특별활동 성립과 변천과정

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최초 등록일
2009.02.15
최종 저작일
2008.12
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소개글

특별활동의 역사 및 교수요목기에서 개정7차에 이르기까지 어떻게 변해왔는지 조사 보고한 레포트입니다.

목차

1. 특별활동의 성립과 발전
(1) 외국의 특별활동의 성립
(2) 우리나라 특별활동의 성립
2. 우리나라 교육과정 개정을 통한 특별활동 변천
3. 학교 교육의 정규 과정과의 관계에서 특별활동의 변천과정
4. 특별활동 변천의 시대적 구분

본문내용

1. 특별활동의 성립과 발전
(1) 외국의 특별활동의 성립
• 고대 그리스, 페르시아 및 로마
- 학교 교육의 주된 활동은 운동 경기. 음악경연, 춤, 시 등의 경연할 기회가 제공. 집단 속에서 지도자를 선출하는 등 자치적 생활 영위
- 지식과 지식 외적인 행동이나 태도에 관한 교육이 미분화되었으며 사실상 오늘날 특별활동에 포함되는 내용이 교육의 주류(특별활동의 기본 틀 마련). 특별활동의 교육은 일반교육과 시발점이 같다.
• 형식적 교육의 발달
- 학교 교육이 지식이나 기술의 획득을 강조하면서 과외 활동으로 밀려나감.
• 산업혁명 이후 1900년대 초기
- 경제적 번영으로 인한 학교의 양적팽창 + 새로운 사회에 적응할 수 있는 교육내용을 강조 + 인간의 전인적 성장에의 요청 ➜ 클럽활동과 민주시민 양성을 위한 자치활동이 강조.
- 전통적 학습 프로그램의 결점을 인식하고 특별활동의 가치를 인정. 비밀스러운 사조직 형태의 특별활동이 건전한 공조직 형태의 특별활동으로 전환되면서 Extra-Curricular라는 용어가 도입.
• 제 1차 세계대전(20C) 이후
- 정규과정 밖의 학생 활동을 더 이상 방임하지 않고, 통일성 있는 교육활동으로 프로그램의 작성이 요구되면서 특별활동이 정규교육과정으로 통합.
※ 사회적 배경 : 인구의 도시 집중, 노동력의 산업화, 이민자 문제 등의 사회문제를 해결하고, 사회에서 유용한 협동심과 사회적 단결심 등과 같은 시민정신을 육성할 것이 요구.
철학적 배경 : 민주주의를 위한 교육과 직접 경험의 교육적 가치를 신봉하는 Dewey의 진보주의 교육은 개인, 학교, 사회 간의 기능적 관계 및 생활 교육의 중요성을 강조.
(2) 우리나라 특별활동의 성립
• 신라의 화랑도
- Boy Scout와 유사. 청소년 체험활동 위주.
• 조선시대의 성균관
- 권당, 공관 등 상당한 수준의 자치활동을 국가수준에서 장려함(‘사기(士氣)는 나라의 원기(原氣)’).
• 개화기의 배재학당이나 모곡학교
- 교과목 시간 이외의 토론회, 연설회, 독서반 등의 특별활동 시간이 존재. 전인교육을 강조.

참고 자료

- 초등특별활동 운영론. 박경묵 외. 양서원. 2000.
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