20세기 기독교 교육 운동 리포트 (두개)

소개글

20세기 기독교 교육 운동에 대한 리포트로서 두개의 리포트로 구성되어 있습니다.
참고용으로 사용하세요.

목차

20세기 기독교 교육 운동 리포트 1

20세기 기독교 교육 운동 리포트 2
20세기 기독교교육의 동향
여름성경학교
교회가 운영하는 놀이방과 부설유치원
Christian Education as a Profession
Ministry of the Laity/Lay Renewal
Private School
여성 운동

본문내용

20세기 기독교 교육 운동 <1>
기독교 교육은 20세기 동안 성장하고 많은 변화를 가져왔다. 운동 혹은 이슈 모두가 동일하게 각각의 신앙 공동체에 직면한 것은 아니다. 기독교 교육 안에서 어떤 운동은 여전히 그들의 유년기에 속하고, 아직 그들의 성숙한 능력이 드러나지 않았다. 이 장은 그들의 함축과 결과에 관한 관찰과 함께 각각의 견본을 준다.

여름성경학교는 19세기에 시도를 보였지만 확립된 것은 20세기 초에 이르기까지는 아니다. Robert G. Boville는 레익스와 비슷하게 지역대학과 신학교 학생들을 이용해 1901년에 예배, 종교 교수, 공예 그리고 오락을 위한 시간을 포함한 여름성경학교를 열었다. 1903년에 시카고에서 시작된 이 운동은 계속 성장하여 1917년에 일상의 여름성경학교의 국제협회로 개칭하게 되었다. 또한 1907년에 종교교육 국제협회가 조직되어 최근에 특별한 관계를 맺게 되었다. 학교들은 내용과 구조의 형태의 변화를 가져왔고 많은 교회들은 성경 가르치는 사역, 교육의 임무, 복음전도를 확장하는 의미로서 여름성경학교를 이용했다. 문화와 인구학의 방향은 여름성경학교의 다양한 형태 안에서 변화를 가져왔고, 그 연령층은 다양한 장소, 취학 전의 아동, 청소년들, 어른을 포함하여 증가했다. 교회들과 종파들은 자신들의 새로운 발달과 독창적인 접근과 교과과정에 도전하는 근거를 지니는 첫 번째 여름성경학교의 근본 목적과 목표를 이루기 위해 민첩하게 유지했다.

20세기 안에서 잘 되기까지 아이들 돌봄은 부모나 가족의 책임이라고 간주했다. 단지 불행하고 궁핍한 아이들이나 이주자의 아이들은 고아원이나 사회복지관과 같은 곳으로부터 보호받게 되었다. 최근 아이의 돌봄이 양쪽 부모나 단지 부모로서 충분한 것으로 변화된 태도의 방향은 교회들이 제공하는 보육원의 성장과 혹은 유치원이 유일한 요인이다. 1950년대 이레로 보다 더 많은 공립학교 유치원은 어린이들의 기초교육의 기술들을 이용할 수 있도록 세웠다. 교육의 구조뿐만 아니라 정기적으로 조직된 기초 위에 혈연관계는 없지만 함께 사는 동료들과 상호 작용하는 아이들을 위한 기회를 제공하고 그들의 어린이들이 기독교의 원리와 교회를 드러내기를 원했다.

참고 자료

없음