"외국어교육 표준"의 검색결과 입니다.

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구어의 특성 외국어습득론 한국어문법교육론 한국 음식 장단점 한국어교재론 기능별 교재 단점 한국어문법 한국어 억양교육 제2 언어 학습

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"외국어교육 표준" 검색결과 201-220 / 3,423건

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한국어 연결어미 중 -아서/어서/여서에 대한 설명을 사전, 문법서, 한국어문법서, 한국어 교재(둘 이상 참고)에서 나타난 의미를 정리하고 그중에서 어떤 의미를 가장 먼저 가르치면 좋을지 결정하고, 그 의미를 간략하게 소개하고, 그 의미에 해당하는 예문을 5개 제시하십시오.

[외국어로서의 한국어문법교육론]? 주제 : 한국어 연결어미 중 ‘-아서/어서/여서’에 대한 설명을 사전, 문법서, 한국어문법서, 한국어 교재(둘 이상 참고)에서 나타난 의미 ... 를 정리하고 그중에서 어떤 의미를 가장 먼저 가르치면 좋을지 결정하고, 그 의미를 간략하게 소개하고, 그 의미에 해당하는 예문을 5개 제시하십시오.Ⅰ. 서론외국어로서의 한국어 교육 ... 이 있다.1. 연결어미인 ‘아서/어서/여서’의 의미(1)국립국어원 ? 표준국어대사전①시간적 선후관계를 나타내는 연결어미이다.②이유나 근거를 나타내는 연결어미이다.③수단이나 방법

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2025.01.24

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지적 영역 평가(지능검사, 적성검사, 학력 및 학업관련 검사, 창의성검사)

Children, KEDI-WISC)' (한국교육개발원) 등이 있다.K-WAIS는 WAIS-R을 염태호, 박영숙, 오경자, 김정규, 이영호(1992)가 한국판으로 표준화한 것으로 현재 ... 까지 사용되고 있다. 표준화 과정에서 피검자의 연령은 16~64세로 연령, 성별, 지역, 거주지, 학력 변인을 고려하였다. 특히 지능이 낮거나 교육수준이 낮은 피험자까지 고려하여 표집 ... 은 학생의 능력, 진로, 필요, 흥미를 중시하는 제7차 교육과정의 기본정신에 따라 시험 영역과 과목을 학생이 선택할 수 있다. 전체적으로 '언어, 수리, 외국어(영어), 사회/과학/직업

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 6페이지 | 2,900원 | 등록일 2022.06.23

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[A+레포트] 단어(낱말)과 발음 문장의 이론 중 하나를 택하여 현대 한국어의 오용 사례를 찾아서 분석해 보세요. 규정과 다른 언어 사용 사례를, 규정에 비추어 진단해 보고 이러한 언어 오용 현상이 과연 바람직한 것인지 자신의 주장을 더해서 상술하시기 바랍니다.

을 돕는다. 발음의 표준화는 교육, 방송 등 다양한 공식적인 상황에서 중요한 역할을 한다. 따라서 발음 오용은 때때로 의사소통의 혼란을 야기할 수 있으며, 이는 특히 비표준 발음이 공식적인 상황에서 사용될 때 문제가 될 수 있다. ... 적 상호작용의 결과로서 나타난다. 예를 들어, 외국어와의 결합으로 새롭게 생성된 한국어 표현들은 글로벌화와 인터넷 문화의 영향을 반영한다. 반면, 발음 규칙과 관련된 오용은 일상 대화 ... 에서 자주 발견되며, 이는 표준어와 실제 사용 언어 간의 간극을 보여준다. 또한, 문장 구조와 관련된 오용은 종종 의미의 모호성이나 오해를 야기한다.이 과제에서는 이러한 오용 사례

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.04.19

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[ 목적에 따른 한국어교육 목표를 참고하여 목적별 한국어교육 방안에 대해 서술하시오. ]

외국어로서의한국어교육개론 목적에 따른 한국어교육 목표를 참고하여 목적별 한국어교육 방안에 대해 서술하시오. 외국어로서의한국어교육개론 목적에 따른 한국어교육 목표를 참고하여 목적 ... 한다. 지역적 방언의 경우 삶에 직접적 영향을 익숙해져 표준어 중심의 교재를 활용한 한국어교육이 한국어 학습자들에게 혼란을 가중시킬 수 있다. 그러므로 표준어 외 지역 방언을 적절히 활용 ... 별 한국어교육 방안에 대해 서술하시오. 목차 1. 서론 2. 본론 (1) 학문 목적 한국어교육 방안 (2) 한국 정착 목적 한국어교육 방안 (3) 기타 한국어교육 방안 3. 결론 4

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.03.02 | 수정일 2024.07.11

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외국어로서의한국어문화교육론-한국어 교재(외국인대상 교육용 교재)중 하나를 선택하여 교재 안의 제시된 문화항목을 정리하고 문화항목이 어떤 방식으로 교재에 제시되어 있는지 조사하여 제출하시오

론원격평생교육원 외국어로서의 한국어 문화교육론 교안김중섭(2011), 국제 통용 한국어 교육 표준 모형 개발 2단계 연구보고서, 국립국어원홍송희(2014), 여성결혼이민자 대상 한국어 ... 과목명: 외국어로서의 한국어문화교육론과제명: 한국어 교재(외국인대상 교육용 교재)중 하나를 선택하여 교재 안의 제시된 문화항목을 정리하고 문화항목이 어떤 방식으로 교재에 제시 ... 하였으며, 유형별과 주제별은 ‘국제 통용 한국어교육 표준모형’에서 제시한 문화 목록을 사용하였다. 국제 통용 한국어 교육 표준 모형은 국가 표준의 한국어 교육 과정이 존재 않는 상황

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.12.12

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대안적 평가의 특징을 설명하고 실제 현장에서 유용할 수 있는 대안적 평가의 유형의 예를 두 개 이상 쓰십시오.

교육에서 학습자의 한국어 능력을 평가하는 기준은 그 역사가 타 언어에 비해 짧은 편이다. 기존의 전통적 평가는 표준화된 시험 방식을 통한 평가였다. 가장 대표적으로 한국어가 모국어 ... 과목명: 외국어로서의한국어능력평가론과제물 주제 : 대안적 평가의 특징을 설명하고 실제 현장에서 유용할 수 있는 대안적 평가의 유형의 예를 두 개 이상 쓰십시오.I. 서론한국어 ... 적 평가의 특징과 실제 유형에 대해 조사해보고자 한다.II. 본론서론에서 대안적 평가의 특징과 실제 현장에서 사용되는 예시는 다음과 같다.대안적 평가의 특징표준화 된 전통적 평가

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 2페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.08.04 | 수정일 2023.03.22

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한국문화교육론

을 가정해 본다면 바로 그 해답이 외국어를 학습하는 과정에서 문화에 대한 교육이 필요한 이유일 것이다. 이러한 관점에서 문화와 문화 간의 차이에서 발생하는 의사소통 양식의 차이 ... 의미와 문화 배경까지 이해할 수 있어야 제대로 된 의사소통을 할 수 있기 때문이다.많은 학자들은 ‘외국어 교육에서 문화 교육은 학습자가 문화 이식(文化移植)의 단계를 빠르게 통과 ... ’하는 것을 도울 수 있다고 한다. 이 과정에서 외국어 학습자는 문화 충격을 경험하기도 하는데, 이처럼 문화를 통한 언어 교육은 학습자의 흥미를 높이고 내적 동기를 더해준다는 장점을 가지고 있어 문화를 잘 활용하여 올바른 방향으로 가르치는 것이 중요하다고 생각한다.

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.07.28 | 수정일 2025.08.01

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외국어로서의 한국어이해교육론

-과 목 명: 외국어로서의 한국어 이해교육론-담당교수: 교수님Report과제 주제 : 한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고, 이 ... 이 다른 세 가지 기능에 비해 크다. 성인의 일상생활에서 주로 듣기가 45%, 말하기가 30%, 읽기가 16%, 쓰기가 9% 정도라고 볼 수 있으며, 특히 학교와 같은 교육 현장 ... 에서는 듣기가 그 비중을 60% 이상 차지한다. 따라서 듣기가 원활히 이루어지지 않는다면 일상생활에서 큰 어려움을 겪을 수밖에 없으며, 듣기 교육은 매우 중요하다고 강조해도 지나치

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 3,500원 | 등록일 2022.02.08 | 수정일 2022.02.11

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외국어로서의 한국어 교육문법 개념 설명과 규범문법, 이론문법, 학습문법과 비교 설명

“외국어로서의 한국어 문법교육론”과제 제출합니다.주제 : 외국어로서 한국어 교육문법의 개념을 서술하고 외국어로서 한국어 교 육문법과 다른 문법(규범문법, 이론문법, 학교문법(국어 ... 는 문법에 대한 정확한 이해와 교육이 필수적이라 생각되어 기본적인 외국어로서 한국어 교육문법의 개념을 서술하고 외국어로서 한국어 교육문법과 다른 문법(규범문법, 이론문법, 학교문법 ... ’)?사용 맥락: 발화 상황이나 참여자 등에서 나타나는 특징적인 정보3. 한국어 교육문법의 목표1) 한국어 교육을 통한 의사소통 능력의 신장(1) 외국어로서의 한국어 교육에서 문법 교육

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.01

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유아교사론-'코뿔소 나들이 가자' 읽고나서

한 자연환경이 된다는 것이다. 모두가 그대로 갖다 쓰는 획일적 표준적인 교육프로그램보다 끔찍하게 황폐한 생활환경 속에서 각자가 지역실정에 맞게 하루하루를 새롭게 짜나가는 기발한 실천 ... 고 느끼고 있다. 그래서 그런지 책에서 말하고 있는 바와 같이 현재 우리 사회에서는 조기교육으로 불리는 학원, 학습지, 외국어 교육 열풍이 지배하고 있는 상황이 새삼 다르게 보여 졌 ... 다. 외국어를 공부할 때에 ‘아 더 어렸을 때부터 배웠더라면 지금보단 나았을 것 같은데..’라는 생각을 한번쯤은 해보았지만, 굳이 어릴 때부터 그런 혹독한 교육을 진행해나가야 하는 것

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2024.11.14

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한국어 교수 요목 선정 및 개발

에 대한 지식을 채워줘야 겠다는 생각을 하게 됐다.-참고문헌-국립국어원, 2017, 국제 통용 한국어 표준 교육과 적용 연구국립국어원, 2010, 국제 통용 한국어교육 표준 모형 개발서울대학교 국어교육연구소, 2014, 외국어로서의 한국어교육과정 및 교수요목설계 ... 외국어로서의 교육과정 및 교수 요목 설계-서론-1.한국어교육과 교육과정-본론-1. 요구분석1-1. 언어적 요구와 상황적 요구2. 교육 목적과 목표3. 교수 요목 선정 및 개발3 ... 적 요구와 상황적 요구를 파악 한 뒤 설정이 가능하다.공통적인 한국어 교육의 목표는 한국어를 외국어나 제 2언어로 학습하는 외국인, 해외교포 등 학습자들에게 한국어와 한국 문화

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.05.17

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한국어교육이란

변화가 일어나고 있다.외국어교육에서 서로 다른 문화의 차이와 특수성을 고려해야 한다는 필요성은 더욱 강조되고 있다. 즉 외국어 학습자는 목표 언어와 목표 문화를 학습해야 할 뿐 ... 교육에서는 의사소통이나 문화, 공동체 등의 표준이 중요하지만, 특수목적 한국어교육에서 다른 학문 분야와의 연ㄱ?P를 적극적으로 모색해야 한다는 것이다. 특히 취업목적 한국어교육 ... 으로서의 한국어교육외국어로서의 한국어 교육은 의사소통 능력 함양을 중요 목적으로 하는 학문이기 때문에, 태생적인 차원에서 실용성을 전제로 한다. 앞에서 언급한 포스트 휴먼 시대, 세계

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.11.08

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유럽 공통참조기준은 다언어주의가 아닌 다중언어주의를 표방하고 있다. 이 둘의 차이점을 기술하시오.

외국어로서의 한국어 교육과정 및 교수요목설계과제명:유럽 공통참조기준은 다언어주의가 아닌 다중언어주의를 표방하고 있다. 이 둘의 차이점을 기술하시오.1,서론유럽 공통참조기준은 각 ... 나라가 이러한 기준에 따라 모국어를 활성화시키고 모국어 외의 언어를 가르치고 배우는데 기준이 되어 주고 있다. 다른 언어를 배우는 학습자들은 나라마다 문화와 역사, 교육제도가 다르 ... 와 문화의 다양성이라는 유산을 보호하고 발전시켜야 하고, 유럽내의 유동성, 상호이해 협력강화등을 위해 외국어를 통한 의사소통을 강화해야 하며, 이 목표를 위해 서로간에 협력을 통해

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.05.07

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외국어로서의한국어문법교육론_1. 자신이 한국어 교사가 되어 가르칠 문법 항목을 하나 고르십시오. 2. 그 문법을 적용할 교수법을 2주 2차시에 공부한 외국어 교수법 중에서 하나 고르십시오. 3. 그 문법 항목을 그 교수법을 적용하여 가르치고 싶은 이유는 무엇입니까. 4. 그 문법과 교수법을 적용할 때 어떤

외국어로서의한국어문법교육론1. 자신이 한국어 교사가 되어 가르칠 문법 항목을 하나 고르십시오. (예. ‘-(으)니까’, ‘에서’, ‘-(으)ㅂ시다’, ‘반말’, ‘피동 표현 ... ’...)2. 그 문법을 적용할 교수법을 2주 2차시에 공부한 외국어 교수법 중에서 하나 고르십시오. (문법 번역식 교수법, 직접식 교수법, 청각 구두식 교수법, 자연적 접근법, 의사 ... 적 요소에 의해서도 결정된다. 한국어를 모국어로 사용하고 있는 우리의 경우 이미 자동화가 끝난 상태이므로 이에 대한 구분이 크게 어렵지 않지만, 한국어를 외국어로 배우는 외국인

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.12

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외국어로서의한국어교육과정및교수요목설계_주요 교수요목의 개념과 특징을 간략하게 정리하십시오.

외국어로서의 한국어교육과정 및 교수요목설계주요 교수요목의 개념과 특징을 간략하게 정리하십시오.목 차Ⅰ.서론Ⅱ.본론1. 교수요목 개관(1) 다양한 정의(2) 유사 개념(3) 일반 ... 의 개념과 특징에 대해 알아보자.Ⅱ. 본론1. 교수요목 개관(1) 다양한 정의표준국어대사전의 정의에 따르면 교수요목이란 학교 교육에서 교과목마다 반드시 가르쳐야 하는 줄거리를 말 ... 이 사전에 수립되어야 한다. 그 계획에는 교수자가 전달하려는 지식뿐 아니라 지식 전달에 적합한 교수 방식이 포함된다. 외국어로서 한국어에 관한 강의를 제공할 때도 마찬가지다. 한국어

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.24

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<A+>지역 방언과 사회 방언을 비교하여 설명하고 최근의 한국 사회에서 사회 계층에 따라 언어의 사용이 다른 예를 찾아 그 상황과 어휘(혹은 표현, 문법 등)를 설명하십시오.

이 있다. 그렇기 때문에 자연적으로 일상언어에 외국어가 스며들게 되고, 특히 영어 사용이 많아지는 것이다. 같은 의미로 타지 출신임에도 사회 계층이 상승할 수록 표준어 사용 비율 ... 과의 언어사용 차이를 쉽게 느낄 수 있었다. 그리고 남편과 나는 직장 때문에 서울을 자주 오가거나 표준어를 사용하는 사람들과 통화할 일이 잦았는데, 아이러니 하게도 그때의 우리는 소위 ... '사투리 쓰는 사람들이 쓰는 표준말'을 의식적으로 사용한다는 걸 알게 되었다. 뿐만 아니라 상대의 지위에 따라 쓰는 어휘도 달라진다는 것은 마치 자연스러운 일이었다.이처럼 언어

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.04

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배론 외국어로서의한국어이해교육론 세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 듣고 말하기 페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동을 개발합니다. 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발하고 해당 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다

과목명 : 외국어로서의 한국어이해교육론이름 :아이디 :과제명 : 세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 ‘듣고 말하기’페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동을 개발 ... 는 상태에서 학습자의 관심을 유도하거나, 이해 정도를 확인하기 위한 질문을 한다. 언어교육에서 질문은 효과적인 학습을 위한 수단으로 매우 중요하다.Ⅳ. 참고문헌외국어로서의한국어이해교육 ... 듣기 교육으로 진행되고 있다. 이러한 이해를 위한 듣기 교육은 더 나아가 이해 과정을 통해 원활한 의사소통이 가능하게 하려는 의사소통을 위한 듣기 교육으로 이루어져야 한다. 그

리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.02.13 | 수정일 2024.08.10

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한국 문화를 유형별로 분류하고 문화 교육 차원에서 내용을 선정하여 지도방법을 서술하시오

으로 부각되고 있다.1990년대 중반 무렵부터 언어교육에서 문화의 중요성이 새롭게 제기 되었다. 이에 따라 외국어교육에서 교수-학습의 개념도 언어적, 간문화적 능력의 차이를 허용 ... 하거나 조정하는 것이라는 인본주의적 시각을 견지하게 된다. 이 관점에 의하면 외국어교육에서 접하는 문학이나 문화는 외국어 학습자가 목표 언어를 학습하기 위해 교섭해야 하는 감각적이 ... 며 실질적인 자료로 작용하게 된다. 그래서 외국어교육이나 제2언어교육에서 언어와 문학, 문화는 통합을 지향하는 것으로 방향을 전환하게 된다. 이에 한국어 문화 교육은 과거에 언어

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| 리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.01.01 | 수정일 2021.07.30

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외국어로서의한국어교재론_문법적 교수요목과 개념, 기능적 교수요목의 특징에 대해 서술하고 두 교수요목이 갖는 공통적인 문제점과 그를 해결하기 위한 구체적인 방안을 예를 들어 서술하시오. (1)

하시오.목 차Ⅰ.서론Ⅱ.본론1. 교수요목 개관2. 문법적 교수요목3. 개념-기능적 교수요목4. 문제점 해결 방안Ⅲ.결론Ⅳ.참고문헌Ⅰ. 서론한국 표준국어대사전은 교수요목을 학교 교육 ... 외국어로서의 한국어교재론문법적 교수요목과 개념, 기능적 교수요목의 특징에 대해 서술하고 두 교수요목이 갖는 공통적인 문제점과 그를 해결하기 위한 구체적인 방안을 예를 들어 서술 ... 하고 배열할 것인가에 대한 원리를 제공해 놓은 것'이라고 정의하고 있으며 쇼는 '학과의 내용을 상세화하고 배울 항목의 순서를 정하는 일과 관련된 교육 과정 활동의 일부'라고 정의하고 있

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.24

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[한국어음운론 A+과제] 모음 사각도와 모음 체계의 공통점과 차이점을 제시하고, 한국어교육 현장에서 모음 사각도와 모음 체계가 학습자의 어느 단계에서 사용되는 것이 바람직한지를 예를 들어 설명한다.

고 있어도 발음이 부정확하다면 효과적인 의사사통을 하지 못할 가능성이 크다. 발음 교육은 외국어 학습의 선두이며 결정적인 요소로서 한국어 교재에서도 ‘모음’부터 시작하여 한국어 발음 ... 을 학습하게 한다. 대부분의 한국 사람들이 표준 발음 그대로 21개의 모음을 발음하고 있지 않기 때문에 ‘모음에 대한 교육’이 매우 중요하다고 생각한다. 본고에서는 모음을 교육할 때 ... [한국어음운론]? 주제 : 모음 사각도와 모음 체계의 공통점과 차이점을 제시하고, 한국어교육 현장에서 모음 사각도와 모음 체계가 학습자의 어느 단계에서 사용되는 것이 바람직한지

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 3페이지 | 6,000원 | 등록일 2022.07.12

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