7차 국어 교과서의 장점과 단점

소개글

국어 교육

목차

1. 단원 구성체제의 특징 및 장단점
2. 교과서 내용의 특징 및 장단점

본문내용

71. 단원 구성체제의 특징 및 장단점
7차 교육과정의 특징 중 하나는 대단원 구성체제이다. 본 단원 또한 이에 맞추어 구성된 단원이다. 이에 본 대단원은 정보 전달과 이해의 언어 사용 상황을 전제로 구성되었다. 그리하여 읽기에서는 이해의 측면에서 글의 내용에 알맞은 제목을 붙이는 활동과 낱말 사이의 관계를 학습하는 것을 중심으로 구성되어 있다. 단원의 목표 및 활동 또한 이러한 맥락에서 구성되었는데 아래와 같다.

셋째 마당.
슬기로운
눈으로
○ 글을 읽고, 내용에 알맞은 제목을 붙일 수 있다.
○ 낱말 사이의 관계에 대하여 바르게 안다.
○글을 읽고, 제목의 구실과 중요성을 알 수 있다.
○제목을 붙이는 다양한 방버을 알 수 있다.
○글감, 주제, 글의 내용에 알맞은 제목을 붙일 수 있다.
○모양이 바뀌는 낱말을 국어 사전에서 찾을 수 있다.
○글을 읽고, 낱말 사이의 관계에 대하여 알 수 있다.

1.1. 장점
1.1.1. 대단원의 구성을 정보 전달이라는 언어 사용 상황을 바탕으로 구성하여 언어 사용의 맥락에서 지도하고자 하였다. 즉, 표현의 측면에서 이루어지는 쓰기 활동과 연계성을 가지게 하였다. 이로써 언어활동이 분절적으로 이루어지는 것을 줄일 수 있다.
1.1.2. 차시를 연차시로 구성하는 등 유연하고 융통성 있게 활동을 구성할 수 있게 하였다. 대단원 체제이므로 필요한 경우 연차시를 구성하거나 좀 더 체계적인 제재나 활동을 단원 전체의 맥락에서 다룰 수도 있다. 따라서 소단원에서 다룰 수 없었던 긴 글을 대단원의 맥락에서 도입할 수도 있다.
1.1.3. 보충/심화 활동을 할 수 있도록 ‘한 걸음 더’라는 과정을 두어 수준별 교육과정을 실제로 적용할 수 있게 구성하였다.
1.2. 단점
1.2.1. 대단원의 배경인 정보 전달과 이해의 언어 사용 상황과 별개로 학습목표는 기능적인 면에서 구성되어 있다. 또한 대단원의 목표가 두 개의 목표로 나뉘어져 있는데 이는 연계성이 낮으며 하나의 단일 활동으로 구성될 수 없는 것이다. 차라리 대단원에서는 언어 사용 상황에서의 문제 해결을 목표로 두고 이를 위해 소단원에서 필요한 기능을 학습하는 목표를 두는 방법이 좋을 것 같다.
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참고 자료

이경화(2002), 초등 국어과 교육과정의 오적용 가능성에 관한 고찰, 한국교원대학교 부설 교과교육공동연구소 학술 세미나 자료집.
등 관련 논문