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소개글
교육개방에 관한 글로써, 성심성의껏 작성했습니다.만족할 수 있을 것입니다.
목차
Ⅰ. 들어가는 말1. 문제제기
2. 용어정리
3. 법적근거
Ⅱ. 본론 - 교육개방에 대한 고찰
1. 교육개방이 나오게 된 배경
2. 우리나라 교육개방 진행 흐름
3. 교육개방에 관련된 기구 및 협정
1) WTO와 GATS
2) DDA와 FTA.
4. 교육개방의 외국 사례
5. 교육개방에 관한 관련법 고찰
1) 교육개방특별법
2) 사립학교법
6. 설문조사
Ⅲ. 교육개방에 대한 찬반토론
1. 교육개방 찬성
2. 교육개방 반대
Ⅳ. 결론
본문내용
Ⅰ. 들어가는 말1. 문제제기
제 2차 세계대전의 종전 후 GATT가 출범하면서 현대적인 국가 간 교류 ․무역에 관한 논의가 이루어졌다. 이것은 세계화라는 이름으로 구체화되었으며 점진적으로 진행되어 1980년대 중반부터 새로운 차원의 세계화가 논의되기 시작하였다. 1994년에는 우루과이라운드 협상이 체결되고 1995년 WTO가 출범하면서 세계화의 진행은 급진전을 보이고 있다. WTO가 추구하는 것은 경제의 세계화이며, 그것은 곧 세계경제의 자유화이다. 그 자유화의 대상으로 종전의 GATT체제에서는 포함되지 않았던 교육 서비스 분야가 포함되었다. 즉, 교육의 상품화와 시장화를 의미한다. WTO체제와 FTA의 국제적 틀 속에서 교육과 대학의 개방은 피할 수 없는 일인 듯하다. 이러한 상황아래 교육계는 더 나은 교육을 위한 방편으로 교육개방에 대해 검토하게 되었고, 이에 대한 연구 및 찬성․반대 의견이 쏟아져 나왔다.
이 글에서는 교육개방에 대한 전반적인 사항 - 교육개방이 나오게 된 배경과 우리나라 교육개방의 진행 흐름을 살펴보고 교육개방에 대한 외국의 사례와 이와 관련된 여러 가지 법령 - 과 이에 따른 찬성과 반대 의견의 토론을 통하여 교육개방을 살펴보고자 한다.
2. 용어 정리
일반적으로 ‘교육개방’은 WTO 출범 이래 GATS ․ DDA와 같은 무역협상의 결과로 우리나라 내에서 외국의 교육서비스 및 교육서비스 공급자에게 적용되는 ‘시장접근 및 내국민대우 제한’의 규정이 사라지는 것을 의미한다. 여기서의 ‘교육서비스’란 GATS의 규정을 따르는데 대략 초등교육, 중등교육, 고등교육, 성인교육, 기타(교육기자재 시장 등) 전부를 포함하여 교육기관이 교육수요자에게 행위 하는 전체적인 활동을 일컫는다. 이 범위에는 우리나라의 특성상 사립학교도 국가의 지원을 많이 받는 ‘준공교육’형태를 띠기 때문에 국립학교뿐 아니라 사립학교까지 포함한다.
다만 이 글에서는 초등교육, 중등교육,
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사립학교법 진실과 거짓 http://blog.naver.com/josjosjos?Redirect=Log&logNo=20008365214
법에 관한 모든 해답, 로앤비, http://www.lawnb.com
