역사교육의 내용과 조직

최초 등록일
2008.12.13
최종 저작일
2008.11
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소개글

역사교육론의 내용으로 역사교육의 내용과 조직에 관한 레포트이다.
레포트이지만 각주를 달아서 참고문헌을 분명히 밝혔고, 역사교육의 이해책 이외에도 다양한 논문과 책을 참고하여 내용이 알차다 총19장으로 이뤄져 있다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 역사과 교육내용의 개념과 구성요소
1. 역사과 교육내용의 개념
2. 역사과 교육내용의 구성 요소

Ⅲ. 역사교육의 내용선정
1. 교육내용 선정의 의미
2. 역사교육 내용선정의 원리
3. 교과 내용 선정기준과 적용

Ⅳ. 역사교육의 내용조직
1. 내용조직의 의미
2. 역사과 내용조직의 일반적 원칙
3. 역사과 내용조직의 원리
4. 역사과 내용조직의 방법
5. 우리나라 역사과 교육과정의 내용조직

Ⅴ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
역사에는 수많은 사실과 가치들이 존재한다. 각각은 나름의 특수한 가치와 의미를 가지고 있는 것들이지만, 그 많은 역사적 사실과 가치들을 학생들에게 가르치기에는 교수하는 데도, 학습하는 데도 비효율적이다. 그렇다면 학생들에게 올바른 역사의식과 역사적 사고력 등을 키우기 위해 우리는 어떠한 내용을 교수해야 할 것인가.
교육 내용의 선정과 조직은 학습자가 직접 학습하고 공부할 내용을 선정한다는 의미에서 교육과정 중 가장 핵심적인 단계라고 볼 수 있다. 역사교과를 구성하고 있는 요소들은 다양하며, 비단 사실뿐만 아니라 그 안에 담겨있는 원리와 가치, 또 그것들을 파악하는 학습 방법 등을 포함하고 있다. 이번 발표를 통해 과연 어떤 내용을 역사교육의 대상으로 삼아야 하며, 또 그것을 어떤 방식으로 조직해야 하는 지에 대해 살펴볼 것이다. 이는 개념과 구성요소, 내용선정, 내용조직 등을 알아봄으로써 이루어질 것이다.

Ⅱ. 역사과 교육내용의 개념과 구성요소
1. 역사과 교육내용의 개념
역사과의 교육내용은 무엇일까. 역사 교과는 역사학이라는 모 학문에서 나온 교과이며, 따라서 그 교육내용은 모 학문에서 추출된 지식과 사고를 말한다. 그것은 역사적 사실과 개념을 활용해서 역사와 관련된 현상을 이해하는 안목 또는 활동을 내포한다.
역사교육에서 다루는 역사는 과거 그 자체가 아니라 과거에 있었던 일에 대해 역사가들이 서술한 기록이다. 즉, 역사교육에서의 역사는 과거에 대한 역사가의 서술이므로 역사가의 관점이나 편견이 포함된다. 따라서 역사가들의 해석을 이해하고 판단하기 위해 과거 사료를 다루고 그 의미를 끌어내는 것도 교육내용에 포함된다. 즉 역사 교육내용은 역사가들의 해석과 설명 그리고 사료 및 그 탐구 방법을 내포한다.

2. 역사과 교육내용의 구성 요소
학생들은 역사과 교육내용을 통해 역사에 관한 지식과 개념을 이해하고 이를 통해 바람직한 역사적 사고와 태도를 형성할 수 있어야 한다. 따라서 역사과 교육내용을 구성하는 요소는 역사적 지식뿐만 아니라 역사적 사고, 역사적 태도 또한 포함한다. 역사적 지식은 구체

참고 자료

․ 김한종, 「중·고등학교 국사교육의 내용구성 원리」,

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