화 ... 리더로 성장하고 싶습니다.고등학교 진학 후 저는 자기주도적으로 저만의 꿈과 끼를 실현하기 위한 구체적인 활동 계획을 세우고 있습니다. 먼저, 희망 전공어인 일본어의 실력을 확실히
    Non-Ai HUMAN
    | 자기소개서 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.12.07
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    한국어 학습자의 평음/경음/격음 구별과 관련된 오류 예시를 5개 이상 들고, 이에 대한 교육 방안을 제시해 보자
    시키고 기본 발음 연습을 시킨다.일본어에서는 か[ka]가 한국인이 듣기에 ‘가’라고도 들리며, ’카’ 라도 들린다.예를 들어, 일본어의 가방(鞄 かばん)은 한국인이 듣기에 가방[gabang ... 으로 ‘까’를 설명할 때, kka라 적어주며, 발음 부분은 일본어의 문장에서 가장 비슷한 부분의 빌려온다.예, こんなとき、konnatoki (곤나도끼) ですか、desuka (데스까)カメ ... 을 연습시킨다.단어 앞에 일본어 촉음(っ)을 넣어서 발음시킨다. 촉음을 넣으면 한국인의 귀에 격음으로 들린다. 경음 교육 ( ㅋ을 중심으로 집필)일본어의 청음과 발음이 비슷
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.03.22
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    특정 언어권에서 발음할 수 없는 한국어의 자음이 무엇인지를 제시하고 이를 어떻게 교육시킬지 그 방안을 제시하시오
    되거나 발음이 어색하게 들리는 경우도 있다(일본어권, 영어권). 유음은 ‘ㄹ’ 하나뿐인데, 환경에 따라 [r]과 [l]로 발음됨을 주지시킨다. 하지만 둘 다 영어의 [r]이나 [l ... 을 주지시킨다. 개별로 발음을 연습시킨 후에는 쓰기 연습도 함께 시키는데, 각 모음을 ‘ㅇ’과 결합하여 쓰는 방법과 쓰는 순서를 설명하고 스스로 발음하면서 써 보도록 지도한다. 모든 단 ... 한 다음에 거울을 보며 반복해서 읽고 발음의 차이를 확인시키는 것이 효율적인 방안이다. 연습이 끝나면 /ㅗ/와 /ㅓ/가 들어간 단어(예 : 조기/저기, 고리/거리, 바보)나 간단
    리포트 | 5페이지 | 4,000원 | 등록일 2023.11.01
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2025년 12월 10일 수요일
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