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플라톤의 『국가론』에 나타난 교육 사상

*연*
최초 등록일
2009.04.06
최종 저작일
2007.10
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소개글

플라톤의 『국가론』에 나타난 교육 사상,플라톤의 『국가론』에 나타난 철학,
서론, 본론, 결론에 맞추어 서술하였음

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본론
1. 플라톤의 『국가론』에 나타난 교육 사상
(1) 음악 교육
(2) 체육 교육
2. 고등 교육
3. 도덕 교육

2. 플라톤의 『국가론』에 나타난 철학

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서 론
플라톤은 고대 그리스의 철학자이다. 그럼에도 그의 사상은 오랜 세월 동안 많은 사람의 주목을 받아 왔다. 그 중《국가론》은 플라톤의 명저로 시론, 인생철학, 선악에 대한 가치관, 존재론적 형이상학 등 그의 사상을 폭넓게 담아내고 있다. 무엇보다도 이 책은 교육에 관한 그의 사상을 극명하게 보여준다. 우리는 《국가론》의 주요 내용을 살펴봄으로써 그의 교육관과 철학에 대해 알아보고자 한다.

Ⅱ. 본론

1. 플라톤의 『국가론』에 나타난 교육 사상
(1) 초기교육
플라톤은 어린이 교육의 중요성을 인식하고 있었으며 그는 아이들이 자신의 본성에 어울리는 일을 할 수 있도록 하여야 한다고 했다. 즉, 자식을 훌륭하게 키우는 일은 부모의 욕망에 따라 키우는 것이 아니라, 자식의 소질에 맞게 그 능력을 계발하도록 하는 것이며, 교육하는 자가 학생을 훌륭하게 교육하는 일은 학생을 잘 관찰하여 그이 잠재적 능력을 최대한으로 계발함으로써 자신과 타인, 그리고 국가를 위해서 봉사할 수 있는 사람이 되도록 해야 할 것이라고 생각하였다. 자신이 하게 되는 일에 대하여 부끄럽게 생각할 필요가 없으며, 또한 다른 사람들이 하는 일을 업신여기거나 부끄러워하거나 간섭하는 일이 없이 각자 자기가 해야만 하는 일을 수행해 나가는 일이야말로 공동체 속에서 진리추구를 하며 자아를 실현하는 일이라고 그는 생각을 하였다. 그리고 교육은 이러한 인간이 될 수 있도록 모든 여건을 조성해 주며 홀로 설 수 있도록 돕는 작업으로 본 것이다.

참고 자료

없음
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