• 파일시티 이벤트
  • LF몰 이벤트
  • 캠퍼스북
  • 서울좀비 이벤트
  • 탑툰 이벤트
  • 닥터피엘 이벤트
  • 아이템베이 이벤트
  • 아이템매니아 이벤트

칸트의 교육학

*정*
개인인증판매자스토어
최초 등록일
2009.01.30
최종 저작일
2008.04
4페이지/한글파일 한컴오피스
가격 1,000원 할인쿠폰받기
다운로드
장바구니

소개글

제가 작성해서 과제물로 제출한 겁니다. 열심히 했구요, 좋은 성적 받았습니다.
도움이 될겁니다.^^

목차

1. 서론

2. 본론
1) 교육의 개념과 필요성
2) 자연적 교육관
3) 실천적 교육관

3. 결론

* 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
칸트는 그의 교육학 강의에서 인간을 ‘교육받아야 할 유일한 피조물’이라고 규정하였다. 인간은 교육을 통하여 동물적 속성과 경향성을 억제하고 자유로운 이성에 따르는 도덕적 인간이 될 수 있다. 자유로운 이성 즉 의지의 자율성에 따라서 삶의 행위를 수행하는 도덕적 인간을 기르고 키우는 것이 교육의 목표이다. 그러므로 칸트가 의미하는 교육의 목표는 바로 도덕 교육의 목표를 이룬다. 이와 같이 그의 교육학 강의에서 교육론 일반과 도덕 교육론은 함께 연속하고 있다. 교육은 인간다운 인간 즉 도덕적 인간을 만드는 도덕 교육과 일치한다. 칸트의 교육학 강의는 그의 교육론과 그의 도덕 교육론을 주요 내용으로 함께 담고 있다.
본 내용은 칸트가 1776년부터 1786년까지 네 차례에 걸쳐서 괴니히스베르크 대학교에서 행한 교육학 강의를 주요 대본으로 삼아 칸트 교육론 일반과 칸트의 도덕적 교육론을 해석하고 밝혀내고 기술하는 작업을 수행한다. 또한 칸트의 교육학 강의의 내용을 분석, 해석, 기술하는 작업을 수행한다.
Ⅱ. 본론
1. 교육의 개념과 필요성
칸트는 교육의 가능성을 믿고 또한 인간은 교육을 필요로 하는 존재라면서 인간의 교육의 단계를 이렇게 말하고 있다 : 인간은 교육되어야 하는 유일한 피조물이다. 교육은 즉 保護(養育, 扶養), 鍛鍊(訓育), 敎授를 의미한다.
이러한 교육의 단계는 출생에서 약 16세까지 이르는 기간에 이루어지는 것이다. 왜냐하면 칸트는 자연적 존재로서 인간이 도덕적 존재로 계발되는 데 필요한 기간을 16세까지로 보았기 때문이다. 이 기간에 필요한 교육개념을 칸트는 위에서와 같이 양육, 단련(훈육)과 교수라고 보았다. 따라서 아동기에 필요한 교육은 양육이며, 그리고 생도기에 필요한 교육은 교수 또는 도야라는 것이다. 이 세 가지 개념은 더 자세하게 고찰될 필요가 있다.
첫째, 養育은 자연적 존재로서의 생존에 필요한 개념이었다. 인간이 유아기 때 양육을 필요로 하는 이유는 아동이 그의 타고난 힘을 유해하게 사용할 수 있기 때문이다. 그러므로 양육은 아동이 그의 힘을 유해하게 사용하지 못하게 하는 부모들의 배려이다고 칸트는 말한다.
둘째, 訓育은 칸트에 의하면 “동물성을 인간성으로 바꾸는” 학동기의 교육개념이다. 훈육은 인간이 동물적 행동으로 인간의 숙명인 인간성과는 다르게 되지 않도록 예방한다. 예컨대, 훈육은 동물적인 행동이 야만적이고 분별없이 위험을 무릅쓰지 않도록 행동을 구속해야 한다.

참고 자료

1. 김병옥,「칸트의 교육사상 연구」, 집문당, 1986.
2. 김영래,「칸트의 교육이론」, 학지사, 2003.
3. 임태평, 「교육이론」, 이문출판사, 1984.
4. 채후남, “칸트의 교육학 강의에 관한 해석적 연구”, 인천교육대학교 교육대학원 석사논문, 2002.
5. 칸트/ 조관성 옮김, 「칸트의 교육학 강의」, 철학과현실사, 2001.

이 자료와 함께 구매한 자료

*정*
판매자 유형Bronze개인인증

주의사항

저작권 자료의 정보 및 내용의 진실성에 대하여 해피캠퍼스는 보증하지 않으며, 해당 정보 및 게시물 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다.
자료 및 게시물 내용의 불법적 이용, 무단 전재∙배포는 금지되어 있습니다.
저작권침해, 명예훼손 등 분쟁 요소 발견 시 고객센터의 저작권침해 신고센터를 이용해 주시기 바랍니다.
환불정책

해피캠퍼스는 구매자와 판매자 모두가 만족하는 서비스가 되도록 노력하고 있으며, 아래의 4가지 자료환불 조건을 꼭 확인해주시기 바랍니다.

파일오류 중복자료 저작권 없음 설명과 실제 내용 불일치
파일의 다운로드가 제대로 되지 않거나 파일형식에 맞는 프로그램으로 정상 작동하지 않는 경우 다른 자료와 70% 이상 내용이 일치하는 경우 (중복임을 확인할 수 있는 근거 필요함) 인터넷의 다른 사이트, 연구기관, 학교, 서적 등의 자료를 도용한 경우 자료의 설명과 실제 자료의 내용이 일치하지 않는 경우

이런 노하우도 있어요!더보기

찾던 자료가 아닌가요?아래 자료들 중 찾던 자료가 있는지 확인해보세요

  • 한글파일 칸트의교육학 강의』 분석 14페이지
    임마누엘 칸트의교육학 강의(Uber Padagogik)』분석 1. ... 『교육학 강의』서론 분석 2.1 교육의 목적 2.2 교육의 분류와 그 의미 ... 교육학 강의』본론 분석 3.1 자연적 교육 3.2 실천적 교육 3.3 검토
  • 한글파일 칸트 생애, 교육사상이 현대교육에 주는 시사점 8페이지
    칸트 생애, 교육사상이 현대교육에 주는 시사점 1. ... 칸트의 교육사상 1) 교육의 목적 (1) 인간성의 완성 칸트는 모든 인간이 ... 수학과 물리학에서 시작된 강의는 다양한 분야로 확대되어 갔으며 논리학, 형이상학
  • 파워포인트파일 18c의 사회와 문화,18c의 철학,18c의 교육,18c 교육사상가,칸트 33페이지
    자유사상 , 과학적 지식 비판적 정신 진보적 관념 인간존엄의 의식 형이상학 ... 자유사상 , 과학적 지식 비판적 정신 진보적 관념 인간존엄의 의식 형이상학 ... 교육사상 결핍존재론 교육의 역할 칸트의 교육사상 자율성과 도덕성 철학교육
  • 한글파일 「미학 편지」에 담긴 미학 교육론과 칸트의 비판철학 3페이지
    「미학 편지」에 담긴 미학 교육론과 칸트의 비판철학 I. ... 프리드리히 실러 독일 예나 대학의 역사학 객원교수이자, 극작가이자, 소설가이자 ... 사회에 대해 깊게 사유한 그는 그의 저서인 '미학 편지(원제: 인간의 미적 교육
  • 한글파일 6 칸트의 교육사상과 철학 11페이지
    칸트의 교육철학: 『교육학 강의』 칸트는 쾨니스베르크 대학에서 몇 번의 교육학 ... 칸트의 교육사상의 교육사적 의의 1) 칸트는 과학적 교육학의 수립에 결정적인 ... 이러한 역사철학적 발전과정을 배경으로 칸트의 교육학을 바라보면 칸트교육
더보기
최근 본 자료더보기
  • 프레시홍 - 전복
탑툰 이벤트
칸트의 교육학
  • 레이어 팝업
  • 레이어 팝업
  • 레이어 팝업
  • 레이어 팝업
  • 레이어 팝업
  • 레이어 팝업