레지오에밀리아접근법 보고서

소개글

레지오에밀리아접근법에 대한 보고서입니다.

목차

1) 사회문화 역사적 배경
2) 레지오 에밀리아 유아교육의 특징
3) 이론적 배경
4) 아동관
5) 교육과정의 운영
6) 상징화를 통한 다상징화
7) 지역사회 중심의 운영과 부모의 참여
8) 교사
9) 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 차이

본문내용

1)사회ㆍ문화 역사적 배경
레지오 에밀리아 접근법에 대한 이해는 이탈리아와 레지오 에밀리아 시의 사회ㆍ문화ㆍ역사적 맥락에 대한 이해 없이는 불가능하다. 이 접근법은 교육 프로그램이 사회 문화적 맥락의 산물이며 그러한 맥락 속에서 고려되어야 함을 강조하고 있다. 레지오 에밀리아 시는 이탈리아 북부의 레지오로마냐 지역에 위치한 시로 진보적이고 사회주의적인 성향이 강하며 공업과 상업의 중심에 있는 중소 도시로써, 여성의 인권보장, 남녀의 고용평등, 교육개혁, 교사 단체의 활동 등 다양한 방면의 개혁이 시도되어 왔다. 레지오 에밀리아 유아교육은 공동생활과 문화의 나눔을 강조하는 지역사회 모델, 확대가족 모델의 유치원이라고 볼 수 있다.

2)레지오 에밀리아 유아교육의 특징
레지오 에밀리아 영유아 교육/보육은 진보적인 사고와 연구, 실험에 뿌리를 둔 교육으로 지속적인 직위 훈련으로 유지되고 있다. 다양한 매체를 이용하여 장ㆍ단기간 동안의 표상을 통한 주제의 깊이 있는 학습에 초점을 둔다. 주제는 교사와 어린이들에 의해 발생되고 어린이의 현재 관심에 의존한다.

3)이론적 배경
레지오 에밀리아는 일반 유아교육 프로그램과는 달리 유아 교육에 헌신한 교사와 부모들의 영감과 교육적인 직관으로 시작되었다. 특정 교육이론을 기반으로 개발되었다기보다는 교육현장에서 교사와 부모들이 경험을 통해 구성한 지식을 기존의 이론을 통해 확인하는 방식으로 발전되어 왔다.
레지오 에밀리아에서는 학교를 성인과 유아가 생활과 관계를 공유, 통합하고 가정과 지역사회로 확장해 나가는 곳으로 보기 때문에 유아를 중심으로 유아, 교사, 가족을 교육의 3요소로 간주하고 이들간의 관계에 기초한 교육, 의사소통, 상호작용을 강조한다.

참고 자료

없음