"교육평가B형"의 검색결과 입니다.

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"교육평가B형" 검색결과 181-200 / 46,242건

[유아교육학과] 2017년 2학기 영유아프로그램개발과평가 중간시험과제물 B형(뱅크 스트리트 프로그램)

으며, 특히 놀이의 가치를 높이 평가하고 있다.아동중심 교육과정의 장점은 학습이 개개 영유아들의 요구를 충분히 반영할 수 있다는 것과 일반적으로 그 사회에 요구하는 가치를 반영 ... I. 서 론아동중심 교육과정은 학문적 기술을 강조하는 교사주도의 교육과정과는 달리, 영유아의 흥미, 욕구 등에 기초한 교육과정을 의미하며, 학습활동에 있어서 주도권은 영유아 ... 가 갖고, 교사는 영유아의 요구에 반응하여 학습의 안내자 혹은 학습을 위한 자원인사로서의 역할을 수행하는 형태의 교육과정이다.교육내용은 영유아의 흥미와 유용성 여부를 판단하여 선정

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| 방송통신대 | 9페이지 | 7,300원 | 등록일 2017.09.12

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[2017년 유아교육평가4B]유아의 다양한 행동들을 유아교육 현장 혹은 생활 근거지 주변에서 평정척도법으로 관찰하여 분석하고자 한다. 유아교육평가 교재206~213페이지에 근거하여 관찰할 행동에 대한 조작적인 정의와 선정 근거- 유아교육평가B형 2017년 과제물 레포트

2017년 유아교육평가B형 과제물 레포트 유아의 다양한 행동들을 유아교육 현장 혹은 생활 근거지 주변에서 평정척도법으로 관찰하여 분석하고자 한다.2017년유아교육평가중간과제물 B ... 평가 B형 과제물 레포트 유아의 다양한 행동들을 유아교육 현장 혹은 생활 근거지 주변에서 평정척도법으로 관찰하여 분석에 대하여 작성하고자 한다. 유아는 아직 자신의 의견을 정확 ... 을 제시한 후 제출하시오(30점).목 차Ⅰ. 서 론 ? 유아교육평가Ⅱ. 본 론1. 유아교육에서 관찰기록의 중요성2. 관찰기록의 유형1) 일화기록법2) 사건표집법3) 시간표집법4) 평정

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| 방송통신대 | 9페이지 | 7,000원 | 등록일 2017.04.06 | 수정일 2023.06.10

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[영유아프로그램개발과평가 B형] 몬테소리 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.

[방통대 유아교육과 4학년 영유아프로그램개발과평가 B형] 몬테소리 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점 ... 과 약점에 관해 논하시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 몬테소리 프로그램1) 개념2) 역사2. 몬테소리 프로그램의 내용1) 이론적 기초(1) 아동관(2) 영유아 발달기제2) 교육목표 및 원리 ... (1) 교육목표(2) 교육원리3) 교육과정(1) 몬테소리 교육 준비(2) 교육내용(3) 몬테소리 교구(4) 환경 구성4) 교사의 역할(1) 관찰자로서의 교사(2) 보호자로서의 교사

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| 방송통신대 | 11페이지 | 5,000원 | 등록일 2018.09.07 | 수정일 2018.09.08

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[영유아프로그램개발과평가 B형] 몬테소리 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.

[방통대 유아교육과 4학년 영유아프로그램개발과평가 B형] 몬테소리 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점 ... 생활 훈련(2) 감각교육(3) 언어교육(4) 수학교육(5) 문화교육2) 몬테소리 교구3) 일과 구성4) 환경 구성5) 교사의 역할6) 평가4. 몬테소리 프로그램의 장단점5. 한국 ... 과 약점에 관해 논하시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 몬테소리 프로그램1) 개념2) 이론적 기초2. 교육목표 및 원리1) 아동관2) 교육목표3) 교육원리3. 교육과정1) 교육내용(1) 일상

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| 방송통신대 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2018.09.05 | 수정일 2018.09.10

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(영유아프로그램개발과평가 B형) 몬테소리 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오

(영유아프로그램개발과평가 B형) 몬테소리 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오목 차 ... Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 몬테소리 프로그램의 이론적 기초1) 역사적 배경2) 몬테소리 교육사상2. 몬테소리 프로그램의 교육목표3. 몬테소리 프로그램의 교육원리1) 정상 ... 화(Normalization)의 원리2) 흡수정신과 민감기(Absorbent Mind-Sensitive Periods)3) 유아존중과 자유작업4. 몬테소리 프로그램의 교육과정5. 몬테소리

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| 방송통신대 | 15페이지 | 5,000원 | 등록일 2018.09.03

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(특수교육학개론 B형) 자폐성장애, 정서 및 행동장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 논의하시오

[특수교육학개론 B형]주제: 자폐성장애, 정서 및 행동장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가방법, 교육 방안에 대하여 논의하시오.-목 차-Ⅰ. 서론1. 연구의 필요성Ⅱ. 본론 ... 함이 있어 사회 행동과 인지기술을 습득하는 것에 한계가 있다. 대부분 일반적으로 성장 과정에서 가정 또는 교육기관의 교육을 통해 사회성을 향상하고 사회적 상황에 적응하는 능력을 함양 ... 하여 일상생활 또는 사회생활에 제약을 받아 사회적 지원이 필요한 경우를 의미한다. 이외에도 장애인 특수교육법에서는 사회적 상호작용과 의사소통에 결함이 있으며, 제한적이고 반복적 관심

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| 리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.07.29

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교육평가B형 2019 교재 4장 교육평가의 일반적인 절차, 교재 5장 문항제작과 분석, 교재 10장 표준화검사의 제작방법 등을 참고하여 유아 성격검사도구를 아래의 지시사항에 근거하여 제작하고 제출하시오.

교육평가, 만 5세 용 유아 성격검사도구, 교육평가B형, 교육평가의 일반적인 절차, 문항제작과 분석, 표준화검사의 제작방법, 교육평가B형, 방통대 교육평가, 방송통신대 교육평가 ... , 교육평가, 유아 성격검사도구, 교육평가, 교육평가B형, 교육평가, 교육평가, 교육평가B형, 유아성격검사도구, 교육평가, 교육평가, 교육평가, 교육평가, 교육평가B형, 성격검사도구 ... :_________________________________________________________________________○ 과제유형 : ( B ) 형○ 과 제 명 :교재 4장 교육평가의 일반적인 절차(p.106-p.115), 교재 5장 문항제작과 분석(p

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| 방송통신대 | 12페이지 | 7,000원 | 등록일 2019.03.15 | 수정일 2023.06.11

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(특수아교육 B형1)주의력결핍과잉행동장애(ADHD), 정서 및 행동장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가방법

특수아교육 B형주의력결핍/과잉행동장애(ADHD), 정서 및 행동장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가방법, 교육방안에 대하여 논의하시오.- 목차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 주의 ... ) 판별 및 평가방법5) 교육방안Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론아동기는 놀이, 친구 사귀기 및 학습이 이루어지는 인생에서 중요한 시기이다. 그런데 이 시기에 공격행동을 하여 문제 ... 를 보일 수 있다는 것이다.주의력결핍/과잉행동장애(ADHD), 정서 및 행동장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가방법, 교육방안에 대하여 논의해보도록 하겠다.Ⅱ. 본론1. 주의

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| 방송통신대 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.09.04

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유아교육평가B형 2017-평정척도법, 유아의 다양한 행동들을 유아교육 현장 혹은 생활 근거지 주변에서 평정척도법으로 관찰하여 분석. 교재 206~213페이지 - 유아교육평가4B 2017학년도 1학기 평정척도법

2017유아교육평가B형 중간과제물유아의 다양한 행동들을 유아교육 현장 혹은 생활 근거지 주변에서 평정척도법으로 관찰하여 분석하고자 한다. 교재 206~213페이지에 근거 ... , 관찰행동의 해석, 시사점 등을 제시한 후 제출하시오(30점).목 차Ⅰ. 서 론 ? 유아교육평가Ⅱ. 본 론1. 관찰기록방법1) 평정척도법2) 평정척도법의 유형2. 평정척도법 ... 에 대한 시사점Ⅲ. 결 론참고문헌Ⅰ. 서 론 - 유아교육평가유아의 다양한 행동들을 유아교육 현장 혹은 생활 근거지 주변에서 평정척도법으로 관찰하여 분석하려고 한다. 유아교육평가 교재

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| 방송통신대 | 9페이지 | 7,000원 | 등록일 2017.03.18 | 수정일 2023.06.11

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[영유아프로그램개발과평가 B형] 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.

[방통대 유아교육과 4학년 영유아프로그램개발과평가 B형] 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점 ... 지능이론2. 교육목표 및 원리1) 교육목표2) 기본 원리3. 교육과정1) 교육내용 및 활동2) 일과 구성3) 환경 구성4) 교사의 역할(1) 교사(2) 교육조정자(페타고지스타)(3 ... ) 미술전담교사(아뜰리에스타)5) 부모 및 지역사회와의 연계4. 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점1) 강점2) 약점Ⅲ. 결론Ⅰ. 서론레지오 에밀리아는 이탈리아 북부 소

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| 방송통신대 | 14페이지 | 4,500원 | 등록일 2018.09.07 | 수정일 2020.09.22

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[영유아프로그램개발과평가 B형] 몬테소리 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점

1. 이론적 기초몬테소리는 영유아에 대한 면밀한 관찰을 토대로 하여 영유아는 자유로운 환경에서 스스로 발달해 나갈 수 있는 잠재능력을 가지고 있다는 교육철학을 세웠다. 이러 ... 스스로 학습한다는 자동교육(auto education) 개념을 제시하였다. 특히 몬테소리이론의 핵심은 민감기와 흡수정신이라고 할 수 있다. 민감기는 결정적 시기와 유사한 개념 ... 을 무의식적으로 흡수하여 지식을 획득하는 능력을 말한다.2. 교육목표 및 원리1) 교육목표몬테소리 프로그램을 이루는 가장 핵심적인 요소는 교구와 훈련을 포함하는 환경과 환경을 조성하

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| 방송통신대 | 11페이지 | 4,500원 | 등록일 2016.10.11

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[영유아프로그램개발과평가 B] 몬테소리 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점

를 대상으로 어린이 집(Casa dei Bambini)을 창설한 몬테소리는 프랑스의 의사이며 정박아 교육의 선각자이기도 한 이타르(Itard)와 세강(Seguin)의 영향을 받아 정신 ... 지체아를 대상으로 하던 교육방법을 적용한 프로그램을 개발하였다.1900년대 초기 몬테소리의 교구와 교육철학은 미국에 전파되어 유아교육에 상당한 영향을 미치며 확대되기 시작 ... 하였으나 1920년 이후에는 거의 찾아볼 수 없게 되었다. 그 중요한 원인으로는 진보주의 교육운동의 영향으로 유아의 놀이, 창조성, 상상력 등이 강조되고 무엇보다 집단 활동과 사회화가 강조

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| 방송통신대 | 7페이지 | 4,500원 | 등록일 2016.10.11

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(영유아프로그램개발과평가 B형) 몬테소리 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점

이론적 기초몬테소리는 20C 교육 활동가로서 그의 교육 사상의 기초 배경은 다음과 같다. 19C 말에는 신인문주의와 국가주의 교육관이 대두되었다. 페스탈로치(J.H ... pestalozzi 1746-1841), 프뢰벨(Frobel 1782-1852)을 중심으로 하는 아동중심의 교육과정 혁신과 인간 정신의 내면화 및 인간의 조화적 발달을 강조하는 교육사조 ... 가 대두되었다.또 국가주의 교육 사상가인 피히테(T. G Fichte 1762-1814), 슈라이에르마헬(F.Cchleillee, 1768-1834)은 문화국가 발전주의로 공교육 제도

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| 방송통신대 | 8페이지 | 4,500원 | 등록일 2016.10.11

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(영유아프로그램개발과평가 B) 몬테소리 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점

의 교육방법을 시도한 결과 정신지체아들 보다 더 큰 효과를 거두었다. 어린이들이 교구를 조작하는 데 지치지 않는 흥미를 가지는 것은 물론 자기 주변의 환경으로부터의 지식을 거의 무 ... 의식적으로 흡수하는 능력을 가졌다는 것을 과학적 관찰을 통하여 알아내었고, 그것을 기초로 몬테소리는 자신의 교육방법을 개발하였다. 몬테소리가 개발한 모든 교구, 활동, 방법 ... 교육에 헌신을 하도록 하였다. 몬테소리는 1952년 네덜란드에서 일생을 마쳤으나 그녀의 업적은 계속 이어져오고 있다. 몬테소리 교육방법은 현재까지 교육의 효과가 널리 인정되고 있

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| 방송통신대 | 9페이지 | 4,500원 | 등록일 2016.10.11

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[영유아프로그램개발과평가 B형] 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.

[방통대 유아교육과 4학년 영유아프로그램개발과평가 B형] 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 ... 게 되고, 교사도 아동을 더 잘 이해할 수 있게 되며, 자신들이 한 일을 평가할 수도 있게 되고, 다른 교육자들과 의견을 나누는 데 사용 할 수 있다. 또한 어린이들도 자신이 한일 ... ) 가드너의 다중지능이론2. 교육목표 및 원리1) 아동관2) 교육목표3) 교육원리3. 교육과정1) 교육방법2) 일과 구성3) 환경 구성4) 교사의 역할(1) 교사의 역할(2) 교육

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| 방송통신대 | 12페이지 | 4,500원 | 등록일 2018.09.05 | 수정일 2020.09.24

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[유아교육학과] 2016년 2학기 영유아프로그램개발과평가 중간시험과제물 B형(몬테소리 프로그램)

I. 서 론몬테소리(Maria Montessori)는 인지발달 유아교육과정의 창설자로 간주된다. 몬테소리는 이탈리아가 낳은 최초의 여의사로 정신박약아와의 접촉을 통해 정신박약아 ... 는 정상아와 다른 발달의 과정과 학습과정을 가지고 있음을 발견하고 이들 아동을 위한 교구교재를 고안하게 되었다. 몬테소리가 직접 고안한 교육방법으로 어린이를 교육시켰더니 정상 아동 ... 들도 제대로 익힐 수 없었던 읽고, 쓰고, 셈하는 학습능력을 갖게 되자 당시의 로마 행정당국은 빈민가 지역에 어린이집을 짓게 하고 몬테소리 교육방법을 확인시키는 행정조처를 취하

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| 방송통신대 | 9페이지 | 6,800원 | 등록일 2016.09.22

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[영유아프로그램개발과평가-B형] 몬테소리 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점

1. 이론적 기초이탈리아의 최초의 여성 의학 박사이며 교육학자이고, 정신 의학자이기도한 마리아 몬테소리(Maria Montessori, 1870-1952)가 유아를 직접 관찰 ... 하여 경험되어진 현상을 교육에 적용한 개혁교육학적 방법이다.몬테소리 교육은 유아를 존중하고 유아의 작업을 중요시하는 사상에 근원을 두고 “세로운 아동”을 발견하는 것으로부터 출발 ... 한다.몬테소리(1970)는 교육이란 유아를 존중하고 유아의 존재 가치를 발견하는 것이고, 그 다음으로는 유아가 성숙하기 위해 나아가려고 할 때 적절한 환경을 제공하는 것이라고 정의

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| 방송통신대 | 8페이지 | 4,500원 | 등록일 2016.10.11

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특수아교육학개론 B형, 주의력결핍/과잉행동장애(ADHD), 정서 및 행동장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 논의하시오.

의 정의나. 모래놀이치료의 기법다. 모래놀이치료의 요소결론참고자료특수아교육학개론 B형, 주의력결핍/과잉행동장애(ADHD), 정서 및 행동장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 ... 2018 학년도 ( 2 )학기 과제물(온라인제출용)교과목명 : 특수아교육학개론 B형학 번 :성 명 :연 락 처 ... , 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 논의하시오.목차서론본론1. 주의력결핍/과잉행동 장애1)주의력결핍/과잉행동 장애의 개념 및 분류2) 주의력결핍/과잉행동 장애의 원인3

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| 방송통신대 | 17페이지 | 4,900원 | 등록일 2018.09.21 | 수정일 2021.05.14

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(특수아교육 B형) 주의력결핍/과잉행동장애(ADHD), 정서 및 행동장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 논의하시오.(30점).

특수아교육 B주의력결핍/과잉행동장애(ADHD), 정서 및 행동장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가방법, 교육방안에 대하여 논의하시오.- 목차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 주의력 ... 방법5) 교육방안6) 시행할수 있는 프로그램2. 정서 및 행동장애1) 정서 및 행동장애의 개념2) 정서 및 행동장애의 원인3) 정서 및 행동장애의 특성4) 판별 및 평가방법5 ... 결핍/과잉행동장애(ADHD)1) 주의력결핍/과잉행동장애(ADHD)의 개념2) 주의력결핍/과잉행동장애(ADHD)의 원인3) 주의력결핍/과잉행동장애(ADHD)의 특성4) 판별 및 평가

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| 방송통신대 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.09.04

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[특수아교육 / B형] 주의력결핍/과잉행동장애(ADHD), 정서 및 행동장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육방안에 대하여 논하시오

2017학년도 ( 2 )학기 과제물(특수아교육)o 과제유형 : ( B ) 형o 과 제 명 : 주의력결핍/과잉행동장애(ADHD), 정서 및 행동장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 ... 평가 방법, 교육방안에 대하여 논하시오.- 이하 과제 작성목 차Ⅰ. 서론 1Ⅱ. 본론1. 주의력결핍/과잉행동장애(ADHD)1) 개념 12) 원인 13) 특성 24) 판별 및 평가 ... 방법 25) 교육 방안 32. 정서 및 행동장애1) 개념 42) 원인 43) 특성 44) 판별 및 평가 방법 55) 교육방안 6Ⅲ. 결론 6Ⅳ. 참고문헌6Ⅰ. 서론과거 특수교육

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| 방송통신대 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2018.03.08

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