사랑의 학습지도법 을 읽고

최초 등록일
2008.11.06
최종 저작일
2008.05
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소개글

사랑의 학습지도법을 읽고 내용을 정리하며 독후감을 작성한 것입니다/

목차

I. 들어가며
II. 사랑의 학습지도법 내용정리
1. 사랑과 교육
2. 사랑의 성격
(1)사랑의 의미
(2)사랑의 요인
(3)사랑의 종류
(4)사랑의 모형
3.교육의 성격
(1)교육의 의미
(2)교육의 요소와 전제 조건
(3)학습지도와 체계적 접근
4. 사랑을 통한 학습지도의 모형
5. 친밀감과 학습지도
(1)학습지도에서 친밀감의 중요성
(2) 친밀감을 형성하는 방법
6. 관심과 학습지도
(1)학습지도에서 관심의 중요성
(2)관심을 가져야 하는 사항
7. 올바른 의사결정과 학습지도
(1) 학습지도에서 올바른 의사 결정의 중요성
(2)올바른 의사결정의 방법
8.실행과 학습지도
(1)학습지도 실행의 중요성
(2)실행하여야 하는 행동: 학습 환경의 조성
(3)스스로 학습을 하도록 만드는 환경조성
(4)학습에 필요한 시간을 줄여주는 환경조성
9. 자녀의 모습을 비추는 마법의 거울
III. 맺으며

본문내용

II. 사랑의 학습지도법 내용정리
1. 사랑과 교육
교육은 상대방의 발달을 위하여 상대방을 계획적으로 변화시키는 것이다. 그러므로 사랑과 교육은 근본적으로 다른 것이 아니라 동일한 것이다. 이는 사랑과 교육의 의미와 그 실행방법에서 쉽게 알 수 있다. 사랑이란 자기 자신을 확대시켜 나가려는 의도이며 주는 것이지 받는 것이 아니다. 즉 참된 사랑은 상대방의 잠재능력을 개발시켜 주는 것이다. 그리고 사랑과 교육은 모두 능동적인 표현이다. 사랑과 교육은 인간의 변화를 위해 자신을 능동적으로 투자한다는 점에서 근본적으로 동일한 성격을 지니고 있다.
우리는 잘못된 사랑의 교육을 실천하는 경우가 많이 있다. 부모나 교사는 아동의 성적이 떨어지면 아동만 탓하지 그 원인을 규명하여 자발적으로 도와주려고 시도하지 않는다. 그리고 부모들은 자녀가 성적이 올라가 부모들을 기쁘게 해 줄 것으로 기대하고 있다. 또 부모들은 자녀들의 요구에도 자주 회피적이다. 이것이 바로 자녀에 대한 주는 사랑이 아니라 받는 사랑을 하고 있다는 증거이다. 부모나 교사는 자신의 관점에서 아동을 판단할 뿐 아니라 나아가 그에 적합한 아동의 행동을 요구하고 있고, 아동은 이 요구를 충족시킬 수 없어 좌절을 반복하고 있다. 진정한 사랑은 아동을 있는 그대로의 모습으로 받아들여 그들의 개성과 독특성을 인정하는 존경심을 가져야 한다. 존경의 결핍은 자녀로 하여금 심리적 안정감을 가지지 못하게 하고, 나아가 부모의 사랑을 느끼지 못하게 한다. 부모들은 흔히 사랑을 정서적 감정적인 것으로 생각하고, 사랑에 지적인 것이 내포되어 있다는 것을 잊고 있다. 사랑을 하기 위해서는 상대방에 대한 지식이 있어야 한다. 이러한 지식의 결핍에 의해 사람들은 이성적이기보다 감정적으로만 행동할 위험이 있다. 그 결과 자녀의 학습자도에서 이성적으로 생각하여 최상의 방법으로 실행하지 못하고, 감정적으로 바람직하지 못한 방법을 실시하여 부정적인 교육의 결과를 낳기도 한다. 사랑은 자기희생뿐 아니라 자기성장도 내포하고 있음에도 불구하고 부모는 자기희생만 인식함으로써 상대방에게 자신의 욕구충족을 강요할 개연성이 있게 된다.

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없음

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