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위험한 아이들-감상문

*은*
최초 등록일
2008.12.26
최종 저작일
2008.10
11페이지/한글파일 한컴오피스
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소개글

영화<위험한 아이들>에 대한 여러각도의 분석적인 감상문입니다^^;;;

목차

1. 들어가며
2. 영화「위험한 아이들(Dangerous Minds)」의 줄거리
3. 영화제목의 이중적 의미
4. 상반된 이미지에 대한 의미
5. 루앤 존슨의 수업지도방식
1) 주의 끌기
2) 보상학습
3) 피그말리온 효과
4) 효과적인 교육매체의 선택
6. 루앤 존슨과 학생의 관계형성
1) 에밀리오
① 에밀리오의 성격 파악
② 루앤 존슨과 에밀리오의 관계형성 과정
2) 라울
① 라울의 성격 파악
② 루앤 존슨과 라울의 관계형성 과정
3) 켈리
① 켈리의 성격 파악
② 루앤 존슨과 켈리의 관계형성 과정
7. 마무리하며

본문내용

1. 들어가며
어깨에 패드를 넣은 어벙벙한 스타일의 아웃웨어, 배꼽 위까지 올라오는 청바지, 헐렁한 체크무늬 남방, 무채색풍 패션 등... 1995년 개봉한 영화「위험한 아이들(Dangerous Minds)」을 감상하는 것은 마치 구제청바지를 입어야하는 것처럼 나에게 약간 어색하고 진부하게 느껴졌다. 그래서 구제청바지에 익숙해지기 위해 나는 한 달 동안 같은 영화를 몇 번 감상하는 특별한 계기를 가질 수 있었다. 영화는 군데군데 먼지가 박혀있는 듯 한 느낌의 흑백영상과 적막하고 고독하게 흐르는 멜로디의 힙합으로 시작한다. 그러한 정적 영상은 수다 떠는 학생들과 그 주변에서 마약파는 행위를 하는 학생들의 상반된 모습이 바쁘게 등장하면서 동적 영상으로 바뀐다. 이 영화에서 보여주는 영상 이미지들은 촌스러웠지만, 영화가 끝난 후에도 내 머릿속에서 계속 지워지지 않는 것은 학생을 향한 루앤 존슨(Louanne Johnson)의 애정 어린 표정이었고, 그 표정은 시대를 초월한 마음이 담겨있어서 더욱 인상 적이었다. 그녀는 환경으로부터 사랑과 애정을 받지 못한 학생들의 고통을 이해하고 알기위해서 그들의 삶에 기꺼이 관여하기로 선택하고, 학생들 개개인의 특성과 취향을 파악하려고 적극적인 노력을 시도한다. 그리고 그 꾸준한 노력은 학생들이 주체적이고 열정적으로 자신의 삶을 선택하는 효과로 번지게 된다. 나는 이 과제를 통해 문학적․심리학적으로 검토해보고 교사의 자질적 측면과 효과적 교수법, 그리고 교사와 학생간의 관계적 측면도 고려해서 루앤 존슨과 학생들이 이루어낸 그 효과에 대해 전반적으로 연구해보려고 한다.

2. 영화「위험한 아이들(Dangerous Minds)」의 줄거리
루앤 존슨은 캘리포니아 북부의 한 고등학교에서 아카데미 클래스(문제아 학급)의 담임으로 배정받는다. 이 아카데미 클래스는 그녀의 인생을 완전히 바꾸어 놓은 교육 현장이었으며, 그녀 또한 문제아 학생들의 인생을 영원히 바꾸어 놓았다. 그녀가 담임 맡은 학생들은 하나같이 어두운 환경에서 성장하며 접근하기 힘든 반항 심리를 지니고 있지만 누구보다도 진심 어린 애정과 관심을 가져줄 사람을 기다리고 있다.

참고 자료

없음
*은*
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