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글쓰기 -느라고 글쓰기 방송통신 학점은행제 문장의 짜임새 통사론 -자마자
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"연결어미 ‘-느라고’" 검색결과 181-200 / 515건

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    외국어로서의한국어학개론)한국어의 시제, 상, 서법에 대해 설명해 보십시오.
    적 형태국어 시제에서 선어말어미 ‘-았/었-, -겠-, -더-......’등에 의해 표시되거나 용언의 관사형 어미인 ‘-(으)ㄴ, -는-, -(으)ㄹ, -던.......’등에 의해 ... 는 어휘적 특성에 대해서도 이 용어가 쓰이게 되었다. 국어에서의 상은 보조적 연결어미와 보조동사의 결합에 의해 표시되면서 연결어미에 의해서도 표시가 가능하다. 국어에서 상은 완료상 ... 느냐)와 합쇼체의 평서형(합니다), 의문형(합니까)에서만 명확한 형태를 보인다. 이 경우 ‘-느-’와 ‘-니-’가 직설법인데 나머지 경우는 형태가 뚜렷하지 않아 평서형, 의문형, 감탄형
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2018.05.08 | 수정일 2019.05.16
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  • 판매자 표지 자료 표지
    한국어의 종결어미는 여러 가지 문법적인 기능을 나타낸다. 국어의 종결어미의 여러 문법적 기능에 대해 설명하시오
    다. 이 ‘-겠-’은 역사적으로 (부사형)어미 ‘-게’와 (존재사)어간 ‘있-’의 연결형식이 축약(contraction)되어 발달한 형태소이다.12 ‘-겠-’은 추측이나 의지 등 ... 판단을 나타내는 양태 표시 요소이다. 판단을 나타내는 요소로는 ‘-겠-’ 이외에 (관형사형)어미 ‘-ㄹ’과 (형식명사)어간 ‘것’의 연결형식인 ‘-ㄹ 것’(구어체에서는 ‘-ㄹ꺼 ... )예문종결표현해라체이 책을 읽어라.-어라, -느냐, -자, -려무나. 등해체이 책을 읽어.-어, -야, -지. 등하게체이 책을 읽게.-게, -네, -나, -는가, -세. 등하오체이 책
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.09.13 | 수정일 2018.09.14
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    우리말 문법론 14장 정리
    할 수 있으나 보조적 연결어미가 쓰인 문장은 홑문장이다. ‘-게’의 경우처럼 하나의 어미가 보조적 연결어미, 종속적 연결어미 등 여러 가지로 쓰이기도 한다. 문장의 종류는 어미 종류 ... 을 가져 주어가 하나만 실현되게 한다. 이 어미들은 ‘의도’, ‘목적’의 의미를 가진다.둘째, 시제나 동작상을 포함한 시간 관련 제약을 살펴보면, ‘-느라고’, ‘-(으)려고’, ‘ ... -고자’, ‘-(으)면서’ 따위의 연결어미가 결합된 문장은 이들 연결어미에 시제 관련 요소가 결합하지 못한다. 선행절과 후행절의 시간 관계가 결정되어 있는 어미가 사용된 것과 관련
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2016.11.01 | 수정일 2023.03.30
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  • 자료 표지
    탐구보고서(제주방언)
    낮 춤1인칭나나, 아이들2인칭으르신(어르신)으른(어른)저으른(여자말)당신저사름, 저(자네)너, 느(너)3인칭가까움이으른, 이위씨(이어른) 당신이이이사름야이, 야(이애)떨어짐그으른 ... : 겨루다, 용심 내다: 성내다, 저들다: 걱정하다.2.2. 표준어와 제주어의 문장 비교1)어미가 다른 경우말 잘 ?데다 (무슨 말 하더냐?), 밥 먹어냐? (밥 먹더냐?), 오늘밤 ... 으십시오), 막으라(막아라), 어서 글읍서 (어서 가시지요), 드르에 봄이 왐구나게! (들에 봄이 오는구나!), 가이 지븨 왓저게! (그 애가 집에 왔구나!)2)조사가 다른 경우느랑 이디
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 6페이지 | 2,400원 | 등록일 2020.04.12
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  • 자료 표지
    우리말 문법론 12장 정리
    는데만 유표적으로 실현된다. ‘-느-’, ‘-니-’가 직설법 형태인데, ‘-네’와 ‘-데’는 직설법 ‘-느-’와 회상법 ‘-더-’가 하게체의 평서형 어미 ‘-이’와 화합 혹은 융합 ... 며,었-’이나 ‘-겠-’이 결합되면 제약이 해소되기도 한다.추측법종결형과 관형사형에서 실현되는데, 이 밖에도 ‘-(으)ㄹ지, -(으)려니와’ 등 연결어미에서도 실현된다. 추측법 ... 의 연결형 중 ‘-다가’는 과거시제를 필수적으로 선접하는 어미인데, 결락되면 비문법적 문장이 되거나 의미가 달라진다. 또 회상관형사형이 동사에 붙으면 과거미완, 곧 진행이나 지속의 동작
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2016.11.01 | 수정일 2023.03.30
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  • 자료 표지
    현대국어 어미정리표
    -자-세○-(ㅂ)시다-어-어요-○: 고유 형식이 없음.2-2. 종결어미와 비종결어미분류예문-거나대등적 연결어미오거나 말거나-거늘대등적 연결어미하루는 거룩하신 얼굴에 손톱자국이 있 ... 가 아니고는 글을 못 보시는 모양이셨다-고도대등적 연결어미대조슬프고도 아름다운 이야기-고말고종결어미기쁜 일이고말고. / 나야 물론 좋고말고-고서대등적 연결어미그는 장가를 가고서 사람 ... 이 달라졌다./-고야연결어미많은 밥을 다 먹고야 배가 부르더라-고자연결어미그는 예의라는 것을 엄격히 지키고자 노력했다-구나감탄형 종결어미해라경치가 참 아름답구나! / 너도 엄마
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2015.11.17 | 수정일 2015.11.20
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  • 자료 표지
    시제 개념 정의 및 종류를 기술하시오.
    는 의문형이다. 이들도 '가겠느냐......먹었습니까'와 같이 '겠, 었'이 '느, 니'를 대치할 수 없으니 현재 시제 형태소가 분리되지 않는다. 위의 '느, 니'를 가진 어미들은 시제 ... 으로, lyons는 시제를 하나의 지시적 범주, 즉 문장에서 언급된 상황의 시간과 발화 때 연결시켜주는 것이라 주장했다.전통적인 시제 범주에 대한 정의는 사건이나 상태등의 시간적 위치 ... 언어이병기(1997)연구에서는 선어말어미‘-겠’을 중심으로 과거 현재 미래의 삼분법으로 국어의 시제체계를 보려는 시도가 있었다.시제는 '현재/과거/미래'의 삼분법을 취하는 것이 전통
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2017.08.11
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  • 자료 표지
    국어 어미 가나다순
    (어미+보조사‘만’)노예의 삶은 차라리 죽느니만 못하다-느라고(-느라)종속적 연결어미원인철수는 어제 책을 읽느라고 밤을 새웠다-는-시제 선어말어미현재귀로는 소리를 듣는다-는관형사형 ... 어 미ㄱ-거나(-건)대등적 연결어미선택오거나 가거나 상관없음-거니대등적 연결어미선택주거니 받거니-거니종결어미확신핏줄의 정이란 다 그러하거니-거든(-건)종속적 연결어미조건그분 ... 을 만나거든 전해주세요-거든(-건)(준)종결어미이 사진 좀 봐.아무리 보아도 이상하거든-거들랑(-걸랑)종속적 연결어미조건서울에 가거들랑 편지해라-거라명령형 종결어미해라어서가거라-건대종속
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2015.09.22 | 수정일 2015.11.02
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    무대화술로 푸는 취업성공전략 12주차
    무대화술로 푸는 취업성공전략-12주차 (1)무대화술의 개념‘무대화술’은 일상의 본능적 충동에 의한 언어구사가 아닌 극작가가 창조한 ‘극중인물’의 언어를 지금, 여기, 무대라는 ... ’과 활동이라고 정의할 수 있다.무대화술의 ‘전 단계’ 훈련방법: 응용훈련1. 평상음의 유지와 어미 처리: (1)평상음을 유지하라 (2) 어미 처리; 어두는 약하게 하고 어미 쪽 ... 또는 약한 음절과 강한 음절이 다섯 번 반복되는 약강오보격에 각운을 맞춘 형태이다. 예로 셰익스피어의 작 '한여름 밤의 꿈' 중 헬레나 대사에서 볼 수 있다. 라신느를 위시란 17
    Non-Ai HUMAN
    | 시험자료 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2019.06.21
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    어미체계
    었다-지아무도 오지 않았다-고공을 차고 있다1.2.2 종속적 연결어미종류형태예시조건/가정-(으/다/라)면봄이 오면 꽃이 핀다철수가 갔다면/영희라면-거든(들랑)날이 개거든 ... 1. 국어의 어미 체계1.1 종결어미 201311019 오슬기종류의미형태예시평서형해라-(ㄴ/는)다아기가 웃는다.하게-네자네 차례네.하오-오/(으)우그대를 사랑하오./요즘은 손 ... 어요./문 닫아요.-거니핏줄이 다 그러하거니.(흔히 속으로 하는 말로 쓰임)-것다네가 날 속이려 들었것다.(예스러운 표현)-고말고(다마다)기쁜 일이고말고.의문형해라-(느/으)냐철수
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2016.04.27
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    국어 문법
    -네, -오, -ㅂ니다 등 (예: 오늘은 일찍끝내겟네.)② 의문형 : -느냐, -는가, -오, -ㅂ니까 등 (예: 자네가 했는가?)③ 명령형 : -아라/-어라, -게, -오, -십 ... 이 피는 봄이 왔다.?부사절: 문장+부사 파생 접미사 ‘-이’그는 돈도 없이 술을 마셨다.?인용절: 인용문장+인용조사 ‘하고, 라고, -고’은미가 “시험이 너무 쉽다”라고 말 ... 했다.▶ 단문과 복문?단문: 서술어 하나를 중심으로 문장을 형성한 것이다. 절이 하나인 경우를 말함.-비가 온다.?겹문: 중심되는 서술어가 두개 이상인 문장. 두 개 이상의 절이 있
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2016.08.04
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  • 판매자 표지 자료 표지
    제2언어 교수에서의 중간언어와 화석화 이론의 관점에서, 초급 학습자들이 '이가'와 '은는'을 배우는 과정
    , 자동사문 (예시 : 비가 온다, 기분이 나쁘다)② 서술어와 연결지어 학습하거나 관용적인 표현을 통해 교육한다.- 예시 : OO이 있다/없다, OO이 좋다- 예시 : OO이 생각하기 ... -느라고둘째, 현재의 교육은 통상적으로 담화 맥락이 없는 상태에서, 문장 차원으로 이루어진다. 하지만 ‘-은/는’과 ‘-이/가’는 문장의 맥락에 따라서 구분되는 경우가 많 ... 명씩 하겠습니다.(교사는 미리 작성해온 스케치북을 꺼내고, 그것을 한 학생에게 보여준다.)- 교사 : 종이에 뭐라고 적혀 있나요? 소리 내서 읽어주세요.- 학생 : 장미꽃
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.09.05
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    표준 발음법 제1항은 표준 발음법은 표준어의 실제 발음을 따르되 국어의 전통성과 합리성을 고려하여 정함을 원칙으로 한다고 되어 있는데 이에 대하여 예시와 함께 설명하세요.
    에 어미‘-아/-어'가 결합되어 한 음절로 축약되는 경우에도 긴소리로 발음한다.보아 → 봐[봐:] 기어 → 겨[겨:] 되어 → 돼[돼:]두어 → 둬[둬:] 하여 → 해[해:]다만 ... 아래[바다래] 늪 앞[느밥] 젖어미[저더미] 맛없다[마덥따]겉옷[거돋] 헛웃음[허두슴] 꽃 위[꼬뒤]받침이 있는 단어와 모음으로 시작된 단어와의 결합에서 발음되는 받침의 소리 ... 어간에 모음으로 시작된 어미가 결합되는 경우감다[감:따] ― 감으니[가므니] 밟다[밥:;따] ― 밟으면[발브면]신다[신:따] ― 신어[시너] 알다[알:다] ― 알아[아라]다만, 다음
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 6페이지 | 9,000원 | 등록일 2017.11.10 | 수정일 2021.06.09
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    국어지식탐구 3장 요약 및 정리
    ’는 ‘하얀’에 붙어서 색의 진하기를 의미하기 때문에 실질형태소이다.‘하얀’의 기본형은 ‘하얗다’인데 ‘하얗-’의 어간에 관형사형 어미 ‘-ㄴ’이 붙은 것이다.변이형태 : 같은 의미 ... 적 기능 = 어미-어말어미-종결어미: ‘간다, 가구나, 가네’ →문장이나 절의 끝에 붙어 문장을 종결 시킨다.-비종결어미: 문장을 종결시키지 않음.-접속어미: 절을 다른 절에 연결 ... -선어말어미: 어말어미의 앞(먼저 선先)에 위치한 어미. 문법적 기능 담당.활용할 때 꼴을 바꾸지 않으며 문법적인 기능을 하기 때문에 어간으로 보지 않고 어미로 본다.→ 높임법:
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2017.07.24
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  • 자료 표지
    음소의 개념과 정의
    -’을 들 수 있다. ‘하느니라’에서 ‘-니-’는 직설법 선어말어미 ‘-느-’ 뒤에 나타나는 원칙법 선어말어미이고, ‘하것다’에서 나타나는 ‘-것-’은 확인법 선어말어미이다.45. 간 ... 수 있다. 자음 뒤에서는 ‘-습-’으로 실현된다.⑦서법 표지 선어말어미 : 서법 표시 선어말어미에는 ‘-느-, -더-, -리-’를 들 수 있다. ‘하느리라’의 ‘-느-’는 직설법 ... 정확히는 다른 음소로 인식되지 않는 것이다.18. 선어말어미의 종류와 특성선어말어미는 어간과 어말 어미 사이에 오는데, 그 분포에 따라 분리적 선어말어미와 교착적선어말어미
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2015.02.10
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  • 자료 표지
    대등적, 종속적, 보조적 연결어미
    의 문장을 뒤에 문장에 종속적으로 이어주는 연결어미다.1.2.2 형태적 정보1) 결과관계 : -게2) 인과관계 : -느라고, -(으)니까, -(으)니, -(으)므로, -어서3) 의도 ... 연결어미란 두 가지 이상의 동작이나 상태 및 사실을 연결해주는 어미다.예를 들면 ‘-고, -며, -면서, -거니와, -려니와’등이 있다.(1) ‘-고’의 의미기능① ㄱ. 나는 고기 ... -지만’의 구성하는 예문이다.3) 선택관계'-거나‘선택관계 연결어미란 두 이상의 사건 중에 하나를 선택함을 표현하는 어미다. 예를 들면 ‘-거나, -(이)나, -든지, -든가’ 등이 있
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.11.20
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    ~느라고'와 '~아서 ~어서'의 차이점
    -느라고’와 ‘-아서/어서’는 둘 다 이유와 원인을 나타내는 연결 어미인데요.앞절의 사태와 뒤절의 사태가 동시에 일어나고 있는 경우에는 ‘-느라고’를연결하는 것이 자연스럽지만 앞절 ... 상황1선생님 : 마이클 씨, 오늘 왜 이렇게 늦었어요?마이클 : 죄송합니다. 제가 늦게 일어나느라고 지각했어요.선생님 : 마이클 씨, 그 때는 ‘-느라고’를 사용할 수 없 ... 어요.마이클 : 그래요? ‘늦게 일어나느라고 지각했어요.’라는 문장이 왜 틀렸나요?저는 ‘-느라고’에 대해서 잘 모르겠어요. ‘-느라고’와 ‘-아서/어서’는 어떻게 다른가요?선생님 : ‘
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 1페이지 | 1,500원 | 등록일 2014.07.07 | 수정일 2017.01.07
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    국어교육과 음소론 레포트
    에는 두음 법칙에 따라 ‘나, 내, 노, 뇌, 누, 느’ 로 적는다.낙원(樂園)(0)-락원(X), 내일(來日)(0)-래일(X), 노인(老人)(0)-로인(X)뇌성(0)(雷聲)-뢰성(X ... 의 단음절 어간에 어미 ‘-아/-어’ 가 결합되어 한 음절로 축약되는 경우에도 긴소리로 발음한다.보아 → 봐[봐ː], 기어 → 겨[겨ː], 되어 → 돼[돼ː], 두어 → 둬[둬 ... 벌[오탄벌] 낯 한때[나탄때] 꽃 한 송이[꼬탄송이] 숱하다[수타다]2. ‘ㅎ(ㄶ, ㅀ)’ 뒤에 모음으로 시작된 어미나 접미사가 결합되는 경우에는. ‘ㅎ’ 을 발음하지 않는다.낳
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 11페이지 | 1,500원 | 등록일 2017.11.15
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    [요약] 우리말문법론 8장 -2
    -’과 ‘낙엽이 ㄸ?ㄹ어지-’의 두 사건을 과거로 만들어 줌?어미의 형태적 특성①어미도 선행 요소와 결합할 때 다양한 교체를 보여 준다.가. -겠-, -느냐, -자나. -어서/아서 ... -게나-구려0경계형 어미-ㄹ라[-리][-리다]0+‘0’표시한 것은 고유한 형태가 없다는 뜻임?연결어미①대등적 연결어미가. 인생은 짧고 예술은 길다.순접나. 비는 오지만 바람은 불 ... )니‘ 등이 있음②종속적 연결어미가. 내가 떠나면 날이 개리라.나. 봄이 오니 꽃이 핀다.다. 고기를 잡으러 바다로 갈까?(가)의 ‘-(으)면’은 ‘조건이나 가정’(나)의 ‘-(으
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.11.27
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    <보육학개론> 유아놀이를 위한 놀잇감
    적이어서 금방 싫증을 내지 않고 지속적인 흥미를 가지는가?-> 교육성유아의 신체 발달을 촉진시키는가?유아의 사회, 정서발달을 촉진시키는가?유아의 인지발달을 촉진시키는가?유아의 언어발달 ... 한 디자인의 안전한 운동놀이기구.둥근모서리의 잘 부서지 지 않는 거울.부드러운 몸체의 천으로 된 인형-가볍고 색깔이 있으며 박음질이 잘 된 것-입체적인 머리카락, 흥 미를 유발 ... 의 운영1)자유놀이의 의의->유아가 개별적인 흥미, 욕구 및 발달수준에 따라 스스로 선택한 놀이활 동에 자유롭게 참여하는 시간이다-> 유아의 놀이특성이 가장 잘 드러날 수 있고 하루
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.02.01
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2025년 11월 29일 토요일
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